冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课 数据的计算（EXCEL的公式与函数）

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算（EXCEL的公式与函数）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自冀教版信息技术七年级全一册第十二课，主要涉及EXCEL的公式与函数的使用。内容包括：数据计算的基本概念、公式的输入与编辑、函数的使用及其应用实例等。

教学目标：

1.让学生了解数据计算的基本概念，掌握公式的输入与编辑方法。

2.学会使用EXCEL中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。

3.能够运用函数解决实际问题，提高数据处理能力。

教学重点：

1.公式的输入与编辑方法。

2.常用函数的使用及应用实例。

教学难点：

1.公式的输入与编辑方法。

2.函数的使用及应用实例。

教学准备：

1.计算机及网络环境。

2.EXCEL软件。

3.教学课件。

教学过程：

1.导入新课：通过实例展示数据计算的重要性，引出本节课的主题。

2.讲解与演示：介绍公式的输入与编辑方法，演示常用函数的使用。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用函数解决实际问题。

4.总结与反思：总结本节课所学内容，反思自己在实践操作中的不足。

5.作业布置：布置相关练习题，巩固本节课所学知识。

教学评价：

1.学生能够熟练掌握公式的输入与编辑方法。

2.学生能够熟练使用EXCEL中的常用函数，解决实际问题。

3.学生能够通过实践操作，提高数据处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面展开。

1.信息意识：通过学习数据计算的基本概念和公式的输入与编辑方法，培养学生对数据处理的敏感性和意识，使学生能够认识到数据计算在实际生活中的重要作用。

2.数字化学习与创新：通过学习EXCEL中常用函数的使用方法和应用实例，培养学生运用数字化工具进行数据处理和分析的能力，提高学生的数字化学习与创新能力。

3.信息社会责任：通过实践操作，让学生了解数据计算在解决实际问题中的作用，培养学生的信息社会责任意识，使学生能够在实际生活中负责任地使用数据计算工具，遵守相关的法律法规。学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但同时注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些基础的计算机知识，如文字处理、图片处理等，但对于数据处理和分析方面的知识相对较弱。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但需要教师引导和培养，以提高学生的自主学习和解决问题的能力。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。

3.行为习惯：学生在课堂上可能会有不同程度的走神、说话等不良行为习惯，这会影响到课堂纪律和学习效果。教师需要通过有效的课堂管理来培养学生的良好行为习惯。

4.对课程学习的影响：学生在学习数据计算和EXCEL的使用过程中，可能会遇到一些困难，如公式输入错误、函数使用不当等。教师需要通过耐心指导、示范操作等方式，帮助学生克服这些困难，提高学习效果。

5.学生对课程的兴趣：学生对数据计算和EXCEL的使用可能存在不同程度的兴趣，教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《冀教版信息技术七年级全一册》第十二课的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行演示和讲解。图片和图表可以展示公式的输入与编辑方法，视频可以展示函数的使用及其应用实例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计算机、EXCEL软件、投影仪等。在实验前，检查计算机是否能够正常运行EXCEL软件，投影仪是否能够正常工作，确保学生能够在实验中顺利地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行交流和讨论，实验操作台可以让学生进行实际的操作练习。

5.网络环境：确保教室有稳定的网络环境，以便学生能够顺利地访问互联网资源，获取更多的学习信息。

6.教师准备：教师在课前需要熟悉教材和教学内容，掌握公式的输入与编辑方法和常用函数的使用方法，以便在课堂上进行有效的讲解和指导。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学案例等，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.教学案例：准备与教学内容相关的教学案例，让学生在实际操作中能够有所参考和实践。

9.学生分组：根据学生的实际情况，进行合理的学生分组，以便在实验和小组讨论中能够更好地进行合作和交流。

10.教学反馈：准备教学反馈表格，以便在课后收集学生的学习反馈，了解学生的学习情况和需求，以便进行教学改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据的计算（EXCEL的公式与函数）课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据的计算（EXCEL的公式与函数）课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据的计算（EXCEL的公式与函数）课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据的计算（EXCEL的公式与函数）技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据的计算（EXCEL的公式与函数）技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识点，掌握数据的计算（EXCEL的公式与函数）技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数据的计算（EXCEL的公式与函数）课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据的计算（EXCEL的公式与函数）课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel2016完全自学教程》第5章：公式与函数的使用，详细介绍了Excel中公式的输入与编辑方法以及常用函数的使用。

