13拼贴添画 （教学设计）人美版美术五年级上册

13拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册课程基本信息1.课程名称：13拼贴添画

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的美术技能，学会使用拼贴添画的方法进行创作。

2.培养学生的审美能力，欣赏和分析优秀的拼贴添画作品。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成拼贴添画作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的美术绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

-学生已经学习过一些美术材料的使用方法，如铅笔、水彩、油画棒等。

-学生已经了解了一些美术基本理论，如构图、色彩搭配等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对美术创作充满兴趣，尤其是手工艺制作。

-学生在美术方面的能力参差不齐，部分学生具有较高的绘画和创作能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢观察思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对拼贴添画的方法和技巧不够熟悉，可能在创作过程中遇到困难。

-学生在颜色搭配和构图方面可能存在一定的难题。

-部分学生可能缺乏创新思维，难以创作出独特且有创意的作品。

-学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、意见分歧等挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解拼贴添画的理论知识、技巧和方法，使学生掌握基本的创作方法。

（2）实践法：让学生亲自动手实践，通过拼贴添画的过程，提高学生的操作能力和创作能力。

（3）小组合作法：学生分组合作完成拼贴添画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）欣赏评价法：教师引导学生欣赏优秀的拼贴添画作品，分析其优点和特色，提高学生的审美能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示拼贴添画作品的图片和视频，为学生提供直观的视觉感受，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用美术教学软件，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地掌握拼贴添画的技巧和方法。

（3）实物模型：展示拼贴添画的实物模型，让学生直观地了解作品的制作过程，提高学生的动手能力。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的优秀拼贴添画作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。

（5）教学互动平台：通过教学互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，提高教学效果。

（6）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、他评等方式，全面评价学生的拼贴添画作品，提高学生的自信心和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拼贴添画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拼贴添画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拼贴添画教学目标和拼贴添画重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保拼贴添画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拼贴添画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拼贴添画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拼贴添画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拼贴添画的理论知识，结合实例帮助学生理解。

突出拼贴添画重点，强调拼贴添画难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拼贴添画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拼贴添画知识的应用，提高实践能力。

在拼贴添画新课呈现结束后，对拼贴添画知识点进行梳理和总结。

强调拼贴添画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拼贴添画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拼贴添画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

教学资源拓展1.拓展资源：

-国内外优秀拼贴添画艺术家作品集：介绍几位著名的拼贴添画艺术家，如罗克韦尔、马蒂斯等，展示他们的作品，让学生欣赏并分析其艺术风格和技巧。

-拼贴添画技法视频教程：提供一些在线视频教程，教授拼贴添画的技法和步骤，如如何选择材料、如何进行拼贴组合等，让学生自主学习并实践。

-创意拼贴添画比赛作品集：介绍一些创意拼贴添画比赛的作品，让学生了解不同的创作思路和风格，激发他们的创作灵感。

-拼贴添画素材库：提供一些可供学生使用的拼贴素材，如图片、图纸等，方便学生进行创作和练习。

2.拓展建议：

-参观美术展览：组织学生参观一些拼贴添画艺术展览，让他们亲身感受实物的魅力，并与教材中的作品进行对比分析，提高审美能力。

-开展拼贴添画创作活动：鼓励学生在家中或学校开展拼贴添画创作活动，可以为主题创作，也可以自由发挥，通过实践活动提高学生的动手能力和创造力。

-建立拼贴添画学习小组：鼓励学生结成学习小组，共同学习和探讨拼贴添画的技巧和方法，通过合作交流提高绘画水平。

-参加线上拼贴添画课程：推荐学生参加一些线上的拼贴添画课程，通过专业教师的指导和讲解，提高学生的绘画技巧和艺术素养。

-撰写拼贴添画欣赏笔记：要求学生定期撰写拼贴添画欣赏笔记，记录自己欣赏过的作品和感悟，通过写作提高学生的表达和反思能力。课后作业为了巩固本节课所学的拼贴添画知识，提高学生的实际操作能力，布置以下课后作业：

1.创作一幅拼贴添画作品，要求运用本节课所学的技法和技巧，展现个人的创意和风格。

2.分析一幅优秀的拼贴添画作品，从颜色搭配、构图、材料使用等方面进行赏析，并撰写50字左右的赏析短文。

3.总结本节课所学的拼贴添画知识点，绘制一幅思维导图，梳理各个知识点之间的联系。

4.收集五幅不同风格的拼贴添画作品，介绍作者及其作品的特点，提高学生的欣赏能力。

5.设计一个关于拼贴添画的创作项目，可以是小组合作的形式，要求有明确的主题、构图新颖、材料使用得当，并在下节课分享项目成果。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的得与失，以期在未来的教学中做得更好。

我发现，在讲授拼贴添画的理论知识时，PPT的使用让我能够更直观地展示作品，让学生更好地理解。但我也注意到，在讲解的过程中，我可能过于注重理论，而忽略了学生的实际操作。未来，我计划在这一环节增加更多的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。

此外，我发现，在小组讨论环节，学生们非常活跃，他们能够相互启发，相互学习。但我也注意到，部分学生在这一环节过于依赖他人，自己的思考不足。未来，我计划在小组讨论前，给予每个学生独立思考的时间，鼓励他们提出自己的观点。

我还发现，在实践活动环节，学生们非常投入，他们的作品富有创意。但我也注意到，部分学生在创作过程中，可能会遇到一些困难。未来，我计划在这一环节提供更具体的指导，帮助他们克服困难，完成作品。板书设计①拼贴添画的定义和特点

②拼贴添画的主要材料和工具

③拼贴添画的基本技巧和步骤

2.词、句：

①"色彩搭配，让画面更和谐"

②