金华市金东区2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题【带答案】

浙江省金华市金东区2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题道德与法治部分（50分）一、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项）1.2022年10月16—22日，中国共产党第次全国代表大会在北京召开，会议通过了关于的决议，选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会（）A.十九、《中华人民共和国宪法（修正案）》B.十九、《中国共产党章程（修正案）》C.二十、《中华人民共和国宪法（修正案）》D.二十、《中国共产党章程（修正案）》【答案】D【解析】【详解】本题考查时政题，解析略。2.2022年11月29日，我国申报的“中国及其相关习俗”项目申遗成功。本次申遗项目涉及浙江、江苏等15个省、自治区、直辖市，堪称我国历次人类非遗申报项目中的“体量之最”。浙江入选的6个国家级非遗项目中金华占据一席（）A.传统制茶技艺 B.书法 C.桑蚕织法 D.宣纸制作【答案】A【解析】【详解】本题考查时政，解析略。3.中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括（）①知识的获取②塑造我行我素的性格特征③能力的培养④学习与不同个性的人相处A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查初中阶段的学习的内容。①③④：结合所学知识可知，初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养、学习与不同个性的人相处；①③④符合题意；②：不能我行我素；故②错误；故本题选D。4.“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”这体现学习的观点是（）①学习伴随我们成长②要树立终身学习的理念③学习是苦乐交织的④读书要两耳不闻窗外事A①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】A【解析】【详解】本题考查对学习的认识。①②：分析题文，“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽，意思是一天不读书，心中就没有什么好的想法。一个月不读书，就感觉到耳朵和眼睛都不清晰了；这体现了学习伴随我们成长、要树立终身学习的理念；①②符合题意；③：题干没有体现学习是苦乐交织的；故③不符合题意；④：读书不能两耳不闻窗外事；故④错误；故本题选A。5.下列选项中与“当局者迷，旁观者清”体现的认识自我的途径相一致的是（）A.时事播报前，对着镜子练习B.时事播报后，听取老师的意见C.时事播报中，看自己的表现D.时事播报前，和同学合作演练【答案】B【解析】【详解】本题考查认识自己。B：题干中“当局者迷，旁观者清”体现的是通过他人评价认识自己，听取老师的意见与“当局者迷，旁观者清”体现的认识自我的途径相一致；故B正确；ACD：都没有体现通过他人评价认识自己；故ACD不符合题意；故本题选B。6.友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一片晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它驱走寒意，带来温暖；快乐时友情如轻快的歌；痛苦时，友情如清香的茶。这让我们认识到（）A.友谊让我们体悟到生命的美好B.交友双方需要真诚主动地表达C.要正确认识自己才能交到真诚友善的朋友D.随着年龄的增长我们的交往内容更丰富了【答案】A【解析】【详解】本题考查友谊的力量。A：分析题文，材料描述了友情对我们的重要意义，友谊让我们体悟到生命的美好；故A正确；BCD：题干材料描述的是友谊的意义，故选项观点都不符合题干主旨；故BCD不符合题意；故本题选A。7.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该（）①接纳每位老师的不同，承认老师之间的差异②根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科③善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由④了解老师教育行为的目的，更好地理解老师A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查面对不同风格的老师。①③④：结合所学知识可知，面对这些风格不同的老师，我们应该接纳每位老师的不同，承认老师之间的差异；善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的，更好地理解老师；①③④符合题意；②：我们要全面发展，不能优先学习哪一学科；故②错误；故本题选D。8.下列对下图理解正确的有（）①孝亲敬长是中华民族的传统美德②孝敬父母要从日常生活中的小事做起③每个家庭的亲情表现形式不尽相同④积极参与家务劳动，增强家庭责任意识A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查孝敬父母。①②④：分析题干体现，孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝敬父母要从日常生活中的小事做起，落实实际行动，积极参与家务劳动，增强家庭责任意识，①②④说法符合题意；③：题干没涉及亲情表现形式，③说法与题意不符，排除；故本题选B。9.下列诗句与其蕴含的道理相匹配的是A.世界上没有完全相同的两片树叶——生命是独特的B.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是不可逆的C.盛年不复来，一日难再晨——生命是顽强的D.野火烧不尽，春风吹又生——生命是短暂的【答案】A【解析】【详解】如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，生命具有独特性，A观点正确；生命是短暂的，人生天地之间，若白驹之过隙,忽然而已，B观点错误；盛年不复来，一日难再晨说明生命是不可逆的，C观点错误；野火烧不尽，春风吹又生说明生命是顽强的，是有韧性的，D观点错误，所以本题选择A答案。10.