-《数据处理与分析》第2章：Excel的数据计算，讲解了Excel在数据处理和分析方面的应用，包括公式的使用、函数的应用等。

-《Excel高级技巧》第6章：数据处理与分析，深入介绍了Excel在数据处理和分析方面的技巧，如使用公式和函数进行数据计算、数据分析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如学习平台、在线课程等，进一步学习Excel的数据计算知识。

-学生可以尝试使用Excel解决实际问题，如制作家庭预算表、统计考试成绩等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以参与在线讨论和论坛，与其他学习者交流学习经验，互相学习和借鉴。

-学生可以参加相关的学习小组或社区，与其他同学一起学习和探讨Excel的数据计算知识。

拓展与延伸的内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，实用性要强。通过提供拓展阅读材料和鼓励学生进行课后自主学习和探究，学生可以更好地掌握Excel的数据计算知识，提高自己的数据处理能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，以评估学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括贡献度、合作能力、解决问题的能力等，以评估学生的团队协作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对数据的计算（EXCEL的公式与函数）知识点的掌握程度，包括公式的输入与编辑方法、函数的使用等。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、创新性、对知识点的应用等，以评估学生的学习效果和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，促进学生的自我提升。

教学评价与反馈的目的是全面了解学生的学习情况，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进学生的自我提升。同时，通过评价与反馈，教师可以了解自己的教学效果，进行教学改进，提高教学质量。典型例题讲解例题1：

题目：请输入以下公式：求A列中所有数值的和。

解答：在A列的任意一个单元格中输入公式=SUM(A:A)，然后按Enter键。

例题2：

题目：请输入以下公式：求B列中所有数值的平均值。

解答：在B列的任意一个单元格中输入公式=AVERAGE(B:B)，然后按Enter键。

例题3：

题目：请输入以下公式：求C列中最大值。

解答：在C列的任意一个单元格中输入公式=MAX(C:C)，然后按Enter键。

例题4：

题目：请输入以下公式：求D列中最小值。

解答：在D列的任意一个单元格中输入公式=MIN(D:D)，然后按Enter键。

例题5：

题目：请输入以下公式：求E列中的数值乘以2。

解答：在E列的任意一个单元格中输入公式=E2*2，然后按Enter键。

例题6：

题目：请输入以下公式：求F列中的数值加10。

解答：在F列的任意一个单元格中输入公式=F2+10，然后按Enter键。

例题7：

题目：请输入以下公式：求G列中的数值减去20。

解答：在G列的任意一个单元格中输入公式=G2-20，然后按Enter键。

例题8：

题目：请输入以下公式：求H列中的数值除以2。

解答：在H列的任意一个单元格中输入公式=H2/2，然后按Enter键。

例题9：

题目：请输入以下公式：求I列中的数值向上取整。

解答：在I列的任意一个单元格中输入公式=INT(I2)，然后按Enter键。

例题10：

题目：请输入以下公式：求J列中的数值向下取整。

解答：在J列的任意一个单元格中输入公式=FLOOR(J2，1)，然后按Enter键。

例题11：

题目：请输入以下公式：求K列中的数值四舍五入到小数点后两位。

解答：在K列的任意一个单元格中输入公式=ROUND(K2，2)，然后按Enter键。

例题12：

题目：请输入以下公式：求L列中的数值乘以100后四舍五入到最接近的整数。

解答：在L列的任意一个单元格中输入公式=ROUND(L2*100，0)，然后按Enter键。

例题13：

题目：请输入以下公式：求M列中的数值减去100后向上取整。

解答：在M列的任意一个单元格中输入公式=INT(M2-100)，然后按Enter键。

例题14：

题目：请输入以下公式：求N列中的数值除以100后向下取整。

解答：在N列的任意一个单元格中输入公式=FLOOR(N2/100，1)，然后按Enter键。

例题15：

题目：请输入以下公式：求O列中的数值平方。

解答：在O列的任意一个单元格中输入公式=O2^2，然后按Enter键。

例题16：

题目：请输入以下公式：求P列中的数值的平方根。

解答：在P列的任意一个单元格中输入公式=SQRT(P2)，然后按Enter键。

例题17：

题目：请输入以下公式：求Q列中的数值的立方。

解答：在Q列的任意一个单元格中输入公式=O2^3，然后按Enter键。

例题18：

题目：请输入以下公式：求R列中的数值的立方根。

解答：在R列的任意一个单元格中输入公式=POWER(R2，1/3)，然后按Enter键。

例题19：

题目：请输入以下公式：求S列中的数值的n次方根