山西希望出版社六年级上学期安全教案

1、防盗、防骗、防敲诈

教学目标：

1、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防盗防骗防抢知识，

增强学生的安全意识,预防各类案件的发生,减少财产损失和人身伤害。

2、学习一些关于失窃、受骗、遭抢后的应急方法

教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论

教学过程：

一、导入

1.学生自由发言，陈述所搜集到的被盗、被诈骗或者被敲诈的事例。

2.呈现主题。

二、新课探讨

(一)小心谨慎防盗窃

1、小组讨论课本2页一一3页，想一想，哪些行为可能会导致盗窃事

件的发生？怎样预防盗窃事件的发生？

2、教师小结防盗小支招

(1).平时身上只备少量零花钱，大笔现金应及时的存入银行，不要

放在身上或宿舍内过夜。

(2).外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。

(3).宿舍无人时要及时关好门窗，夜间睡觉不要敞开大门，防止

不法分子溜门盗窃。

(4)养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情

况先打110,提高安全意识。

3、物品被盗后我们应该：

（1）、上报学校老师

⑵、报警

（3）、汲取教训

（二）心中有术防诈骗

1、小组讨论课本4页，想一想，哪些行为可能会导致诈骗事件的发生？

怎样预防诈骗事件的发生？

2、教师讲解诈骗后自我解救方法：

（1）,沉着冷静。注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清

犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候,

寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之

苦。

（2）.一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子

放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办

法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人

关在XX地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快

落网。

（3）.如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身

体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，

如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位

等要想办法靠近并求助。

（4）.打iio电话求助。不论是哪个电话，都可打no,电话打通后,

要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当

地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

（三）小心行事防敲诈

1、小组讨论课本5页，想一想，哪些行为可能会导致敲诈事件的发生？

怎样预防敲诈事件的发生？

2、教师总结：

现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点，向小学生敲诈

财物。对此，小学生可以通过以下几点来防敲诈：放学后，与同学结伴而

行，尽早回家；书包里放些零钱以备遭遇歹徒时，用之保护自身安全；一

旦被歹徒纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或报警求救；及时向老师

报告，由警方依法惩治恶少。

三、小结：

1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

2、教师总结：

"害人之心不可有，防人之心不可无."希望这节课能引起同学们对

防盗防骗防敲诈的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的自我解救方

法。愿同学们开心地学习，平安地生活。

2、远离绑架的危险

教学目标：

1、引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增

强安全观念。

2、加强学生的生命意识教育。

3、教学学生学习有关法律知识。

教学重点：引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识，以树立安全

意识，增强安全观念。

教学难点：引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识，以树立安全

意识,增强安全观念.，加强学生的生命意识教育。

教学过程：

一、导入，介绍“我的见闻”

1、你见过或听说过小学生被绑架的事情吗？事情是怎样发生的？

2、绑架事件带给受害人怎样的伤害和影响？

二、新课探究

(一)绑架事件可预防：

1、自学及小组学习课本第9—10页，想一想：下列哪些行为可能会导

致绑架事件的发生？怎样做可以预防绑架事件的发生？请把正确的做法写

在课本图下面的横线上。

(1)小华向外人炫耀家里很有钱，爸爸是当地的大企业家。

(2)小英独自一人到比较偏僻或者人员稀少的地方。

(3)小明听信不认识的人说他的爸爸生病住院，并准备和他一起去医

院。

(4)小伟平时喜欢与校外一些不明身份的人员搭讪和交往。

2、集体交流以上内容。

3、自读第10页案例分析，小组讨论，集体交流：

(1)鹏鹏是怎样被绑架的？从鹏鹏的绑架事件中，你吸取到了哪些教

训？

(2)应该怎样避免类似事情的发生？

4、师生小结防绑架小支招：

(1)不要将过多的零花钱带到学校，不要大手大脚花钱。

(2)不独自一人到偏僻或人员稀少的地方。

(3)在路边行走时，要警惕突然停靠在身边的车辆。

(4)在未告知家长的情况下，不要接受熟人的礼物和乘坐熟人的汽车。

(二)遇到绑架巧应对

1、自学课本第11页，讨论：采用哪种方式可以脱离危险？

情况一：被不明身份的人员绑架。我的应对方式

(1)知道自己被绑架后非常害怕，只是哭泣不止。

(2)不与绑架者发生正面冲突，机智地周旋，伺机求救、逃跑。

(3)贸然与绑架者搏斗。

其他__________________________________________________

情况二：被平时比较熟悉的人员绑架。我的应对方式:

