安徽省皖东名校联盟体2025届高三历史9月第二次月考试题含解析

Page142024皖东名校联盟体高三9月其次次质量检测历史试题一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.晋国赵氏对亩制进行了改革，以二百四十步为亩的大亩制取代了周代的百步为亩。后来商鞅在秦国变法，废井田，开阡陌，接受的就是这种新亩制，并以“一夫力余，地利不尽，百亩给一夫”。由此可知（）A.当时小农经济尚未形成 B.接受大亩制适应时代变革C.商鞅侧重培育地主阶层 D.秦国农业生产力高于别国【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：春秋战国（中国）。据本题材料息可知，晋国创始的大亩制在秦国商鞅变法时得到推广，事实上增加了百姓的实获土地面积，满意了生产力提高的须要，适应了经济发展和时代变革，B项正确；据所学，小农经济形成于春秋战国时期，解除A项；商鞅推行大亩制干脆授田于民，不能说明其在重点培育地主，解除C项；材料没有体现秦国农业生产力高于别国的信息，解除D项。故选B项。2.下表反映了两汉时期南方三个区域的郡数、户数等信息。由此推论正确的是（）区域面积(平方公里)郡数西汉户数东汉户数增长率太湖流域28万333084942376328.11%赣江流域16万167462406496502.70%湘江流域21万4126858649833412.25%A.太湖流域长期是汉代南方人口中心 B.中心政权未实现对赣江流域的管控C.汉代长江中游经济发展要快于下游 D.湘江流域户数多体现经济重心南移【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是两汉时期。材料给出了两汉时期南方长江中游至下游三个重要区域的户数及其增长状况。长江中游的湘江流域和赣江流域户数增长率在500%左右，远远高于下游的太湖流域，C项正确；西汉时期，太湖流域户数在三者中最多，但无法推知是整个南方的人口中心，至东汉被湘江流域超过，更不行能推知是人口中心，解除A项；赣江流域存在1郡，说明其已经纳入中心政权管辖，解除B项；经济重心南移始于中唐，解除D项。故选C项。3.永嘉南渡后，玄学清谈在江南风靡一时，而北方玄学几乎断绝，南北学风呈现出显著的差异。南学重义解，北学重名物训诂。重义解的儒经注疏多以老庄之言，撰成骈俪之文，与汉人说经相去甚远。这说明（）A.儒学正统地位受到玄学冲击 B.南学是对汉代经学继承发扬C.北方学术受南渡影响而凋敝 D.新学风与旧学术传统并存发展【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：魏晋南北朝（中国）。材料反映了永嘉南渡，玄学传播至江南后，南北学术不同的状况。南学重义解，重视老庄骈文，北学重名物训诂，南新北旧，并立发展，D项正确；材料并未体现玄学冲击儒学正统地位，解除A项；南学与汉人说经相去甚远，解除B项；永嘉南渡后，北方学术复原了汉代传统，并未凋敝，解除C项。故选D项。4.《宋史·李参传》载，李参为陕西转运使时，“部多戍兵，苦食少，参令民自度麦粟之赢余，先贷以钱，俟麦粟熟输之官，号青苗钱”，推行数年获得了官私两便的效果。后来王安石加以效仿，推行全国，地方官强制百姓借贷，民甚苦之。由此可知（）A.青苗法旨在敛财于民 B.边疆更具备推行青苗法的条件C.改革者从政阅历不足 D.变法措施激进蕴含着失败因素【答案】D【解析】【详解】材料说明白青苗法的来历，以及王安石全面推行后的弊端。青苗法原本适用于地方，王安石全面推广至全国，措施激进，又造成了强制借贷的状况，潜藏失败因素，D项正确；青苗法本意在于削减百姓所受盘剥，使官民两便，而不是为了压榨民财，解除A项；陕西推行得当，但不等同于边疆更适合青苗法推广，故B项过于确定，解除B项；改革政策有弊端，不等同于改革者从政阅历不足，解除C项。故选D项。5.在尼布楚谈判之时，中俄两国统治者都感受到语言隔阂带来的种种弊端，因此起先着手培育外交翻译人才。俄国既在国内兴办满蒙文学校，又向北京派遣东正教布道团和留学生，全面绽开对华语言探讨工作。清朝则拒绝派遣留学生赴俄，仅在国内开设学馆培育俄语人才。这反映出（）A.沙俄政府钦慕中国文化而主动向清朝学习B.