适用于新教材提优版2025届高考数学一轮复习学案第十章计数原理概率随机变量及其分布10.1两个计数原理新人教A版

§10.1两个计数原理考试要求1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理.2.会用分类加法计数原理和分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题．学问梳理两个计数原理(1)分类加法计数原理：完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝种不同的方法．(2)分步乘法计数原理：完成一件事须要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝种不同的方法.常用结论1．分类加法计数原理的推广：完成一件事有n类不同方案，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn种不同的方法．2．分步乘法计数原理的推广：完成一件事须要n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×…×mn种不同的方法．思索辨析推断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)在分类加法计数原理中，某两类不同方案中的方法可以相同．()(2)在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能干脆完成这件事．()(3)在分步乘法计数原理中，只有各步骤都完成后，这件事情才算完成．()(4)在分步乘法计数原理中，每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的．()教材改编题1．已知某公园有4个门，从一个门进，另一个门出，则不同的走法的种数为()A．16B．13C．12D．102．有4位老师在同一年级的4个班中各教一个班的数学，在数学检测时要求每位老师不能在本班监考，则不同的监考方法有()A．8种B．9种C．10种D．11种3．由于用具简洁、趣味性强，象棋成为流行极为广泛的棋艺活动．某棋局的一部分如图所示，若不考虑这部分以外棋子的影响，且“马”和“炮”不动，“兵”只能往前走或左右走，每次只能走一格，从“兵”吃掉“马”的最短路途中随机选择一条路途，其中也能把“炮”吃掉的可能路途有()A．10条B．8条C．6条D．4条题型一分类加法计数原理例1(1)某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位挚友，每位挚友一本，则不同的赠送方法共有()A．4种B．10种C．18种D．20种(2)假如一个三位正整数如“a1a2a3”满意a1<a2，且a2>a3，则称这样的三位数为凸数(如120,343,275等)，那么全部凸数的个数为________．听课记录：______________________________________________________________________________________________________________________________________思维升华运用分类加法计数原理的两个留意点(1)依据问题的特点确定一个合适的分类标准，分类标准要统一，不能遗漏．(2)分类时，留意完成这件事的任何一种方法必需属于某一类，不能重复．跟踪训练1(1)(2024·太原模拟)现有拾圆、贰拾圆、伍拾圆的人民币各一张，一共可以组成的币值有()A．3种B．6种C．7种D．8种(2)设I＝{1,2,3,4}，A与B是I的子集，若A∩B＝{1,2}，则称(A，B)为一个“志向配集”．若将(A，B)与(B，A)看成不同的“志向配集”，则符合此条件的“志向配集”有________个．题型二分步乘法计数原理例2(1)数独是源自18世纪瑞士的一种数学嬉戏．如图是数独的一个简化版，由3行3列9个单元格构成．玩该嬉戏时，须要将数字1,2,3(各3个)全部填入单元格，每个单元格填一个数字，要求每一行、每一列均有1,2,3这三个数字，则不同的填法有()A．12种B．24种C．72种D．216种(2)(多选)(2024·武汉模拟)现支配高二年级A，B，C三名同学到甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践，每名同学只能选择一个工厂，且允很多人选择同一个工厂，则下列说法正确的是()A．共有43种不同的支配方法B．若甲工厂必需有同学去，则不同的支配方法有37种C．若A同学必需去甲工厂，则不同的支配方法有12种D．若三名同学所选工厂各不相同，则不同的支配方法有24种听课记录：______________________________________________________________________________________________________________________________________思维升华利用分步乘法计数原理解题的策略(1)明确题目中的“完成这件事”是什么，确定完成这件事须要几个步骤，且每步都是独立的．(2)将这件事划分成几个步骤来完成，各步骤之间有确定的连续性，只有当全部步骤都完成了，整个事务才算完成．跟踪训练2(1)教学大楼共有五层，每层均有两个楼梯，则由一层到五层不同的走法有()A．10种B．25种C．52种D．24种(2)(多选)有4位同学报名参与三个不同的社团，则下列说法正确的是()A．每位同学限报其中一个社团，则不同的报名方法共有34种B．每位同学限报其中一个社团，则不同的报名方法共有43种C．每个社团限报一个人，则不同的报名方法共有24种D．每个社团限报一个人，则不同的报名方法共有43种题型三两个计数原理的综合应用例3(1)有5个不同的棱柱、3个不同的棱锥、4个不同的圆台、2个不同的球，若从中取出2个几何体，使多面体和旋转体各一个，则不同的取法种数是()A．14B．23C．48D．120(2)(2024·南平质检)甲与其他四位同事各有一辆私家车，车牌尾数分别是9,0,2,1,5，为遵守当地某月5日至9日5天的限行规定(奇数日车牌尾数为奇数的车通行，偶数日车牌尾数为偶数的车通行)，五人协商拼车出行，每天任选一辆符合规定的车，但甲的车最多只能用一天，则不同的用车方案种数为________．听课记录：______________________________________________________________________________________________________________________________________思维升华利用两个计数原理解题时的三个留意点(1)当题目无从下手时，可考虑要完成的这件事是什么，即怎样做才算完成这件事．(2)分类时，标准要明确，做到不重不漏，有时要恰当画出示意图或树状图．(3)对于困难问题，一般是先分类再分步．跟踪训练3(1)有4件不同颜色的衬衣，3件不同花样的裙子，另有2套不同样式的连衣裙．需选择一套服装参与“五一”节歌