20我们家的男子汉（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

20我们家的男子汉（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：我们家的男子汉

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论《我们家的男子汉》，培养学生准确、流畅的表达能力，以及对文章语言特色的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章中的情节和人物形象，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏文章中的优美语言和形象描写，培养学生对文学作品的审美能力，激发学生的创造性思维。

4.文化传承与理解：通过学习《我们家的男子汉》，使学生了解和传承我国优秀的家庭文化，培养学生对家庭、亲情的深刻理解。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解《我们家的男子汉》这篇文章的主要内容，把握人物形象和故事情节。

2.学生能够欣赏并分析文章中的语言特色和描写手法。

3.学生能够通过课文学习，对家庭、亲情有更深刻的理解。

难点：

1.如何帮助学生深入理解文章中的人物形象和情感表达。

2.如何引导学生欣赏并分析文章的语言特色和描写手法。

3.如何让学生将课文中的亲情价值观融入到自己的生活中。

解决办法：

1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生深入探讨文章中的人物形象和情感表达，引导学生从不同角度进行分析。

2.利用案例分析、写作练习等方式，引导学生欣赏并分析文章的语言特色和描写手法，提升学生的语文素养。

3.结合生活实际，让学生分享自己的亲情故事，引导他们将课文中的亲情价值观与自己的经历相结合，从而达到内化理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在讲解课文《我们家的男子汉》时，我将运用讲授法向学生传授文章的主要内容、人物形象和情感表达，为学生提供一个系统的学习框架。

讨论法：通过分组讨论和小组分享，让学生深入探讨文章中的人物形象和情感表达，引导学生从不同角度进行分析，提高学生的批判性思维能力。

案例研究法：分析课文中的具体情节和人物形象，让学生通过案例研究法，提升对文学作品的鉴赏能力和分析能力。

项目导向学习法：结合学生的日常生活实际，设计亲情故事分享项目，让学生通过项目导向学习法，将课文中的亲情价值观与自己的经历相结合，达到内化理解。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：在讲解课文中的情节时，让学生分组进行角色扮演，使学生更直观地理解人物形象和情感表达，提高学生的参与度和兴趣。

实验：设计一个关于家庭亲情的小实验，让学生在实验过程中感受亲情的力量，从而加深对课文内容的理解。

游戏：设计一个关于亲情价值观的互动游戏，让学生在游戏中思考和探讨家庭亲情的重要性，提高学生的互动能力和亲情观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：利用PPT呈现课文《我们家的男子汉》的主要内容、人物形象和情感表达，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地感受家庭亲情的力量，增强学生的情感共鸣。

在线工具：使用在线讨论工具，让学生在课堂外进行讨论和分享，提高学生的自主学习和合作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们家的男子汉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家人间的矛盾和理解的情况？”举例说明：比如，父母对孩子的期望与孩子的兴趣不一致等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭亲情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《我们家的男子汉》这篇文章的基本概念。这是一篇描述家庭成员之间亲情、矛盾和理解的故事。它揭示了家庭中男女角色的差异和互相影响。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中的具体案例。这个案例展示了家庭成员之间矛盾和理解的处理方式，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的人物形象和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭亲情相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员之间矛盾和理解的基本处理方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭亲情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《我们家的男子汉》这篇文章的基本概念、情感表达和家庭亲情的处理方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭亲情的重要性和应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《家庭情感教育故事选》、《父母与孩子的沟通艺术》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解家庭亲情和教育的重要性。

(2)电影推荐：《爸爸去哪儿》、《亲爱的》等，这些电影通过生动的故事情节，展示了家庭亲情和家庭成员之间的互相理解和支持。

(3)网络资源：中国教育电视台的相关节目，如《教育新闻》、《家庭教育》等，这些节目提供了关于家庭教育的最新信息和观点。

2.拓展建议：

(1)让学生在家中和父母一起观看一部关于家庭亲情的电影，然后互相分享感受和体会，增进家庭成员之间的沟通和理解。

(2)鼓励学生阅读相关的书籍，并写一篇读后感，分享自己对家庭亲情的理解和感悟。

(3)组织一次家庭情感教育的主题活动，让学生和家长一起参与，通过活动增进家庭成员之间的情感交流和理解。

(4)让学生结合自己的生活实际，思考家庭亲情在生活中的重要性，并尝试运用所学知识和技巧来处理家庭中的亲情问题。板书设计①《我们家的男子汉》主要内容板书：

-课文标题：《我们家的男子汉》

-人物形象：爸爸、妈妈、我

-故事情节：爸爸的辛勤工作、妈妈的无私奉献、我的成长过程

-亲情主题：家庭的温暖、亲情的力量

②文章语言特色和描写手法板书：

-语言特色：朴实、真挚、感人

-描写手法：细节描写、情感描写、对话描写

-示例句子：

-“爸爸的手总是那么粗糙，但他的笑容总是那么温暖。”

-“妈妈从不抱怨，她总是默默地为家庭付出。”

③家庭亲情价值观板书：

-亲情价值观：家庭的重要性、亲情的力量、互相理解和支持

-示例句子：

-“家庭是一个温暖的港湾，无论外面的世界如何变化，家庭的温暖永远是我前行的动力。”

-“亲情是无价的，它让我们学会关爱、学会珍惜。”

板书设计要简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，同时培养学生的审美能力。课堂1.课堂评价：

(1)通过提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生对《我们家的男子汉》的理解程度，及时发现学生对文章内容、人物形象、情感表达等方面的困惑，并针对性地进行解答和引导。

(2)观察：在教学过程中，我将密切关注学生的反应和参与度，观察他们在讨论、角色扮演等活动中的表现，以了解他们对家庭亲情价值观的认同和理解程度。

(2)测试：在课堂结束前，我将设计一份关于本节课内容的测试题，通过测试了解学生对课文内容和学习目标的掌握情况。

2.作业评价：

(1)作业