清朝的外交惰性催生出其天朝上国的观念C.清俄交涉初期即体现中国社会转型的阻力D.语言人才是国家外交政策成败的确定因素【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：17--18世纪的清朝时期。材料反映了17—18世纪中俄对待彼此交涉中存在的语言隔阂的不同看法。清朝拒绝向俄派遣留学生，仅在国内培育俄语人才，总体上对俄持保守看法，社会转型阻力大，C项正确。沙俄钦慕中国文化，无法从材料中得出，解除A项；天朝上国观念造成清朝外交惰性，B项因果颠倒，解除B项；语言人才并不是国家外交政策成败的确定因素，解除D项。故C项正确。6.魏源在《海国图志》中运用了“海国”这一概念，其实他已经清晰很多国家在陆地上与中国是连在一起的，只好又把“海国”分为“海岸之国”（在地域上与中国相连的国家）与“海岛之国”（真正的海外之国）。这种划分（）A.反映转型期的时代特征 B.源于近代地理学学问的缺乏C.起先突破传统夷夏观念 D.体现了经世致用治学理念【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、缘由题。据本题时间信息可知精确时空是：近代（中国）。材料反映魏源对世界地理的认知具有进步性，但是在称呼上照旧以是否与中国相连作为划分标准，体现出天朝上国的传统思维，这种划分具有新旧交替的时代特征，A项正确；材料中心愿思是魏源对于不同国家的称呼，体现出的是传统天下观的影响，而非地理学问的缺乏，解除B项；材料与突破夷夏观念无关，解除C项；经世致用指的是做学问应当有益于国计民生，与材料无关，解除D项。故选A项。7.1910年，曾坚决支持科举制改革的梁启超发出言论：“所恶乎畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。……自此法行，我国民不待劝而竞于学，此法之造于我国也大矣。……我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。”此种言论与当时士人多有契合。以上材料可用于探讨（）A.清政府立宪运动的局限性 B.维新变法运动的后续影响C.科举制对时代潮流的迎合 D.清末教化体制改革的局限【答案】D【解析】【详解】材料说明在1905年停废科举后，以梁启超为代表的士人对废除科举制存有质疑，甚至主见复原科举制，这说明清末教化体制改革成果有限，D项正确；废除科举制属于清末新政中教化体制革新的措施，与立宪运动无关，解除A项；维新变法时间为19世纪末，且其教化改革内容为废除八股文，而非废除科举制，解除B项；科举制不利于中国向近代社会转型，违反历史潮流，解除C项。故选D项。8.毛泽东为中共中心起草的一份党内指示中指出：“我军执行外线作战的方针，……须要在多次来回机动的作战中大量歼灭敌人、发动群众、支配土地、建立政权、建立人民武装之后，方能创立巩固的依据地。”这一指示发布于（）A.国民革命时期 B.土地革命时期 C.全面抗战时期 D.解放斗争时期【答案】D【解析】【详解】依据材料中的信息“外线作战”“支配土地”“建立政权”结合所学学问，中国共产党面临的任务是实行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将斗争引向国民党区域，在外线大量歼敌，彻底破坏国民党将斗争接着引向解放区，这一指示为毛泽东对1947年实施战略反攻所作的具体指导，D项正确；依据材料中的“建立政权、建立人民武装之后，方能创立巩固的依据地。”结合所学学问，而国民革命时期的任务是打倒列强，除军阀，与材料不符，解除A项；题中“歼灭敌人、发动群众、支配土地、建立政权、建立人民武装”等信息符合土地革命时期工农武装割据理论的要求，但毛泽东主见“外线作战”则不符合其土地革命时期的军事思想，解除B项；全面抗战时期的任务是抗日，材料反映的是解放斗争时期，解除C项。故选D项。9.1956-1958年，中国艺术团曾经两次访问南美洲的智利、乌拉圭、巴西、阿根廷等国，通过演出、座谈、访问等活动表达了中国人民与各国人民友好、和平相处的愿望。同时，中国也邀请拉美国家相关人士来中国访问考察。中国此举（）A.助推国民经济的复原 B.有利于改善外交孤立局面C.体现“双百”方针要求 D.