(1)跟绑架者套近乎，不激怒也不威胁绑架者，使其放松警惕性。

(2)向绑架者声称要将绑架自己的事情告诉家长或者报警。

(3)完全相信绑架者，按照绑架者的要求去做。

其他________________________________________________________

2、自读第12页案例分析，组内交流：

(1)琴琴是如何被王某骗到家中的？

(2)发现被绑架后，琴琴是怎样做的？

(3)琴琴是如何被解救的？

(4)通过琴琴绑架案，你学到了什么？

3、师生小结应急方法：遇到绑架时，

(1)不要惊慌和害怕，要牢记绑架者的外形特征。

(2)一旦被绑架，可以利用手机、字条、留下记号等方法求助。

(3)一旦被绑架，无人时，不要大哭大闹，要伺机逃脱。

三、小结

回顾本节内容，并阅读“我的收获”部分。

四、危险判断：

下列这些行为会导致哪些危险的发生？应该怎样预防?

行为可能会导致的危险应该如何避免

经常在同学面前显

富，炫耀家里有钱

独自一人在家时，让

陌生人进入家中

喜欢与高年级一些

品行不端的同学交

往

喜欢到偏僻杂乱的

地方玩

被绑架后大哭大闹，

激怒绑架者

2、远离绑架的危险

一、绑架事件可预防：

不炫富、不独行、不随便坐他人车……

二、遇到绑架巧应对：

不惊慌、不哭闹、麻痹坏人伺机逃

3、恶作剧引发大危害

教学目标：

1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点：知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。

教学过程：

一、知识引入

师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那

么快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能

告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？

生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔

倒，很不愉快！

生2：有人用脚绊了我。

生3：别人在我要用笔的时候拿走了。

师：那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事?

生讲第一个故事。

师：那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？

学生讲故事。

师介绍恶作剧和开玩笑的区别。

二、知识深入

师：你们觉得恶作剧会带来哪些后果?

师：现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发

生什么事情？

生：别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。

师：第二个是什么故事？造成什么后果？

学生回答。

师引导孩子讲剩下的几个故事。

师：如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？

生回答。

三、故事结束

师：现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这

些真实的故事吧！

引导学生知道恶作剧的严重后果。

课后小结：

师：今天你学到了什么？

板书设计：

3、恶作剧引发大危害

告别恶作剧

4、自我管理保安全

教学目的：

1、学会自我管理，以保证自身安全；

2、知道哪些行为会影响自身安全

3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全。

教学过程：

一、谈话导入：

你的爸爸妈妈是否经常外出而不能陪伴你的身边？怎样做到父

母外出通过自我管理来保证个人安全？

这节课我们来探究一下。

二、探究新课：

1、阅读案例分析《小学生邻居家看电视被害》

2、回答问题

小玲是怎样被害的？为什么会发生这样的事件？该怎样预

防此类事件发生？

3、还有那些行为安全会导致安全问题？

4、讨论：下列行为为什么会导致安全问题？

a、随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。

b、与家人争吵后离家出走。

c、接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。

d、经常到不法网站玩游戏并向别人借钱。

三、课堂小结：

谈谈本节课你有什么收获。

四、作业

说说怎样做才能保证自身安全?

