欣赏《赛龙夺锦》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案教案1000字

欣赏《赛龙夺锦》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：欣赏《赛龙夺锦》

2.教学年级和班级：贵州省施秉县第三中学七年级

3.授课时间：2022年11月8日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解《赛龙夺锦》这首歌曲的创作背景、歌词内容和曲调特点，学会欣赏和演唱这首歌曲。

2.过程与方法：通过多媒体教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的音乐审美能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：让学生感受民族音乐的独特魅力，增强民族自豪感，培养对家乡文化的热爱。

三、教学内容

1.导入：通过播放《赛龙夺锦》的音乐片段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.歌曲背景介绍：介绍《赛龙夺锦》的创作背景，让学生了解这首歌曲的历史意义。

3.歌词内容学习：带领学生逐句学习歌词，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。

4.曲调特点分析：通过播放歌曲的完整版本，让学生感受曲调的优美，分析曲调的特点。

5.演唱实践：分组让学生进行合唱练习，培养学生的演唱能力和团队协作精神。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调《赛龙夺锦》这首歌曲的艺术价值。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们参与活动的积极程度。

2.演唱效果：评价学生在合唱中的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。

3.情感态度：观察学生对《赛龙夺锦》这首歌曲的喜爱程度，了解他们对民族音乐的兴趣。

4.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对课堂学习内容的掌握程度。核心素养目标1.音乐审美能力：通过欣赏《赛龙夺锦》，培养学生的音乐审美能力，使他们能够理解和感受民族音乐的独特魅力。

2.文化理解与传承：通过学习《赛龙夺锦》的创作背景和歌词内容，增强学生对家乡文化的了解和传承意识，培养对民族音乐的热爱。

3.合作精神：通过合唱实践，培养学生的合作精神，使他们能够在团队中相互协作，共同完成演唱任务。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出自己的见解和想法，培养他们的创新意识，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

5.情感态度与价值观：通过欣赏《赛龙夺锦》，培养学生的情感态度与价值观，使他们能够理解和感受歌曲所表达的情感，培养对家乡文化的热爱和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲背景：《赛龙夺锦》的创作背景、历史意义和艺术价值。

（2）歌词内容：理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。

（3）曲调特点：分析《赛龙夺锦》的曲调特点，如旋律、节奏、和声等。

（4）演唱技巧：学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、发音等。

（5）合唱实践：掌握合唱的基本技巧，如音色、声部、协调等。

2.教学难点

（1）歌曲背景：学生可能对《赛龙夺锦》的创作背景和历史意义不太了解，需要教师进行详细的讲解和介绍。

（2）歌词内容：部分歌词可能比较难理解，需要教师进行逐句解释和分析，帮助学生理解歌词的含义。

（3）曲调特点：学生可能对曲调的特点不太敏感，需要教师通过播放歌曲的完整版本，引导学生感受和分析曲调的特点。

（4）演唱技巧：学生可能对演唱技巧不太熟悉，需要教师进行示范和指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。

（5）合唱实践：学生可能对合唱的技巧不太了解，需要教师进行分组练习和指导，帮助学生掌握合唱的基本技巧。教学方法与策略（1）讲授法：教师通过讲解《赛龙夺锦》的创作背景、历史意义和艺术价值，帮助学生理解和掌握歌曲的基本信息。

（2）讨论法：组织学生分组讨论歌词的含义和情感表达，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进学生的思维能力和语言表达能力。

（3）案例研究法：选取与《赛龙夺锦》相关的音乐作品进行对比分析，让学生通过案例学习，提高对音乐作品的鉴赏能力和分析能力。

（4）项目导向学习法：设计一个合唱《赛龙夺锦》的项目，让学生在小组合作中完成排练和表演，培养学生的团队合作能力和实践能力。

（5）游戏法：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、音高游戏等，让学生在游戏中学习和掌握音乐知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（6）多媒体教学法：使用PPT、视频等多媒体教学资源，展示《赛龙夺锦》的音频、视频和图片，增强学生的感官体验，提高教学效果。