意在与周边国家发展关系【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是：现代（中国）。据本题材料信息得出主要结论：20世纪50年头后期，面临美国外交孤立和中苏关系渐渐恶化的双重压力，我国留意发展同拉美国家的外交关系，有利于变更不利局面，B项正确；据所学，1952年底，国民经济复原任务已基本完成，解除A项；材料并未体现“双百”方针要求的信息，解除C项；据所学，拉美国家并不位于我国周边，解除D项。故选B项。10.下图为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重。图示占比变更（）A.有利于民众失业问题的解决B.体现了城市产业结构的日益完善C.反映出市场经济体制的确立D.推动了农村经济体制改革的深化【答案】A【解析】【详解】依据图片信息，1987年非公有制经济占比明显扩大，结合所学可知，这一时期农村和城市私有制经济成分得到发展，就业形式多样，有利于解决失业问题，A项正确；图示信息反映的主题是经济全部制结构的变更，而非产业结构，解除B项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，不符合题目时间，解除C项；推动了农村经济体制改革的深化属于因果倒置错误，解除D项。故选A项。11.两河流域的苏美尔人对来世的看法很悲观。他们认为，人死之后灵魂很快就会消逝，没有人能在另一个世界复活并享受永生。所以，他们不留意后事的操办，没有加工木乃伊和细心营造陵墓的习惯，随葬品也较少。最能说明这一观念产生的缘由是（）A.自然灾难以及地区斗争频繁 B.当地社会生产力发展不足C.自然科学发达催生理性相识 D.两河流域的宗教文化缺失【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是缘由题。据本题时间信息可知精确时空是：古巴比伦文明。苏美尔人对来世的看法很悲观，这种观念的产生受生活环境的影响，两河流域洪水频发，当地人因争夺水源、土地、地区霸主地位而频发斗争，这些都助长了苏美尔人对生活和生命的悲观心情，A项正确；苏美尔地区农业、畜牧业发展较好，在当时的文明区域中生产力相对进步，解除B项；两河流域古文明时期，自然科学发展有限，解除C项；苏美尔人具有多神崇拜，宗教活动是其社会生活重要组成部分，解除D项。故选A项。12.罗马共和国初期，罗马城建设缓慢，建设活动由元老院托付监察官、承建商招标并由国库出资；共和国后期，罗马城建设加快、造价加大，个人出资的建设方式渐渐兴起，恺撒曾出巨资购地新建广场、扩建元老院会堂等。这些变更（）A.源于罗马政治体制的变更 B.反映了罗马建筑水平的提升C.违反了罗马人的共和精神 D.体现了对外扩张的财宝效益【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词词可知是缘由题、本质题。据本题时间信息可知精确时空：罗马共和国时期。据题干及所学可知，罗马共和国后期，城市建设更加突出个人意志，这一趋势不符合共和精神，预示着共和政体正走向衰亡，C项正确；由材料可知，当时罗马还未由共和制走向帝制，解除A项；建筑水平不是材料反映的主题，解除B项；材料反映的是罗马建筑所体现出的个人色调，而非经济实力，解除D项。故选C项。13.14世纪以来，贵族的铺张奢侈、乡绅和中产阶级的仿照攀比等过度消费引起英国统治阶级的高度警觉。14-16世纪英国议会制订了11部禁奢法令，具体规定了全国各阶层的饮食、服饰消费标准，如1336年的饮食禁奢法令规定全部人平常每餐最多可以享用两道菜。禁奢法令（）A.体现了人文主义思想影响 B.符合社会经济发展须要C.反映了人民生活水平提升 D.旨在维护封建等级制度【答案】B【解析】【详解】依据所学学问可知，禁奢有利于形成较为理性的消费习惯，有利于资本原始积累，B项正确；人文主义强调人的地位和价值，主见人欲，与题干主题不符，解除A项；禁奢法令将贵族的铺张奢侈及乡绅和中产阶级的仿照攀比作为立法重点，不是为了维护封建等级制度，与人民生活水平提升无关，解除C、D两项。故选B项。14.下表体现了近代以来公制单位的发展演化过程。