吉林省长春市第一〇八学校2023-2024学年九年级下学期中模拟语文试卷

2023-2024学年度下学期九年级语文试卷一、积累与运用(15分)阅读下面文字,完成1~4题。(8分)阅读下面文字，完成各题。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。自古沙场征战，英雄多出少年。从-----，到-----。少年英雄，策马扬鞭，锐不可当①。自古文章盛事，俊杰亦多出少年。从------，到-----。少年俊杰，妙笔生花，经lún②天下.可以说，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信；它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀；它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈；它是“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”的使命情怀。奋斗吧，我中国少年！前进吧，我少年中国！1.在语段①②处填写正确的拼音和汉字。(2分)①锐不可当②经lún天下2.下面汉字书写，属于楷体字的一项是()(2分)3.将下面语句填入原文横线处，以下选项中恰当的一项是()(2分)①“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的苏东坡②“弯弓辞汉月，插羽破天骄”的霍去病③“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾④“海内存知己，天涯若比邻”的王勃A.③②①④B.②③④①C.①④③②D.②④①③4.下面选项与文中画线句的复句类型相同的一项是()(2分)A.即使你不能像太阳一样伟大，也可以像月亮一样发光。B.既然我们已经错过了太阳，就不如坐下来静赏月亮。C.乌鸦尚且知道反哺，何况我们人类呢?D.只要我们持之以恒，就一定能登临山巅。5.古诗文默写填空。(7分)(1)白居易的《钱塘湖春行》中，诗人借群鸟欢跃表明春天已至，以此传达喜悦之情的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。(2)孔子在《<论语>十二章》中的“□□□□□□,□□□□□□□”告诉我们：即使是普通人也应坚守信念，矢志不渝。(3)□□□□□□□,衣冠简朴古风存。(《游山西村》)(4)王安石壮年登高,在《登飞来峰》中用“□□□□□□□,□□□□□□□”两句表达了自己锐意改革、无所畏惧的进取精神。语文试卷第1页(共8页)二、阅读(45分)(一)阅读下面的课内外文言文，完成6~8题。(7分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(陶渊明《桃花源记》)6.解释加点词在文中的意思。(1分)(1)处处志之()(2)欣然规往()7.【甲】文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来有一种“逼真”的效果。请结合文章内容简要分析。(3分)8.“理想国度”是人人都向往的。《桃花源记》和下面的链接材料的作者都对自己心目中的“理想国度”进行了想象，请分析“理想国度”的共同之处。(3分)【链接材料】小国寡民①，使有什伯之器②而不用，使民重死而不远徙③。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈④之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。(节选自老子《道德经》)【注释】①小国寡民：小，使……变小；寡，使…变少。②什伯之器：各种各样的器具。什伯，意为极多，多种多样。③徙：迁徙，远走。④陈：陈列。(二)阅读下面的课外文言文，完成9~12题。(8分)苏轼谪黄州，与(巢)谷同乡，幼而识之，因与之游。及轼与弟辙在朝，谷浮沉里中，未尝一来相见。绍圣初，轼、辙谪岭海，平生亲旧无复相闻者，谷独慨然，自眉山诵言①，欲徒步访两苏，闻者皆笑其狂。元符二年，谷竟往，至梅州遗辙书曰：“我万里步行见公，不意自全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”辙惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十三，瘦瘠多病，将复见轼于海南，辙愍②而止之曰：“君意则善然循至儋数千里当复渡海非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”阅其囊①中语文试卷第2页(共8页)无数千钱，辙方困乏，亦强资遣之。