水平四《体育与健康》课程教学设计

水平四《体育与健康》课程教学设计:

《足球脚内侧传球》

授课对象：初二9班

课次：第2次课

授课教师：黄冰龙

“脚内侧传球”单元教学计划

授课教师：黄冰龙年级：初二年班级：九班人数：40人

通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本

单元学技术，了解足球比赛的简单规则，掌握一些基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动课

习目标的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵时4次课

敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。培养学生主动参与体验锻炼的意识，让学生在学数

练中愉悦身心，增强学生的互助精神。

教学

课时重点、难点主要教学方法与手段

内容

1、熟悉球性及诱导性辅助动作练习

重点：传球时脚触球部位的准确性2、单人对墙练习

1脚内侧踢固定球

难点：支撑脚的位置3、两人相对踢固定球练习

4、课课练（中考素质练习）

1、熟悉球性与复习踢固定球

2、两人一球相距3-5米传球练习

重点：传球时部位与力度的控制

2脚内侧踢地滚球

难点：摆腿时膝关节的外展3、一定远度一定力量下的传球

4、课课练（中考素质练习）

1、两人行进间传接球练习

重点：球与脚接触时的角度

3行进间脚内侧传接球2、三人行进间传接球

难点：支撑脚的选位

3、课课练（中考素质练习）

1、踢墙式二过一练习

重点：传球路线与时机

4对抗中的脚内侧传接球2、三对三游戏（运球、传球与射门）

难点：传球的速度方向

3、五对五简单比赛（运球、传球与射门）

《足球一脚内侧传球》

泉州五中黄冰龙

一、指导思想

本课以“健康第一、快乐足球”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》精神，构建“以学生为主体”的教

学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球

基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特

别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队

协作能力，使每个学生学有所得。

二、教材分析

足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影

响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。在足球回归校园，全国大力提倡校园足球的大环境下，足

球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项

十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技

术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生

在体验中学得脚内侧传接球技术。

教学重点：屈膝摆腿，脚内侧击球，部位与力度的控制；

教学难点：摆腿时膝踝关节的外展

三、学情分析

本次授课对象为初二年级学生，人数40人。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球

可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结

果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本课为第

2次课。本课教学计划通过多种练习方法帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生

互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进

行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。

四、教学目标

1、认知与技能目标：通过足球学习，激发学生对足球运动的兴趣，明确传球在比赛中的作用，建立正确动作表

象，使80%的学生能掌握脚内侧传球的动作，20%的学生能够在教师引导下与同学影响下随同练习

2、体能目标：通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生对足球的兴趣和团队精神。

五、教法与学法

（一）教法

1、讲解示范法:通过讲解建立学生的正确动作概念，通过示范形成正确动作表象。

2、视频教学法:通过视频启发激发学生的思维能力,促进学生思考,加强对动作的领悟性。

3、展示观摩法：通过展示观摩，学生学会正确评价自己与他人的技术动作，进而又针对性地改进技术动作。

（二）学法

1、听讲法:通过认真听教师讲解动作要领,建立正确的动作概念。

2、练习法:通过自主的练习，在实践体验中发现问题，改进错误,进而掌握动作技术。

3、展示观摩法:通过展示观摩,学生学会正确评价自己与他人的技术动作,进而又针对性地改进技术动作。

六、教学过程

（-）课前准备：在教师的引导下学生可以先观看视频，，教师检查场地器材布置情况，做好课前准备。

（-）准备部分：约10分钟。采用常规导入法，集中学生注意力，让学生明确本节课的目标、内容。接着这节

课通过热身跑，活跃了课堂气氛，也调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐的环境中学习，有利于发