第二课时

教学目的：

1、学会自我管理，以保证自身健康；

2、知道哪些行为会影响自身健康；

3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。

教学过程：

一、谈话导入：

你的父母是否经常外出而不能陪伴你的身边？怎样做到父母外

出通过自我管理来保证个人健康？

这节课我们来探究一下。

二、探究新课

1、小组讨论遇到下列情况你会怎么办？

a、家人突然生病，不能照顾你的饮食起居。

b、出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。

2、说说下列行为为什么会导致健康问题？

a、很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。

b、经常不吃早餐、不按时喝水。

C、大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。

d、经常玩电子游戏，直到深夜才睡觉。

3、探究自我管理控情绪

a、阅读22页案例

b、讨论：

小林为什么要纵火？他应该怎样正确表达自己的情

绪？

c、讨论下里情绪处理方法是否得当?为什么？

1、思念在外地工作的父母，经常哭泣不与同学和小伙伴交流。

2、学习生遇到困难，不与父母沟通，不找老师、同伴救助。

3、内心很郁闷，没事找事，故意以家人吵架。

三、课堂检测

判断下列行为对错，错的说明该如何预防和应对。

1、在同学或小伙伴家中留宿。

2、独自到邻居家串门并与异性常时间独处。

3、接受不太熟悉的人的食物和礼品。

4、不告知监护人，离家出走。

5、与校外不明身份人员来往。不讲究饮食和个人卫生。

四、课堂总结。

五、作业

1、一旦遇到同学或其他人欺负你，你会怎么做？

2、一旦遇到内心出现忧伤、愤怒等不好情绪，你该如何控制？

5、休闲旅游的安全

教学目标：

1、了解旅行中的安全隐患，知道外出旅游所应注意的事项。

2、初步习得一些外出常用安全必备知识。

教学过程：

一、导入：录相导入

1、台湾垦丁旅游时，妻子站在慢车道上当模特儿，让先生为她拍照。

先生误按到录影模式，未料录下撞飞的全过程。尽管伤者被送往医院接受

治疗，但是7天后仍因伤重不治身亡。

2、小组讨论

案例分析：这起事故是怎样发生的？你觉得在参加休闲旅游时需要注

意什么？

3、小组派代表发言。

三、外出旅游有哪些安全隐患

1、出示图片，参加户外活动时有哪些隐患？

(1)小伟跟乐乐和他的家人一起参加登山活动，旁边有提示牌：“此

处禁止攀登”，“禁止带火种上山”。

(2)火车上接受陌生人送的饮料。

(3)一家人坐快艇，孩子没有穿救生衣。……

2、他们还会提醒同学们注意哪些安全问题，才能玩得安全又快乐？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒大家，要遵守旅游规定，看好

自己的随身物品，不接受陌生人的物品，注意卫生，不在小摊边吃不卫生

的食品，到一个地方，先观察疏散路线和安全通道。

四、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、

有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点

可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该

旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去

该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。"……”"你

已经读六年级了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些

什么？”"……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”"以前

你出门老让我们担心，小时候你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚

上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死

了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“在旅游中乘坐不同交通工具

应注意什么？”“……”

五、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

携带大量现金，坐没有牌照或不安全的车……

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获：

发生纠纷时，找管理人员或者报警。

遵守景区规定，不要自行开辟路线，以免发生危险。

选择适合自己体质的旅游项目。

服从导游的提示，记住集合地点和时间……

4拓展实践：完成危险判断表格。

六、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。

衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

成人相伴更安全，联系电话要记好。

交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

如遇困难别慌张，相关人员可求助。

安全第一记心中，旅游才能得快乐。

6、野外迷途会求生

教学目的：

1.知道野外活动的安全隐患。

2.知道野外活动要做好充分准备。

3.树立时刻有自我保护的意识。

教学重难点：.

知道野外活动的安全隐患和要做好充分准备。

教学课时：2课时

第一课时

一、谈话导入：

你喜欢参加登山、攀岩等野外活动吗？听说过或经历过野外活动

时发生的伤害事件吗？（学生畅谈）

二、探究之旅

1.阅读案例《200余名被困旅客》后讨论下面问题：

A这起事故是怎样发生的？

B外出游玩时应注意什么？

2.请和同学交流下面这些野外活动时有哪些安全隐患？并写

在相应的横线上。

A周末跟奶奶去登山，奶奶不小心扭伤了脚。

B几位同学在野外登山，天快黑了才达到半山腰，他们还要

爬上去。

C同学在丛林中进行科学考察迷路了。

D几位同学在丛林中摘野果吃中毒了。

E几位同学在水库边玩不小心有人滑了下去。

3、想一想在参加野外活动时，你会遇到哪些安全隐患？怎样去

预防？

4、和同学看32页插图并交流：在参加野外活动时为什么要做

下面的准备？

三、课堂小结：

请同学谈谈本节课的收获。

四、作业

1.野外活动有哪些安全隐患？

2.野外活动时要做好哪些充分准备？

第二课时

教学目标：

1.知道野外活动的安全隐患。

2.知道野外活动要如何自救和求救。

3.树立时刻有自我保护的意识。

教学重难点：

知道野外活动自救和求救的方法。

一、复习导入：

1.野外活动有哪些安全隐患？

2.野外活动时要做好哪些充分准备？

二、探究野外遇险的自救与求救。

a）在野外活动时如果迷路了你知道下面这些识别方向的方法

吗？

b）请和同学交流用不同的物品识别方向的方法。

A在野外环境中考指南针辨别方向。

B在野外环境中，大树的树冠南边茂密，北边稀疏。

C春天在野外可以观察积雪，南边融化，北边没有融化。

D在野外活动时遇到下列情况该如何应对？

三、课堂小结：

野外活动要如何自救和求救。

四、作业

在野外活动时遇到安全隐患该怎么办？

五、家庭作业

和家长交流：假如你和你的家人一起去登山，你们会做哪些准备来

确保安全?