舟行至新会，有蛮隶④窃其囊装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。辙闻，哭之失声，恨不用己言而致死，又佩其不用己言而行其志也。(选文有删改)【注释】①诵言:明白地说。②愍:同“悯”,怜悯。③橐(tuó):口袋。④蛮隶:蛮族奴仆。9.请用“/”为文中画浪线的句子断句。(限断三处)(3分)君意则善然循至儋数千里当复渡海非老人事也10.翻译文中划横线的句子。(2分)阅其橐中无数千钱，辙方困乏，亦强资遣之。11.你觉得巢谷“狂”吗?为什么?(3分)(三)阅读下面的一组非连续性文本，完成13~15题。(7分)材料一①茶叶,别名茶、檟(jiǎ)、茗、藓(chuǎn),指茶树的叶子和芽。泛指可用于泡茶的常绿灌木茶树的叶子，以及用这些叶子泡制的饮料，后来引申为所有用植物的花、叶、种子、根泡制的草本茶。②茶叶源于中国，茶叶饮品被誉为“世界三大饮料之一”。茶叶最早是被作为祭品使用的，但从春秋后期就被人们作为菜食，在西汉中期发展为药用，西汉后期才发展为宫廷高级饮料，普及至民间作为普通饮料则是西晋以后的事。目前发现最早人工种植茶叶的遗迹在浙江余姚的田螺山遗址，已有6000多年的历史。③茶叶为革质叶节，长圆形或椭圆形，可以用开水直接泡饮。茶叶依据品种和制作方式以及产品外形，分为绿茶、红茶、乌龙茶、黑茶、黄茶、白茶六大类；依据季节采制，可分为春茶、夏茶、秋茶、冬茶。以各种毛茶或精制茶叶再加工，可形成再加工茶，包括花茶、紧压茶、萃取茶、药用保健茶、含茶饮料等。茶叶中含有儿茶素、胆甾烯酮、咖啡碱、肌醇、叶酸、泛酸等成分，可以增进人体健康。(选自360百科,有删改)材料二①和而不同的豁达大度，是“中国茶”的鲜明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶师根据当地风土，使用炒锅、竹匾、烘笼等工具，运用杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶、白茶、乌龙茶六大茶类，以及花茶等再加工茶计2000多种茶品，以不同色香味形满足多种需求。一片小小的茶叶，制茶师因地制宜，因茶而宜，充分发挥聪明才智，使“南方佳木”精彩纷呈，创造性转化，创新性发展，各具特色，各美其美，美美与共。放眼祖国大地，秦岭淮河以南、青藏高原以东，大江南北、西南边陲、华南沿海，10多个省市，一方水土养一方茶，都有引以为荣的地方茶，在祖国大茶园里争奇斗妍，香飘人间。不同地区的人们相互欣赏，在一酙一饮中显示出豁达大度。②谦和礼敬的处世哲学，是“中国茶”的文化内核。在社交以及婚庆、拜师、祭祀等重要场所，喝茶作为一种重要礼仪传承至今，影响持久而深远。合作伙伴以茶会友、以茶敬礼，在谦和中达成双赢；师徒结对以茶见证、以茶敬师，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福、以茶敬上，在和睦中见证幸福。谦和礼敬的处世哲学，在茶的推杯换盏中表达得淋漓尽致，充分释放中国茶文化独特魅力，以此为载体也实现了中华优秀传统文化的传承。语文试卷第3页(共8页)③交融互鉴的文明共享，是“中国茶”的价值追求。早在唐宋时期，源自中国的茶以及茶文化就通过茶马古道等，翻山越岭、漂洋过海，传遍全球，为世界所共享，从而推动实现中华文化与世界文化的互动交融。现在，中国茶已成为世界经济文化交流的和平使者，据统计，全球至少有50多个国家种茶，有120多个国家从中国进口茶叶，全球喜欢饮茶的人数超过50亿。(选自《光明日报》,2022年12月12日,有删改)材料三您觉得哪种饮品容易对人的肠胃(或体质)造成不适?材料四①随着社交平台的进一步破圈，越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化，通过茶与年轻人对话，以求重新唤醒古老而传统的茶文化，于是“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风靡，成为年轻人社交的新宠。②“围炉煮茶”火热兴起，在意料之外又在情理之中。很长一段时间内，喝茶似乎是中老年人的专利，而“围炉煮茶”主力为年轻人，这形成了某种违和感。人们不禁联想到前一段时间，在年轻人群体中流行的露营、骑行、飞盘等运动，正是因为这些运动契合了城市人亲近大自然的诉求，而在冬季，“围炉煮茶”似乎能满足人们宅在家里暖洋洋过冬的心境。