面对传染性强、传播速度快，隐匿性高的奥密克戎变异株，无数普通人站了出来，以平常心做平凡事，积极参与疫情防控，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这告诉我们（）①每个平凡的人都能创造出“不平凡”②生命拒绝冷漠，要在彼此关注中传递温暖③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大④活出生命的精彩，就是要奋战在抗疫一线A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【详解】本题考查在平凡中创造价值。②③：分析题文，材料描述了普通人积极参与疫情防控，在平凡的岗位创造价值，结合所学知识可知，这启示我们生命拒绝冷漠，要在彼此关注中传递温暖；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；②③符合题意；①④：都能，就是，观点太绝对；故①④错误；故本题选C。二、非选择题（本大题有3小题，共30分）11.在2022年北京冬奥会上，18岁的中国小将苏翊鸣一鸣惊人，火爆全网。在网友纷纷感叹：“不可思议，这就是天才！”时，我们来看看天才是如何造就的。苏父“苏翊鸣从小就想当单板王，想当奥运冠军；他成功的背后是日复一日的刻苦训练；面对受伤和当演员的机会，始终没有放弃他钟爱的滑雪运动……”苏翊鸣“父母是我滑雪的启蒙老师和支持者……。希望大家可以像我一样在热爱中找到乐趣；作为一名年轻人，我想在各个方面向全世界展现中国新一代青少年的风采，展现出最好的自己。”（1）从父亲对苏翊鸣的评价中，可以看出苏翊鸣的成功密码有哪些？（2）从家庭结构看，苏翊鸣家属于哪一类型的家庭？横线上的话对我们学会学习有什么启示？（3）运用所学知识谈谈你准备怎样做更好的自己，在各方面向全世界展现中国新一代青少年的风采。【答案】（1）树立远大的理想；少年有梦不应止于心动，更要付诸行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力，需要坚持。（2）核心家庭；学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（3）①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【解析】【分析】考点考查：实现梦想、学会学习、家庭结构、做更好的自己。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用实现梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他成功的背后是日复一日的刻苦训练；面对受伤和当演员的机会，始终没有放弃他钟爱的滑雪运动→可链接实现梦想的途径；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用家庭结构的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：父母是我滑雪的启蒙老师和支持者→可链接核心家庭；第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：希望大家可以像我一样在热爱中找到乐趣→可链接学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查怎样做更好的自己，可结合教材知识作答。12.与朋友、老师、父母的交往，是我们生活中绕不开的话题。阅读材料，回答问题。（1）根据漫画一，说说让友谊“不碎”的方法。（2）漫画二体现了怎样的师生关系？运用所学知识谈谈你对“教学相长”的认识。（3）针对漫画三中的“爱的冲突”我们青少年的正确做法是什么？综合三幅漫画，分析形成和谐的友谊、师生关系、亲子关系的共同做法。【答案】（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（2）民主、平等、和谐的师生关系。教与学是师生相互陪伴、相互促进，共同成长的过程。（或一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。）（3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。要相互理解、相互尊重、善于沟通等。【解析】【分析】考点考查：呵护友谊、师生交往、亲子冲突。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：让友谊“不碎”的方法→可链接呵护友谊的方法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一起进步→可链接民主、平等、和谐的师生关系。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查对“教学相长”的认识，可结合教材知识作答。【小问3详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为学生，需要运用亲子冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“爱的冲突”→可链接化解亲子冲突的方法；第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊、师生交往、亲子冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：形成和谐的友谊、师生关系、亲子关系的共同做法→可链接相互理解、相互尊重、善于沟通等。第三步：整合信息，组织答案。13.感悟生命的宝贵，探索生命的意义。阅读材料，回答问题。材料一漫画《请自觉配戴头盔》材料二2021年感动中国人物江梦南，半岁时因为肺炎误用药物致聋。就是这样一个从小几乎完全丧失听力的她，在父母的帮助下，通过读唇语学会了“听”和“说”，不仅没有失学，而且一路考出了偏远的瑶族乡镇,直到考上了清华的博士。她说，我从来没有因为自己听不见，就把自己看成了一个弱者。江梦南的人生，仿佛每一步都是“困难模式”，等待她去克服。（1）用生命的相关知识说明《请自觉配戴头盔》的理由。（2）江梦南遭遇了什么挫折？结合横线内容说说她是怎样发掘生命力量的。（3）两则材料启示我们该怎样对待生命？【答案】（1）生命是脆弱的，艰难的，生命价值高于一切。（2）丧失听力。在父母的帮助下，通过读唇语学会了“听”和“说”，说明她学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强自己的生命力量；我从来没有因为自己听不见，就把自己看成了一个弱者，江梦南的人生，仿佛每一步都是“困难模式”，等待她去克服，说明她通过培养自己面对困难的勇气和坚强意志，发掘自身的生命力量。（3）要珍爱生命、善待生命、敬畏生命；追求生命价值，活出生命的精彩。【解析】【分析】考点考查：敬畏生命、正确面对挫折、生命价值等。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提