由此可知，公制单位的形成和推广（）年份(年)事务1668约翰·威尔金斯发表《关于真实符号和哲学语言的论述》，提出基于秒摆和十进制系统的科学度量衡系统1783瓦特提出用水的密度定义质量单位1790法国科学院正式起先第一套普适性单位制的探讨，并于两年后派出测量地球周长的调查队1795法国政府正式颁布公制1798法国科学院调查队完成地球周长的测量任务，确定“米”的长度187517国在巴黎签署《米制公约》，成立国际计量大会A.反映了法国的国际地位 B.体现了自然理性原则C.得益于世界市场的形成 D.推动了帝国主义扩张【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：近代西方。依据表格“基于秒摆和十进制系统的科学度量衡系统”“普适性单位制”“地球周长”和所学学问可知，国际单位制是一种依据自然的尺度的科学性、普遍性的体系，体现了自然理性原则，B项正确；法国公制单位系统是因其科学性、普遍性而走向世界的，无法反映法国国际地位，解除A项；公制单位的形成是科学革命、启蒙运动、法国大革命推动的结果，非世界市场的形成，解除C项；19世纪末20世纪初主要的资本主义国家进入帝国主义阶段，D项与材料时间不符，解除D项。故选B项。15.下表描述了欧洲部分国家人口平均预期寿命，其变更的主要缘由是（）国别1875年1895年1905年男性女性男性女性男性女性奥地利313437393941芬兰--43464548德国363841444548意大利353643434445瑞士41434649--A.医疗事业的进步 B.生产效率的提升C.福利制度的普及 D.民主制度的确立【答案】B【解析】【详解】依据表格中的时间可知，表格涉及的时间范围是1875年至1905年，1875年奥地利男性人口平均预期寿命为31岁，1905年奥地利男性人口平均预期寿命为39岁，1875年德国男性人口平均预期寿命为36岁，1905年德国男性人口平均预期寿命为45岁，1875年意大利男性人口平均预期寿命为35岁，1905年意大利男性人口平均预期寿命为44岁，说明至1905年，欧洲部分国家人口平均预期寿命比1875年有所增长，并结合所学学问可知，此时间跨度为其次次工业革命时期，工业化进一步提高了生产力，改善了民众的整体生活水平，所以人口平均预期寿命有所增长，B项正确；医疗事业的进步是干脆缘由，而不是主要缘由，解除A项；这一时期福利制度尚未普及，解除C项；预期寿命的增长与民主制度的确立无干脆关联，解除D项。故选B项。16.下面漫画中腿上标有“欧洲议会”字样的法国外长舒曼，挽着英国外交大臣贝文一起前行，贝文的三条腿上有“欧洲议会”“欧洲理事会”“国家联盟（主见欧渊的联合是政府间的合作，建立一个主极国家的松散的政治联盟）”的字样。该漫画意在（）A.显示英国主导欧洲的野心 B.揭露英国破坏欧洲联合的意图C.示意欧洲联合道路的艰难 D.表明英国推动法德和解的艰辛【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知精确时空是：现代（欧洲）。据本题材料“与一个用三条腿走路的人保持一样是困难的”，并结合所学学问可知，二战后欧洲开启联合运动，英国一起先游离于欧洲联合运动之外，后迫于压力同意建立欧洲议会，但同时又提议建立一个由各国外长组成的常设理事会和国家联盟，而“国家联盟”主见欧洲的联合是政府间的合作，建立一个主权国家的松散政治联盟，而不是建立超国家的组织。漫画的标题即表明在欧洲联合问题上，法国与英国难以实现合作，C项正确；材料中没有关于英国主导欧洲野心的相关论述，解除A项；英国没有破坏欧洲联合的意图，解除B项；法德和解并不是由英国推动的，是多种因素造就的结果，解除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.【财税改革与国家治理】材料一一般认为，摊丁入亩是明代一条鞭法的接着和发展。明代中后期，在河南、山东、湖南、陕西、浙江、广东的某些州县已有摊丁入亩的个例，其对清代的摊丁入亩有着深刻的影响。入清以后，要求摊丁入亩的舆论加强，某些地区也接着着摊丁入亩的实践，食盐钞银、匠班银的摊丁入亩也大都先期进行。这些实践活动，无疑为后来的摊丁入亩供应了范式。但摊丁入亩未在更广的范围内绽开，正与当时丁额未定有关。“滋生人丁永不加赋”实施之后，要求摊丁入亩的呼声顿起。