四川省南充市（新版）2024小学语文部编版单元测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

四川省南充市（新版）2024小学语文部编版单元测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.书写展示。

自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据语境，填写合适的诗句。

（1）春节是热闹的，我想用王安石的一句古诗“_____________，___________。”来描写春节的热闹场面。

（2）当我们在外地过节时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的诗句“____________,____________。”来表达对家乡亲人的思念。2）.读句子，看拼音，写词语。

春天，chítáng(

)的景色真美！lúyá(

)抽出，各种花儿zhēngqídòuyàn(

)，一对对yuānyāng(

)在水中嬉戏。多么美的一幅图画呀！3）.给下面的句子加上标点，再读一读。

（1）秋天到了___田野里到处是一片丰收的景象___

（2）池塘里的荷花全开了___真美呀___

（3）天空中有很多乌云___是要下雨了吗___4）.我知道。

“松”字用部首查字法，先查___，再查___画。在自然界中，松是一种________，与它相关的词语有________、________。而在生活中，“松”还有更多的意思。根据上图的提示：“肉松”中的“松”应选第___种解释：“松手”中的“松”应选第___种解释；“管得松”中的“松”应选第___种解释。5）.我会回顾课文填空。

（1）垂柳把____________当作梳妆的镜子，山溪像____________一样平静。

（2）白居易通过描写江花与江水来表现江南美景的句子是：“日出江花____________，春来江水____________。”

（3）《元日》中，诗句“____________曈曈日，总把____________”体现出的习俗表现了万象更新的景象。

（4）“雅人四好”指的是琴、____________、____________、____________，“文房四宝”指的是____________、墨、____________砚。

（5）一天____________，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花____________了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸，七点，睡莲从梦中____________；中午十二点左右，午时花____________了，下午三点，____________欣然怒放……

（6）“____________将挡，____________土掩”告诉我们遇到事情不要发愁，可以根据具体情况，采取灵活的应对方法。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列加点字的读音有错误的一项是（）A．霎时（shà）弯曲（qū）B．惩罚（chéng）花蕊（ruǐ）C．荧屏（yín）笨拙（zhuó）D．蝙蝠（biān）卵石（luǎn）2）.下列说法不准确的一项是（）A．我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。B．我们能根据文章中的描写，想象画面和声音，还能“闻”到味道。C．观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。D．集中注意力，看一个字写一个字，可以提高书写速度。3）.下列形近字组词书写不正确的是（）A．深入探头B．提岸堤出C．银色凶狠D．方便僵硬4、句子训练（每题10分共1题）

1）.根据要求变换句子。

1.小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）

_______________________

2.我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）

_______________________

3.高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)

_______________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.我会读一读，连一连。

黄河耸美丽的小路

戌蛇

长江长晶莹的森林

亥兔

长城奔葱郁的风景

卯狗

珠峰涌泥泞的露珠

已猪2）.近义词、反义词连线。

寻找反常舒适寒冷

特别寻觅温暖难受

安静特殊付出明白

异常寂静糊涂索取6、排序题（每题5分共2题）

1）.排列下面句子，使它们成为一段通顺的话。

()她上课生动有趣，娓娓道来，向我们传授丰富的知识。

()说起最喜欢的老师，我首先想到的是班主任林老师。

()我们都很喜欢她。

()林老师二十多岁，个子不高不矮，身材苗条，皮肤白皙，眼睛不大却乌黑明亮，一头乌黑的秀发似瀑布般披在肩上。

()课间，她常常带着我们做游戏。2）.句子排序练习及答案

()高年级的同学们收了花的种子，把花坛整理好，摆出一盆盆菊花。

()菊花不怕冷，不和别的花争艳。

()秋天一到，校园里鲜花连着凋谢了。

()我爱菊花。

()菊花的颜色可真多呀！有深红的、淡黄的、葡萄紫的、还有雪白的，它们迎着秋天的阳光开放。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．阅读时，可以把自己想象成文中的“我”，设身处地体会课文表达的思想情感。()

2．《祖父的园子》选自季羡林的《呼兰河传》。()

3．作为讨论主持人，要引导每个人发表意见，尊重大家共同决定。()

4．汉字字体演变过程是“甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书”。()

5．研究报告的标题可以不体现研究的主要内容。()

6．了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读课文，回答问题。

1．《有的人》是诗人_________为纪念鲁迅先生逝世_________周年写的一首诗。

2．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这节诗说的是（）A．两种人的不同活法B．两种人生的不同价值C．人总逃脱不了死亡的结局D．人的活与死是对立的统一体3．“情愿作野草，等着地下的火烧”表现了什么样的精神？

__________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

题目：他了

温馨提示：

（1）在你成长的道路上，谁陶醉、生气、激动、着急……的样子让你印象深刻？思考后先把题目补充完整。

（2）回想一下：当时发生了生么事？事情的前因后果是什么？把这件事下下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心活动。

（3）文中不得出现真实的校名、人名，字数不少于450字。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读。女娲造人俗说天地开辟未有人民女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇③供，乃引绳于泥中，举以为人。【注释】①抟（tuán）：揉成团。②剧务：工作繁多。③暇：空闲。1．“乃引绳于泥中”的正确解释应该是（）A．于是她就引导绳子到泥浆中B．于是她就拿了绳子投入泥浆中C．于是她就拿了绳子沾上泥浆D．她竟然拿了绳子投入泥浆中2．以下关于这篇神话的理解，不恰当的一项是（）A．女娲一开始用黄土捏人，但因为工作繁重，便使用绳子甩泥浆的方式造出大量的人。B．这篇神话反映了古代人民对人类起源的原始观念。C．这篇神话反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。D．这篇神话的神奇表现在女娲具有捏土成人、洒泥成人的神力。3．用“/”给下列句子画停顿，限制断两处。

俗说天地开辟未有人民女娲抟黄土作人。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读。最美的书包①每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。②那是个花格子书包，妈妈做的。③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。④那时，我们乡下孩子最常背的就是用一块碎花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却在一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！⑤我终于向母亲开了口。⑥家里没有碎花布。妈妈平静地说。⑦我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红的。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！⑪我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。⑫好好学习。她依然平静地说。⑬我躺在床上，泪水止不住地流。愧疚与不安开始一点点吞咽我的喜悦和满足。我知道这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心！⑭第二天上学时，我郑重地背上这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。1．本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。

_____________________

2．细读文章，“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了“我”___________

的心理；“妈妈终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲_______________。

3．第⑩自然段画横线句子中的“居然”一词能删去吗？为什么？

_______________

4．第⑬自然段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？

_______________

5．请谈谈你对第⑭自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。

________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.在加