挥学生的自主性和合作性，提高学习效果。

（三）实施部分：约30分钟。

1、脚内侧传球

教师通过课前准备部分内容、观看视频和课上示范讲解，使学生了解脚内侧踢球重难点，规范自己的技术动

作。

2、上步摆腿练习

在牢记动作重难点的前提下，身体协调用力，同伴间相互体会。

3、踢固定球练习

两个人一个踩球一个踢球，相互合作发现对方不足，改进自己的技术动作，初步掌握脚内侧踢球的基本技术。

4、两人对传练习

练习难度提高练习，踢球、停球、观察。通过练习可以提高学生对足球的控制能力，传球到位，力量适中，

便于同伴接球。

5、课课练

结合中考考试项目进行素质练习。

（四）结束部分：约5分钟。

通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，为自己的努力和团队的协作喝彩，愉快地结束练习，教

师对本课进行点评，布置课后练习作业，安排回收器材。

七、预计运动负荷与目标

1、预计通过本课学习，将有85%以上的学生能初步掌握足球脚内侧传接球技术。

2、预计本课运动强度为中等，最高心率约150次/分左右，平均心率约120次/分左右，练习密度45%左右，

运动指数L5。

八、教学中可能出现的问题及解决办法

1、脚踝松弛

纠正办法：脚尖翘起，踝关节角度保持在约90度角，绷紧放松练习

2、踢球腿旋转力度不足

纠正办法：发力时脚跟快速前旋，加大旋转力度，多做无球或踢实心球练习

3、摆动腿太紧张，成直腿扫球动作

纠正办法：模仿踢球腿的放松摆踢动作，体会肢体感觉和控制方法

4、身体重心不稳定

纠正办法：支撑脚落地时制动并屈膝降低重心

5、支撑脚脚尖未向出球方向

纠正方法：注意调整助跑方向，避免斜线助跑

6、支撑脚站位偏前或偏后

纠正方法：控制跑动速度，准确判断球的运行轨迹

九、器材

LED大屏幕、足球40个、音响、绳梯，跳绳10条，垫子5个，标志桶10个

《足球脚内侧传球》教案

教师：黄冰龙班级：初二年九班人数：40人课次：第二次课时间：2019年4月100

教

1、足球一脚内侧传球

学重点：屈膝摆腿，脚内侧击球，部位与力度的控制

2、课课练：中考项目素

内

质练习难点：摆腿时膝踝关节的外展

容

知识和技能目标：通过足球，激发学生对足球运动的兴趣，明确传球在比赛中的作用，建立正确动作表象，

教

学使80%的学生能掌握脚内侧传球的动作，20%的学生能够在教师指导下与同学影响下随同练习

目体能目标：通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质

标

情感目标：培养学生对足球的兴趣和团队精神

课运动负荷

的

教学内容教学活动方式与组织措施次时

结强

数间

构度

一、课堂常规教与学

1、体委集合整队，并向1、体委整队、检查人数，向老师蛆织1

教师报告报告出勤12

©©©Q.

2、师生问好2、师生互问好，宣布课的任务、©©(5）次分小

3、强调安全问题目标及要求，安排见习生©©©©©©(S）

3、注意听讲©©©©,©©©

要求：集合快、静、齐；明确本

©©©©©©©

课内容及要求

开

二、热身跑

1、（观看视频倒入本节教师：1t

课主要内容）宣布本节讲解慢跑方式组织223

始

课教学内容与目标，观组织并口令提示学生进行慢跑圈分小

看视频学生：

2、在音乐的伴奏下，男认真进行慢跑

热

女生沿不同方向交叉绕要求：控制速度，注意间距

场（慢跑）DM

身

教师：

1、组织队形，领做示范

三、准备活动2、播放音乐，提醒要点组织34

部

1、颈部运动学生：X

2、扩胸运动1、注意队形，保持间距ft8

3、体转运动2、注意力集中，跟随动作练习拍

分

4、下肢运动3、动作到位，积极投入；3

5、腹背运动要求：4分小

6、腕、踝关节运动1、注意力集中，充分热身次

动作有力度，积极完成

飞厂

一、熟悉球性教师：

1、原地踩点球讲解并示范

2、脚内侧盘球学生：

3、绕圈行进间运球原地踏球，脚内侧盘球，行进间

运球

要求：动作到位，积极熟悉球性

二、学习脚内侧传球

习1、固定球练习（体会助

跑、摆腿、击球动

重点：踝部紧张，教师：

尖稍向上翘，击球时带1、讲解播放脚内侧踢球动作视

有摆击球动作，短促有频，引导学生寻找脚内侧击球部

力。位

2、提问脚内侧传球的动作口诀

动作要领：直线助学生：

提跑，最后一步稍大，支1、认真观看视频和动作示范

撑脚踏在球侧15m处，2、回答老师的问题

大腿带动小腿前摆，当要求：注意力集中，认真练习，

膝部摆动至球上方时小理解动作要领

腿加速前摆，用脚内侧

击球后中部，击球后随

前缓冲。

教师：

2,两人一组相距3m球1、讲解并播放视频，两人一组相

（用脚内侧接正面球）距3m的传球

易犯错误：踢球腿膝踝2、巡回指导并纠正错误动作

3、播放学生错误动作

关节外展角度不够，击

学生：

球脚型外展角度不够，

在音乐的环境下集体练习

击球脚型不对，支撑脚

要求：认真听讲，认真练习，动作

靠后，脚型不固定

到位

3、两人一组相距6m球教师：组织7

（用脚内侧接正面球）1、讲解并播放视频，两人一组相两人一组相距6m球（用脚底接正

部易犯错误：踢球腿膝踝距6m的传球面球）

2、巡回指导并纠正错误动作

关节外展角度不够，击

3、优秀学生展示成果©©©©©2

球脚型外展角度不够，

学生：07大

击球脚型不对，支撑脚

在音乐的环境下集体练习6M，f次分

靠后，脚型不固定

要求：认真听讲，认真练习，动作p

◎◎◎©◎

到位

分

组织8

三、课课练习——中考Ac匚

考试素质练习—

教师：

1、软绳梯Ar\

1、讲解练习规则让学生了解练习46

2、立定跳练习△cO

形式及规则次分大

3、跳绳

2、组织学生进行分组分项练习△n

4、仰卧起坐o

学生：Ac

1、积极练习；

2、听哨换组，迅速完成任务；AcEZI

要求：积极参与，遵守规则，注

绳梯区立定跳区的缀区仰卧起坐区

意安全