安徽省亳州市谯城区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年安徽省亳州市谯城区小升初语文试卷1．（7分）读一读，写一写，注意把字写美观。又是一年毕业季，六年前那群yòuzhì的小孩已经成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hánhū，面对困境不再páihuái，面对挑战也不再kǒngjù。当离别的旋律响起，让我们相互yīwèi，迎着míngmèi的阳光，在校园里歌唱。qīngcuì的歌声中，寄托着我们对母校最美的祝愿。2．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．掺和（cān）缥缈（miǎo）鸿鹄（hú） B．唾沫（tuò）坚劲（jìng）蝎子（xiē） C．脱缰（jiāng）间断（jiān）憎恶（wù） D．榛子（zēn）野蛮（mán）鄙夷（bǐ）3．（2分）借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语中带点字的意思，恰当的选项是（）A．“走马观花”中“走”的意思是散步。 B．“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。 C．“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 D．“目之所及”中“及”的意思是及格。4．（2分）下列各句没有语病的一项是（）A．随着《舌尖上的中国》走红，使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。 B．中国芯片制造能力的高低，决定了华为能否突破某些国家无底线的技术封锁。 C．“网红博主”李子柒拥有超过700万左右的海外粉丝，她向世界展示了中国文化之美。 D．毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。5．（2分）下面四个句子，表现手法与其它三个不同的是（）A．妈妈做的菜太辣了，爸爸吃了一口，就被辣得流出了眼泪。 B．小学六年的时光一眨眼就过去了，我们马上就要迎来中学生活了。 C．不知是谁招惹了妹妹，她的眼泪如洪水般流了出来。 D．校园里的丁香花开了，香飘十里。6．（2分）习近平总书记指出：“改革要有理有据，但也不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步，那是无法推进改革的。需要推进的改革，将来可以先修改法律规定再推进。”让我们不由地想到《淮南子》中的名句

。（）

A．穷则变，变则通，通则久。 B．苟日新，日日新，又日新。 C．青，取之于蓝，而青于蓝。 D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。7．（2分）王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（）A．常将有日思无日，莫把无时当有时。 B．莫道君行早，更有早行人。 C．书到用时方恨少，事非经过不知难。 D．路遥知马力，日久见人心。8．（2分）下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色是（）A．狐狸斯密尔 B．领头雁阿卡 C．法官撒切尔 D．放鹅姑娘奥萨9．（2分）“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处表述正确的一项是（）A．使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。 B．压缩了语言，节省文字空间。 C．体现作者的语言深度，让读者被作者所折服。 D．使表达的观点更具说服力。10．（2分）下面说法正确的是哪一项（）A．《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的行书代表作之一。 B．汤姆•索亚、桑娜都是美国作家马克▪吐温笔下的人物。 C．“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌，也是词的题目。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。11．（8分）句子训练。（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（关注加点部分，发挥想象，运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。）（2）六一儿童节那天，观众们用羡慕的目光看着孩子们的精彩表演。（缩句）（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）（4）请以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这种状态，写几句话。心情好：12．（12分）积累运用，我会填。（按课文原文填空）（1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜，”；春花显春色，“春色满园关不住，”；春草表春意，“天街小雨润如酥，”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“，不知秋思落谁家”的感慨。诗言志：“，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚劲，”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。（2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被，如薄雾，被。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，”劝勉我们为学下苦功。13．（3分）你们班组织了一个赠书活动，你作为毕业班代表，向学弟学妹赠书，并简要说明理由。《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》……我选择的书：《》选择的理由：14．（11分）课内阅读。匆匆（节选）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（1）在选段“□”处填写标点符号。（2）选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间，还有类似的动词：、（摘录两个），这些词语形象地写出了时间的特点。（3）画线句子用日常生活中的三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。（4）下面说法不正确的一项是A.《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。B.选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，因而具体可感。C.读了选段，我们能感受到作者对时光流逝的无奈和惋惜。D.选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。15．（11分）现代文阅读。迟到①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。

③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

⑥“怎么不起来？快起！快起！”

⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。

⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。

⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！

⑪爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。

⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

⑭正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。

⑮从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生，冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。——《城南旧事》（节选，有删改）（1）阅读短文，梳理情节，完成填空。（2）根据短文内容，下列理解不正确的一项是A.文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内心，推动了情感的变化。B.第⑫自然段中画“_____”的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛，也暗示了“我”内心的羞愧。C.短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。D.短文以回忆的方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来（3）第⑩和⑭自然段中画“_____”的句子都是描写，其中第⑩自然段写出了，第⑭自然段写出了。从两个不同角度表现出。（4）短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。（5）你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实际谈谈你的看法。16．（30分）习作ㅤㅤ亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物，让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出，或许是春天里的一次研学……请你写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆吧!

