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文档简介
读中：交流分享，策略指导1.了解学生的阅读情况，强化阅读科普作品的方法。2.交流阅读体会，激励学生进行持续阅读。教学目标交流阅读书读到哪里了？都是在什么时间读的？课前五分钟朗读谈话交流朗读自己最喜欢的一段。读完后大家交流分享自己懂得的知识。我在不懂的地方画了问号，读完以后通过查相关资料，解决了问题。阅读分享我经常带着在生活中想到的问題，到书中去寻找答案，把问题和答案都记录到我的记录卡上。阅读记录可长可短，可多可少，最重要的是坚持，我希望你们都能坚持做好自己的阅读记录卡。阅读交流策略指导阅读科普作品的时候，可能会遇到一些不理解的科技术语。这时要运用在课上学过的方法，试着去理解。联系上下文结合生活经验查资料问别人……用小册子创建自己的“科技术语大全”。策略指导评选“科技术语”小达人策略指导
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