7、合理使用手机

教学目标：

1.知道手机给学习、生活带来的便利和影响。

2.知道手机的电磁波会对人体造成一定的伤害。

3.树立合理使用手机的意识。

教学重难点：

知道手机给学习、生活带来的便利和影响。

教学过程：

一、谈话导入

你是如何使用手机的？你认为小学生应该如何使用手机。（学生交

流）

二、探究新课

1、手机给给学习、生活带来的便利

和同学一起分析下图中手机带来的便利，请把想法写在下面横线上

A、浩浩再外出参加集体活动中，给父母打电话报平安。

B、小明用手机上网，查找学习资料。

C、小英独自在家，有陌生人敲门时，给父母打电话求助。

D、小强通过微信和同学交流学习问题。

2.手机给给学习、生活带来的影响

和同学一起讨论，遇到下图中用手机的情况应该怎么办？请把想法写在

下面横线上

A、小伟用手机玩游戏。____________________

B、小英与朋友用手机短信。

C、家庭聚会，都忙着万手机，每人给老人聊天。

D、小花上课时偷偷玩手机。_____________________________

3、手机对我们的学习和生活还有什么影响？

4、阅读资料《手机辐射的危害》，回答下面问题

A手机辐射会给人体带来哪些危害？

B如何减少手机辐射危害？（

三、辩论会

小学生是否应该拥有自己的手机?（邀请同学自愿加入正方和反方，开展辩

论会）

正方：__________________________________________

反方：_________________________________________

四、课堂小结

说说本节课你的收获。（上学期间不带或使用手机，不用手机玩游戏，不躺

在床上看手机，同学之间使用手机不攀比，不长时间使用手机。）

四、作业：危险判断

五、课外延伸

与家长一起分析你使用手机的情况，看看有什么问题，提出改进措施，并

把主要内容写在下面横线上。

8、正确使用网络

教学目标：

1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。

2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网，争做一个文明的学生。

教学重难点：网络的危害及未成年人上网指导。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1.同学们，你们认识这些标志吗？（出示图片）认识的请举手。（学生

回答）

2、那你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么呢？（学生回答）

3.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们

能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音

乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利，网络世界是精彩的,

它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。

但是如果不会科学、安全、合理的上网，同样会也给我们带来了危害。这就

是我们今天要学习的内容——中小学生网络安全教育（板书课题）。

二、教学过程

（一）长时间上网的危害（板书）

同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小

时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长

时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些负面

影响呢？学生回答。（出示幻灯片六）下面我们来看一个漫画，想一想从中

学到了什么。（出示幻灯片八）

同学们，现在网瘾危害触目惊心的案例成了各类媒体频频关注的热点,

很多青少年为了上网付出了惨痛的代价，下面我们一起看《故事》。

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

网瘾有哪些危害呢，我们来一起看一看：

1、影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响

学习。

2、影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交

往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。

3、导致学习成绩下降

4、弱化道德意识

5、影响人际交往能力

6、、影响人生观、价值观

7、影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。

造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。最近

我看到一些案例，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。

请看案例。

（二）网瘾的标志（板书）

看了这么多的案例，谁能告诉我一个人平时有哪些具体的表现才能说

他有网瘾呢？

1、学生回答。

2、老师总结。（出示幻灯片二十七、二十八）

（三）网瘾产生的原因（板书）

你们认为案例中或者现实社会中的人为什么会产生“网瘾”呢，网络

到底有怎样的魅力，将他们吸引过去呢？（学生回答）

师总结：网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应

该怎样合理安排上网时间呢？（出示幻灯片三十六）

老师总结：1.上网时间最多不要超过2小时。2.学会目标管理和时间

管理，提高上网效率。3.积极应对生活挫折，不在网络中逃避4.遵守网络

规则，保护自身安全。5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一

儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

出示：学生安全上网自我保护规则（全班朗读）

（四）远离网吧（板书）

1.除了在家里上网外，如果没有电脑你会去哪里上网呢？网吧。你们

能不能上网吧呢？下面我们一起来探讨为什么应该远离网吧。（板书）我们

未成年人为什么要远离网吧呢？请大家看一组图文报道。

请大家来说一说为什么不能去网吧呢？

小结：网吧人员多，人员杂，未成年人缺乏自我保护意识，容易发生

人身安全事故。网吧的环境也不利于未成年人的身心健康;有些人为了上

网费而走上犯罪道路。我们未成年人好奇心强，自控力差，容易被网络上

有大量信息吸引，从而影响我们的生活与学习。另外为了保护未成年人,

国家在《未成年人保护法》中也做出了规定。我们一起来学习一下。

第三十三条国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。

第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未

成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置

未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

三、知识延伸：

1.同学们，经过本节课的学习，我们知道了长时间上网的危害，还知

道了如何识别网络信息，还学习了为什么要远离网吧。通过今天的学习大

家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？

学生说一说

2.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部,

文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体

起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓:

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

3.网络安全知识竞赛。

(1)选择题，共十题每个题10分。

(2)问答题:

1.小明经常不吃早饭，他把妈妈给的早饭钱