25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《慢性子裁缝和急性子顾客》的第二课时，针对的是2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本课时将继续深入解读这个故事，通过分析人物性格特点、理解故事寓意以及提升学生的朗读和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已经对故事有了初步的理解，掌握了故事的基本情节，对慢性子和急性子的性格特点有了初步的认识。在此基础上，本课时将引导学生进一步分析人物性格，并通过朗读、表达等活动，加深对故事寓意的理解。同时，本课时还会引导学生将故事中的角色特点与现实生活中的人物进行联系，提高学生的观察和思考能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，培养和提升学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过深入解读故事，学生能够理解并运用文中涉及的新词汇和表达方式，提高语言运用的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：通过分析慢性子和急性子不同的性格特点和行为表现，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，学会从不同角度观察和分析问题。

3.审美与人文素养：通过朗读、表达和讨论，学生能够感受故事中的幽默与讽刺，培养审美情感，同时理解故事所传达的寓意，提升自己的人文素养。

4.文化传承与理解：通过学习这个具有中国传统文化特色的故事，学生能够了解和传承中国的传统文化，增强文化自信。三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：深入理解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事内容，分析人物性格特点和故事寓意。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中深入理解故事，通过具体例子分析人物性格特点，引导学生从故事中提炼寓意。

2.难点：如何提升学生的朗读和表达能力，使学生能够生动形象地描绘故事场景和表现人物性格。

解决办法：组织学生进行分角色朗读，鼓励他们运用肢体语言和表情来表现故事情节，通过小组互相评价和教师指导，提高学生的朗读和表达能力。

3.重点：将故事中的角色特点与现实生活中的人物进行联系，提高学生的观察和思考能力。

解决办法：教师提供现实生活中的人物事例，引导学生进行对比分析，让学生通过举例说明故事中的角色特点与现实生活中人物的相似之处和不同之处，提高学生的观察和思考能力。

4.难点：如何引导学生理解并运用故事中的讽刺和幽默手法，培养学生的审美情感。

解决办法：教师通过提问和讨论的方式，引导学生理解故事中的讽刺和幽默手法，让学生通过创作自己的小故事来尝试运用这种手法，培养学生的审美情感。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇故事的文本，以及课堂上可能用到的相关注释和解读资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘慢性子和急性子性格特点的插图，让学生更好地理解故事中的人物形象。此外，还可以准备一些视频资料，如动画版的故事片段，让学生在课堂上观看，以增加学习的趣味性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些简单的道具，如剪刀、纸张等，用于模拟裁缝制作衣服的过程，让学生更好地理解故事情节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成一个小舞台，让学生在进行角色扮演时能够更好地进入情境。同时，设置一些展示区，用于展示学生的作品和创意。

5.学生作品展示：准备一些展示用的台子或墙面，用于展示学生在课堂上的创作，如自己编写的故事、绘画的作品等。

6.小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如白板、便签纸、马克笔等，让学生在小组讨论时能够更方便地记录和展示自己的想法。

7.朗读评价表：准备一份朗读评价表，用于评价学生在朗读过程中的表现，包括语音、语调、表情等方面的评价。

8.课堂活动记录表：准备一份课堂活动记录表，用于记录学生在课堂上的活动情况，包括参与度、表现等方面。

9.课后作业：准备一些与本节课相关的课后作业，如让学生回家后自己编写一个类似的故事，或者让学生观察身边的人，分析他们的性格特点，并尝试用故事的形式表达出来。

10.教师指导资料：准备一些教师指导资料，包括对本节课教学内容的解读、教学方法的指导等，以便教师在课堂上更好地指导学生。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《慢性子裁缝和急性子顾客》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事情节，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解故事的梗概和人物性格特点，结合实例帮助学生理解。

突出故事的重点，强调性格描述的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人物性格和故事寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对故事内容和人物性格特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与故事相关的拓展知识，如其他文学作品中的人物性格描述，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考人物性格与现实生活中的人物关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的故事内容和人物性格特点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.理解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事情节，能够概述故事的主要内容，描述主人公的性格特点。

2.能够分析故事中的幽默和讽刺手法，理解故事背后的寓意，提高自己的审美鉴赏能力。

3.通过朗读和表达活动，提高自己的语言运用能力，能够生动形象地描绘故事场景和表现人物性格。

4.培养自己的观察和思考能力，能够将故事中的角色特点与现实生活中的人物进行联系。

5.提升自己的合作精神和沟通能力，能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点和想法。

6.培养自己的创新意识和探索精神，能够从故事中汲取灵感，创作自己的小故事。

7.增强自己的社会责任感，能够关注现实生活中的人物和事件，并从中获取启示。

8.提高自己的阅读理解能力，能够通过阅读理解故事的内容和人物性格，培养良好的阅读习惯。

9.提升自己的写作能力，能够通过写作来表达自己的思考和感受，提高写作的准确性和流畅性。

10.增强自己的学习兴趣和主动性，能够积极参与课堂活动，主动探索知识，提高学习的效果和效率。七、板书设计

1.本文重点知识点：

《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事情节、人物性格特点、幽默讽刺手法等。

2.关键词：

慢性子、急性子、裁缝、顾客、幽默、讽刺、寓意等。

3.重点句式：

-描述人物性格的句式，如："他是個慢性子的裁缝，总是慢吞吞地处理顾客的需求。"

-表达故事寓意的句式，如："这个故事告诉我们，做事情要脚踏实地，不能急功近利。"

板书设计示例：

①《慢性子裁缝和急性子顾客》

②故事情节-慢性子裁缝与急性子顾客的互动

③人物性格特点-慢性子的耐心、细致；急性子的急躁、不耐烦

④幽默讽刺手法-对比、夸张等

⑤寓意-做事要脚踏实地，不能急功近利

板书设计要求：

-使用简洁明了的词语和句式，突出重点知识点。

-采用图形、符号、颜色等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-板书设计应有助于学生理解和记忆，激发他们的学习兴趣和主动性。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，通过动画、视频等生动的形式吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.组织角色扮演活动，让学生亲身参与故事情节的演绎，加深对人物性格和故事寓意的理解。

3.采用分组讨论的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂导入环节，需要更有效地激发学生的兴趣和好奇心，以更好地引导他们进入学习状态。

2.在新课呈现环节，需要更加关注学生的理解和掌握情况，及时调整教学进度和方法，确保学生能够跟上教学节奏。

3.在巩固练习环节，需要更加注重