同时，康熙后期社会上仍留有地卖而丁存、税从人起的现象，赋税负担仍不合理。因此，在康熙五十五年（1716），御史董之燧上疏指出，在明确纳税丁额后，最好的方法就是摊丁入地，并且朝廷要立法干预地卖丁留的现象。正因如此，广东于康熙五十五年起先推行摊丁入亩，也是最早实行此改革的省份。——摘编自陈锋《清代财政政策与货币政策探讨》材料二康熙末年以来摊丁入亩表（节录）。省区实行时间实行形式摊征科则广东康熙五十五年(1716)户部议准各州县按地亩分摊，地多摊多每地银一两摊丁银一钱六厘四毫有奇四川康熙末年各州县分别均摊，不论地亩多少，摊派一样每粮五升二合至四石六斗不等，摊一丁直隶雍正二年(1724)全省通筹计摊每地银一两摊丁银二钱七厘有奇山东雍正四年(1726)全省通筹计摊每地银一两摊丁银一钱一分五厘零湖北雍正七年(1729)全省通筹计摊每地银一两摊丁银一钱二分九厘有奇盛京道光二十一年(1841)全区通筹计摊缺载山西雍正九年(1731)起先试办，至光绪五年(1879)最终完成各州县分别均摊每粮一石摊丁银一分八厘不等，或每地银一两摊丁银一钱四分七厘不等注：清代对田赋大体折银征收，称为地银。丁银即确定纳税丁额后摊入地亩的人头税。——摘编自郭松义《论“摊丁入地”》（1）依据材料一并结合所学学问，指出康熙末期推行摊丁入亩的历史背景。（2）依据材料二并结合所学学问，分析清代摊丁入亩的特点，并说明其影响。【答案】（1）背景：明中后期地方税制改革的先导作用；康熙末期“永不加赋”固定纳税丁额，供应了丁银摊入地亩的基础；统治阶层有识之士主动推动改革；清廷统治稳固，具备赋税改革政治条件；明朝白银货币化的发展。（任答三点）（2）特点：推行时间长，从康熙末始终到光绪时期；摊丁入亩的实现形式多样，有州县分摊、州县均摊以及同省计摊等不同形式；丁银摊入对象和标准不同，有地银、税粮以及地亩等不同对象，摊入丁额也不一样。（任答两点）影响：简化税制，削减征税弊端；减轻无地少地百姓负担；削减人口隐匿现象，促进人口增长和社会经济发展；赋税征白银，推动商品经济发展；废除了中国历史上长期存在的人头税，封建国家对人民的人身限制松弛。（任答两点）【解析】【详解】（1）本题是缘由类材料分析题。依据材料一“明代中后期……其对清代的摊丁入亩有着深刻的影响”可知，明中后期地方税制改革的先导作用；“但摊丁入亩未在更广的范围内绽开，正与当时丁额未定有关”可推知，康熙末期“永不加赋”固定纳税丁额，供应了丁银摊入地亩的基础；“御史董之燧上疏”可知，统治阶层有识之士主动推动改革；依据所学学问可知，明朝白银货币化发展提高了白银的地位，推动了赋役征银的制度化变革。（2）本题第一小问是特点类材料分析题。依据材料二表格实行时间一栏可知，推行时间长，从康熙末始终到光绪时期；综合各地区实行形式和摊征科则可知，摊丁入亩的实现形式多样，丁银摊入对象和标准不同，摊入丁额也不一样。本题其次小问是影响类材料分析题。结合所学学问（摊丁入亩的内容）可知，其影响是：简化税制，削减征税弊端；减轻无地少地百姓负担；削减人口隐匿现象，促进人口增长和社会经济发展；赋税征白银，推动商品经济发展；废除了中国历史上长期存在的人头税，封建国家对人民的人身限制松弛。18.【土地全部权思想】材料一1906年，孙中山将土地全部权思想具体阐释为“平均地权”“核定天下地价”，土地现有地价归地主全部，此后因社会经济发展之“增价”则归于国家。在1919年“双十节”的演讲中，他提出要防止私人垄断以及资本专制。在他看来，西方资本主义国家，大地主垄断土地以及土地价格上涨的收益，以致形成资本集中与社会的贫富悬隔，社会问题、社会危机由此产生。1924年，孙中山在《耕者有其田才算是彻底革命》的演讲中指出，农夫“就是中国的一个极大阶级”，假如这一群体不能觉悟起来促成三民主义的实行，“就是我们的革命一时成了功，还不能说是彻底”。材料二20世纪40年头后期，在国共两党的较量中，一些国民党学问分子、土地问题专家，深刻相识到“社会革命就是经济革命”，提出了进行彻底的土地改革的主见。1948年2月19日，国民政府公布了由“中国土地改革协会”起草的《土地改革方案》。“方案”的第一章中指出，“土地改革的目标之一为耕者有其田，所以全国农耕土地，应自即日起，一律归现耕农夫全部”。