③可以说，“围炉煮茶”是持续火热的传统文化回归生活的又一例证，也是当代年轻人赋予传统文化新内涵、新玩法的生动体现。(选自《中国旅游报》,2023年1月12日,有删改)12.下列表述与上述材料意思不相符的一项是()(2分)A.茶叶与茶饮都源于中国，有6000多年的历史，茶叶饮品被誉为“世界三大饮料之一”。B.茶不仅仅是一种饮品，也是中国传统文化博大精深、意蕴深厚的体现。“中国茶”的文化内核是谦和礼敬的处世哲学。C.更多人认为喝茶比喝咖啡更有利于人的肠胃健康。D.“围炉煮茶”已成为年轻人社交的新宠，这是持续火热的传统文化回归生活的又一例证。13.材料一介绍了关于茶叶哪些方面的知识?(2分)14.我校准备开展“非物质文化遗产——中国茶”的交流活动，小艾同学却很不以为意，认为喝茶是老年人的生活习惯，不能体现年轻人的特点，因此他拒绝参加活动。作为活动策划者之一的你，请结合以上材料，给小艾讲讲本次活动的意义，并邀请他参加活动。(3分)(四)阅读下面的文字,完成16~20题。(15分)老槐去留记雪樱①这是一棵阅历丰富的老槐，六十多年的树龄，好像已经忘记了时间。风霜雨雪的冲刷，雷劈风雪的侵蚀，树冠处破开了一个大口子，被两只鸟儿相中，在此安居。②院里的槐树，是二十世纪五十年代学校建校之初第一代奠基人亲手种植的。66年过去了，昔日的老校长已经作古，当年的老师也已退休，唯一不变的就是这些槐树，不亢不卑，每年春天提供一场盛大而无声的槐香盛宴。③留住一棵树，比留住一个人还要难。事情起因源自近日物业的一张通知：鉴于家属院种植的一千余棵剌槐死亡数量近半，加之树木老化较为严重，存在危及车辆和行人的安全等问题，拟对本家属区所有刺槐进行更换，改为种白蜡树木。④老槐，是去，还是留?⑤犹记得上小学时，每到春天，A家属院的孩子们撒欢儿般地冲进校园里，疯跑，蹦跳，打闹，在老槐树下追逐嬉戏，跑得满头大汗，跑得大喊大叫，跑得衣襟飞扬。⑥槐树是长了腿脚的乡愁。2003年，学校长清校区初建，种植了千余棵槐树。在大家的建议下，槐树林改造成“校友林”。那年春天，我的脚步结结实实踩到那片土地上，槐香如海，从四面八方把我包围，好像轻轻柔柔地将我托举——恍惚之间，我就有了回到母腹的温煦感和幸福感，那一刻，纯洁如婴，天地澄明。⑦“过去其实并没有真正的过去，过去就活在今天.”学校校史馆里，珍藏着一张泛黄的毕业证书，编号为“山交汽中毕字第0133号”，为第一届毕业生杜成老校友捐赠。这张毕业证的签发人是第二任校长辛葭舟。查阅史料，一个熟悉的名字看得眼底生热，辛铸九，那个誓死不任伪职的章丘人，那个捐资抢救“海源阁”藏书的爱国士绅。原来，辛葭舟是辛铸九的儿子，革命烈士辛锐、辛暑明的父亲。民族危亡当前，辛家人慷慨义捐，多次把自己家里的钱捐给抗日武装组织。辛锐与敌人同归于尽壮烈牺牲，年仅23岁，其丈夫陈明也壮烈牺牲。辛署明掩护部队突围不幸牺牲，年仅19岁。任何胜利都是用血换来的，校园的土地上根植着红色精神。⑧1958年6月，辛葭舟兼任校长，后又担任学校校务委员会主任委员。任职的五年间，辛校长一定走过槐花路，只不过，脚步匆匆，他无暇顾及窜出枝头的花苞，也没有时间欣赏轻巧雨点般的鸟鸣，只有忘我地工作，投身革命事业。⑨槐树是见证者。校友林是永恒的家。树木无声，岁月有痕，当槐树老去，大地上是否会长出一只托举他、帮助他的大手呢?槐，与“怀”字谐音，归根结底，我们念念不忘的是一脉传承的红色基因：奉献。⑩那是一个激情燃烧、无悔奉献的年代，那是一个以校为家、爱生如子的年代，那也是一个令人血脉愤张、舍生取义的年代。今天，当我走过槐花路，脚步与脚步重合，梦想与梦想重叠。⑪槐香如海，记忆是更深的海。槐树林立，我的心是满的，满得恨不得能抽出些许东西。当有一天，槐树不在，我的心就会空荡荡的，到哪里去寻找我的童年?又该去哪里找回我的青春?⑫邻居老师是个爱鸟之人，她对我说起这样一件事。好几年前，窗前一棵又直又正的大槐树瞬间被锯掉，两棵喜鹊筑巢的大槐树顷刻之间也应声倒下。B她讲述的时候，话语文试卷第5页(共8页)语如骤雨跌落，砸出内心的痛惜。槐树即将消失，鸟儿又该去哪里安家?鸟儿选择大树，大树也托举鸟儿。⑬或许，每一棵树都会面临两次死亡，一次是在大地上，一次是在心里面。我们不可掌控命运，剩下的只有把籽种尽情播撒，用心浇灌，生生不息，世代循环。⑭“当我走出橡树林，走回人群，我的步子是人类孩子的，但我的心已是一棵树。”每次读英国诗人特德·休斯的诗句，我都会想起他做的那个奇幻之梦。我们是橡树，是你的真正家人。我们被砍倒，被劈裂，你连眼也不眨一下。你现在就会死——如果你不现在就允诺凡见到一棵橡树倒下，现在就发誓，你会种上两棵。你要是不发誓，黑橡树皮就会皱起箍紧你把你钉死在橡树林中，你会在这儿生而不长。