ㅤㅤ提示：（1）题目自拟。（2）文中不得出现真实的学校名字和人名。（3）运用合适的描写方法，把内容写清楚，把重点部分写具体。文中要有满满的正能量。（4）语言通顺，书写工整，恰当使用标点符号。（5）写完之后，默读检查，尝试用修改符号自我修改。

2024年安徽省亳州市谯城区小升初语文试卷参考答案与试题解析1．【答案】见试题解答内容【解答】故答案为：幼稚含糊徘徊恐惧依偎明媚清脆2．【答案】B【解答】A.有误，“掺和”的“掺”应读“chān”。B.正确。C.有误，“间断”的“间”应读“jiàn”，不连接，意思为两段时间相接的地方；在一定空间或时间内；量词；一会儿。D.有误，“榛子”的“榛”应读“zhēn”。故选：B。3．【答案】C【解答】A．有误，原形容事情如意，后多指大略地观察一下。B．有误。“弗”的意思是“不”。C．正确，奋勇向前。D．有误。及：达到。故选：C。4．【答案】B【解答】A．有误，去掉“使”。B．正确。C．有误，去掉“左右”。D．有误，去掉“和浓浓的师生情谊”。故选：B。5．【答案】A【解答】A．与其它三个不同，并没有运用修辞手法。B．句子运用夸张的手法。C．句子运用夸张的手法。D．句子运用夸张的手法。B、C、D相同。故选：A。6．【答案】D【解答】A.句意：“穷则变，变则通，就应该发生变化，事物才能得以不断发展。B.句意：“苟日新，日日新，就应保持天天新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。C.句意：“青，取之于蓝，是从蓝草里提取的。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。D.句意：“苟利于民，不必法古，不必循旧”意思是只要对人民有好处；只要有助于事情的成功。故选：D。7．【答案】B【解答】A．“常将有日思无日，想想以前贫困的时候。B．“莫道君行早，还有比你走得更早的人。C．“书到用时方恨少，才懊悔书读得太少。D．“路遥知马力，时间久了才能看出人心的好坏。结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，更有早行人。故选：B。8．【答案】C【解答】A、B、D正确，C.法官撒切尔是《汤姆索亚历险记》中的人物。故选：C。9．【答案】D【解答】结合对名言警句的作用的理解可知，“正像数学家华罗庚说过的，绝不是坐等可以等来的，使表达的观点更具说服力、B、C表述错误。故选：D。10．【答案】D【解答】A．有误。B．有误。C．有误。D．正确。故选：D。11．【答案】（1）豆角儿在风中扭动着腰。（2）观众们看着表演。（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（4）拿到试卷，看着试卷上那红红的100分，感觉真是漂亮。同桌的大牙也变得可爱了。【解答】（1）考查了句子仿写。例句“红外套”是赋予了花生仁人的特点。仿写句子时注意修辞手法的使用。（2）考查了缩句。去掉修饰语“六一儿童节那天、孩子们的精彩”。（3）考查了改为陈述句。把“会”改为“不会”，问号改为句号。（4）考查了情景写话。以“拿到试卷”为情境，注意描写。故答案为：（1）豆角儿在风中扭动着腰。（2）观众们看着表演。（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（4）拿到试卷，看着试卷上那红红的100分。同桌的大牙也变得可爱了。12．【答案】（1）春风又绿江南岸润物细无声一枝红杏出墙来草色遥看近却无盈盈一水间今夜月明人尽望何当金络脑任尔东西南北风；（2）微风吹散了初阳蒸融了少壮不努力一字值千金。【解答】（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》，润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁的《游园不值》，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，脉脉不得语”出自汉代乐府诗《迢迢牵牛星》，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗》，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，被初阳蒸融了？”这句话选自课文《匆匆》，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》，一字值千金”这句话出自《增广贤文》，一字千金。故答案为：（1）春风又绿江南岸润物细无声草色遥看近却无今夜月明人尽望任尔东西南北风；（2）微风吹散了初阳蒸融了一字值千金。五、综合性学习。（3分）13．【答案】鲁滨逊漂流记《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，面对严酷的环境，鲁滨逊很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，克服重重困难，在荒岛上生活了28年，终于获救回到英国。主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观、冷静理性的态度值得我们学习。【解答】选择自己熟悉的一本书推荐给大家即可。如，推荐书名：《鲁滨逊漂流记》推荐理由：《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，只身漂流到一个无人的荒岛上，鲁滨逊很快克服了悲观情绪，克服重重困难，终于获救回到英国、积极乐观。故答案为：鲁滨逊漂流记《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年。主人公鲁滨逊顽强生存、冷静理性的态度值得我们学习。14．【答案】（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；（2）溜走闪过时间易逝；（3）写作业的时候，日子从作业本上过去；打篮球的时候，日子从球场上过去；玩电脑的时候，便从键盘鼠标里过去。（4）D。【解答】（1）考查了加标点的能力。一句话未结束，一般用逗号。即：洗手的时候；吃饭的时候；默默时；（2）考查了对词语的辨析。结合“天黑时，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见；我掩面叹息，选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间、闪过、迅速。（3）考查了仿写能力。结合语段中“洗手的时候；吃饭的时候；默默时，运用“……时，写一写对时间流逝的感受。（4）考查了结合内容判断正事的能力。A、B、C正确，这篇文章紧紧围绕“匆匆”两个字，将抽象的时光流逝形象化，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，要珍惜分分秒秒，没有运用托物言志的手法。故答案为：（1）洗手的时候，日子从水盆里过去，日子从饭碗里过去，便从凝然的双眼前过去；（2）溜走闪过；（3）写作业的时候，日子从作业本上过去，日子从球场上过去，便从键盘鼠标里过去。（4）D。15．【答案】（1）赖床不上学教训教室静默落泪；（2）C；（3）动作父亲对作者的管教十分严格父亲的愧疚父亲对孩子的爱。（4）“我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。（5）父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。因为，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。【解答】（1）考查故事情节。结合第②自然段“我读小学一年级的时候，醒来就知道不早了。听着不停的大雨，我心里愁得不得了。结合第⑤到⑩自然段“爸气极了，从桌上抄起鸡毛掸子！”第二个空为：教训。老师叫我们先静默再读书，静静地反思，你是不是听爸妈和老