“协会”领导人萧铮指出，解决农夫的土地问题，待农村经济复苏之后，再逐步实行大农场制度，实现农业生产的规模化。——以上材料均摘编自李学桃《中国近代土地全部权思想探讨》（1）依据材料一，概括孙中山土地全部权思想的内涵。（2）依据材料并结合所学学问，指出中国国民党土地政策的变更，并分析这一变更产生的缘由。【答案】（1）内涵：耕者有其田，实行资产阶级土地国有制；节制资本，防范社会贫富分化；和顺地补偿地主地价；将土地问题与民主革命相结合。（任答三点）（2）变更：由土地国有发展为土地农有。缘由：解放斗争中国民政府形势恶化，统治危机严峻；国民政府面临中国共产党在解决农夫土地问题上的挑战与压力；推行工业化建设的须要；农夫阶层在抗日斗争中的贡献；对孙中山民生思想的继承与发展。（任答两点）【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空：20世纪的中国。依据材料一“‘增价’则归于国家”“防止私人垄断”“耕者有其田”可知，耕者有其田，实行资产阶级土地国有制；依据材料一“大地主垄断土地……贫富悬隔”可知，节制资本，防范社会贫富分化；依据材料一“土地现有地价归地主全部”可知，和顺地补偿地主地价；依据材料一“农夫‘就是中国的一个极大阶级’，假如这一群体不能觉悟起来促成三民主义的实行，‘就是我们的革命一时成了功，还不能说彻底’”可知，将土地问题与民主革命相结合。【小问2详解】本题是比较类、缘由类材料分析题。时空：20世纪40年头的中国。第一小问是变更，依据材料二“一律归现耕农夫全部”可知，由土地国有发展为土地农有。其次小问是缘由，依据材料二“20世纪40年头中后期”“国共两党的较量”和所学学问可知，解放斗争中国民政府形势恶化，统治危机严峻，国民政府面临中国共产党在解决农夫土地问题上的挑战与压力，农夫阶层在抗日斗争中的贡献；依据材料二“孙中山将土地全部权思想具体阐释为‘平均地权’”可知，对孙中山民生思想的继承与发展；依据材料二“实现农业生产的规模化”和所学学问可知，推行工业化建设的须要。19.【近代欧洲教化】材料一英国从封建时代起先，教化就被视为贵族和僧侣的一种特权，教化的领导与管理均为教会所限制……英国工业革命并非得助于正规学校教化，而是依靠落后的师徒制以及由热心人士开办的民间教化机构如讲习所、讲习会等。工业革命后很长时间里仍是如此。由于忽视发展学校教化尤其是初等教化和职业教化，英国失去了发展的后劲。在面临各国竞争的状况下，英国不得不比较各国胜利的方法，其发觉欧洲大陆的胜利很明显是因为设立了效率高的学校和进行了技术训练。因此，政府着手兴办初等教化，但保守势力以种种借口加以阻扰，直至1833年第一次通过教化补助基金法案，1870年颁布《初等教化法》，但为时已晚。材料二1806年耶拿战役大败后，哲学家费希特在《告德国民众书》中提出教化领先，通过教化革新来复兴德意志民族，复原民族的创建精神。1808年洪堡被任命为普鲁士国民教化署长，在短短18个月内，他依据新人文主义精神进行改革。在初等教化方面，削减宗教神学课，增加好用学科，实行直观教学，改进师范教化。在中等教化方面，削减古典学科的内容，扩大了一般基础学科的教学，并对老师进行严格选择。在高等教化方面，洪堡把着眼点放在高深的特地学问的研讨和科学学术水平的提高上，使德国的高校成了哲学、科学和学术的中心。他在任期间对教化确定的发展方向，历经一世纪之久，除去极少量的修改之外，始终保持未变，并且对欧美产生了重要的影响。19世纪最终三十年，德国建立了现代化工业体系，成为世界强国。——以上材料均摘编自任钟印、周采《论教化在近代各国社会发展中的作用》（1）依据材料并结合学学问，指出近代英国和普鲁士教化发展的差异。（2）依据材料并结合所学学问，分别指出英国和普鲁士不同教化发展道路的影响。【答案】（1）差异：教化发展背景不同，英国受传统约束明显，普鲁士则发展于民族危机之时；政府作用差距大，英国政府持保守退让看法，普鲁士政府则推动教化改革，主动干预；教化体系发展程度差距明显，英国缺乏正规学校教化体系，普鲁士则形成了相对完整的教化体系；教化主体内容不同，英国忽视学校教化，而普鲁士重视基础学科和好用学科；对经济发展影响不同，英国教化发展滞后，经济发展后劲不足，普鲁士的教化成果干脆推动经济发展，使其成为工业强国。（任答三点）（2）影响：