2.具体教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，通过表演来理解歌词的内容和情感表达。

（2）实验：让学生尝试用乐器演奏《赛龙夺锦》的旋律，通过实践来感受曲调的特点。

（3）游戏：组织学生进行节奏游戏和音高游戏，通过游戏来学习和掌握音乐知识。

（4）讨论会：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《赛龙夺锦》的理解和感受。

（5）合唱排练：组织学生进行合唱排练，通过实践来掌握合唱的技巧和表演能力。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含《赛龙夺锦》的图片、音频和视频的PPT，用于讲解歌曲的基本信息和曲调特点。

（2）视频：播放《赛龙夺锦》的完整版本和合唱表演视频，让学生通过观看来感受歌曲的魅力和合唱的技巧。

（3）在线工具：使用在线音乐学习工具，如音乐节奏游戏和音高测试，帮助学生学习和掌握音乐知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《赛龙夺锦》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《赛龙夺锦》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《赛龙夺锦》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《赛龙夺锦》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《赛龙夺锦》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《赛龙夺锦》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《赛龙夺锦》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《赛龙夺锦》的创作背景、历史意义和艺术价值，结合实例帮助学生理解。

突出《赛龙夺锦》的重点，强调《赛龙夺锦》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《赛龙夺锦》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《赛龙夺锦》知识的应用，提高实践能力。

在《赛龙夺锦》新课呈现结束后，对《赛龙夺锦》知识点进行梳理和总结。

强调《赛龙夺锦》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《赛龙夺锦》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《赛龙夺锦》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《赛龙夺锦》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《赛龙夺锦》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民族音乐的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《赛龙夺锦》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《赛龙夺锦》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《赛龙夺锦》内容，强调《赛龙夺锦》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《赛龙夺锦》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果学生学习效果：

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握《赛龙夺锦》这首歌曲的创作背景、歌词内容和曲调特点，学会欣赏和演唱这首歌曲，提高了音乐审美能力。

2.过程与方法：学生在学习过程中，通过讨论、实践和合作，培养了团队合作精神和音乐鉴赏能力，提高了音乐实践能力。

3.情感态度与价值观：学生对《赛龙夺锦》这首歌曲产生了浓厚的兴趣，对家乡文化产生了更深的了解和热爱，增强了民族自豪感和文化自信。

4.合作精神：学生在合唱实践中，学会了与他人合作，提高了团队合作能力和沟通协调能力。

5.创新意识：学生在学习过程中，提出自己的见解和想法，培养了创新意识和探索精神。

6.文化理解与传承：学生通过学习《赛龙夺锦》这首歌曲，了解了家乡的文化传统，增强了文化传承意识和民族认同感。

7.情感态度与价值观：学生对家乡文化产生了更深的了解和热爱，增强了民族自豪感和文化自信，培养了良好的情感态度和价值观。

8.自主学习能力：学生在学习过程中，通过自主学习、探究和思考，提高了自主学习能力和学习效果。

9.沟通能力：学生在课堂讨论和合唱实践中，锻炼了沟通能力和表达能力的提升。

10.社会责任感：学生通过学习《赛龙夺锦》这首歌曲，对家乡文化产生了更深的了解和热爱，增强了社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调《赛龙夺锦》这首歌曲的创作背景、歌词内容和曲调特点，让学生巩固记忆。

2.总结学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.强调《赛龙夺锦》这首歌曲的艺术价值，让学生深刻体会到民族音乐的独特魅力，激发他们对音乐学习的热爱。

4.提醒学生注意课后作业的要求，鼓励他们认真完成，巩固课堂学习效果。

当堂检测：

1.填空题：请学生填写《赛龙夺锦》这首歌曲的创作背景、歌词内容和曲调特点等相关信息。

2.选择题：请学生根据课堂所学内容，选择正确的答案。

3.简答题：请学生简述《赛龙夺锦》这首歌曲的艺术特点和情感表达。

4.论述题：请学生结合自己的理解，论述《赛龙夺锦》这首歌曲在民族音乐中的地位和意义。

5.实践题：请学生分组进行合唱《赛龙夺锦》的实践，检验他们对歌曲的掌握程度。

6.创作题：请学生根据《赛龙夺锦》这首歌曲的曲调特点，创作一段音乐作品，展示他们的音乐创作能力。板书设计1.《赛龙夺锦》创作背景：

-介绍《赛龙夺锦》的创作背景，强调其历史意义和艺术价值。

2.《赛龙夺锦》歌词内容：

-分析歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。

3.《赛龙夺锦》曲调特点：