童年的小河教材

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童年的小河苍崖云才树学习目标：1、通过朗读，理清文章结构，把握全文大意。2、品味朴实无华的语言，感受作者对故乡的眷恋和赞美之情。

3、培养学生热爱家乡、赞美家乡的情感。1.读准字音：青涩（

)细掬

()凶悍()揽取()游弋()静谧()sè

jū

hàn

lán

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mì2.理解下列词语在课文中的意思：沁人肺腑

游弋检查预习自由朗读课文，做好圈点批注，并思考：本文主要叙写了什么？表达了作者怎样的情感？窥一斑而知全豹1、上学前——在河边嬉戏2、上小学——在河中捕鱼3、上中学——与小河相隔4、到社会——梦中见小河童年的小河研读入境品语言

选择自己最欣赏的画面采用圈点勾画法画出句子，从语言的角度加以赏析。（从修辞、词语的表现力、等角度品味）开动脑筋噢！

（1）偶尔侥幸被我找出来的却是些特大的螃蟹，还将它那长长的大夹子伸得老长老长，用它那凶悍的眼神瞪着我。

（2）玩弄着小河里青涩的鹅卵石、五彩的贝壳，细掬着清澈的河水。示例：（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）赏读入心悟情感

作者对童年的小河有着怎样独特的情愫？试从文中找出体现这种情感的语句。通过本文的学习，你还有什么问题？通过本文的学习，你还发现了什么？涵咏入理勇质疑

要记住，怀疑是做一切学问的前提和基础哦！乡情是永不能割舍的一种情愫。读了本文，你能列举出描写乡情的古诗词名句吗？

1、夕阳西下，断肠人在天涯。2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

3、举头望明月，低头思故乡。

拓展延伸自由发挥噢想象练习作者在文中写道，“童年的小河如此逗人怀念，深深地嵌进了我的记忆里，不是任何河流所能替代和比拟的……”

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