⑮但愿这只是一个梦。但愿明年春天醒来，我还能推窗见绿，闻到槐香，听到鸟鸣。(《散文百家》2022年11期,有删改)15.文章围绕槐树写了哪几件事?请你补全思维导图。(3分)16.本文有很多值得细细品味的句子，请从第⑤段和第⑫段画线句A和B中任选一句赏析。(3分)17.小艾说文章第⑦段没有写到槐树，似乎有些多余。你同意他的看法吗?为什么?(2分)18.如果你是作者，收到了物业关于更换刺槐的通知，你会有什么看法?请你以作者的口吻写一个回复，表明你的态度及理由。(4分)19.对于结局引用特德·休斯诗歌的片段，小艾认为诗歌内容充满诅咒和怨恨，不太合适。请你写出两点理由来反驳他。(3分)(五)名著阅读。(共8分)20.请你从人物描写的角度对划线句进行赏析。(2分)差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面?”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林冲，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”21.“选择”是很重要的。每一个“选择”都有其独特的价值。请从下列名著人物中任选一位(除①外)，依据作品相关内容，简述其做出的选择并说明选择的意义。(2分)①《红星照耀中国》朱德②《朝花夕拾》鲁迅③《简·爱》简·爱④《钢铁是怎样炼成的》示例：语文试卷第6页(共8页)选择①：出身贫寒的朱德选择投身革命，成为坚定的共产主义战士。他远赴欧洲寻求理想，加入中国共产党。他参与南昌起义，在主力被打散、暂时失去组织联系的危急时刻，重新整军再战，最终与毛泽东领导的秋收起义队伍会师井冈山。在长征途中，面对张国焘的分裂行动，他进行了坚决而有力的斗争，最终说服南下的红军重新走上北上抗日的正确道路。朱德的选择为中国革命胜利注入强大领导力，并在重要历史节点存续了革命力量，维护了党和军队的团结。22.在复习《水浒传》和《西游记》时，同学们发现比较阅读是整本书阅读的一种策略。请根据提示，从下面(1)和(2)两个小题中任选一题作答。(4分)(1)策略一：把一个人物的前后经历进行比较，结合相关情节分析人物性格的变化，请从下面两个人物中任选一个作答。A.林冲B.孙悟空(2)策路二：把具有相似性格特点的人物进行比较，结合相关情节分析人物形象，请从下面两组人物中任选一组作答。A.鲁达与李逵B.沙僧与小白龙三、综合实践(10分)23.我校拟开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与。(1)【活动一：比赛我来主持】假如你是这次爱国诗歌朗诵比赛的主持人，请在下面开场白片段的横线上续写一句切合活动主题的话，使之与画线句子构成排比。(2分)在中华民族历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。这传承是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的铿锵誓言；这传承是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮勇气；。传承有你，传承有我！(2)【活动二:人物我来点评】(2分)一稻济天下。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”；他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人”；他一生都浸在稻田里，哪怕在生命的最后几年，他的心仍在试验田中，甚至在获颁共和国勋章的次日就下田……“风吹过稻田，我又想您了。”怀念袁老。小艾同学朗读了以上这段讴歌袁隆平的话，根据内容，你认为下列不切合袁隆平人物特点的一项是()(2分)A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?D.愿得此身长报国，何须生入玉门关。(3)【活动三：课文我来读】小艾自由朗诵课文《土地的誓言》时，应该使用的语气是()(2分)A.平缓雄健快乐·B.激昂雄健悲壮C.愤怒喜乐悲壮D.急切高兴悲壮(4)【活动四：话剧我来演】学校举办《觉醒年代》话剧展演。小艾同学饰演李大钊，但他有句台词拿捏不准，不知该如何把握语气和语速。请你为他提出相应的朗读建议，并从句式和情感角度简述理由。(2分)语文试卷第7页(共8页)

[台词背景]《觉醒年代》主要展现了“新文化运动”“五四运动”这段波澜壮阔的历史画卷。1916年，李大钊写下著名的《情看》文。文章号召青年.冲破历史的罗网，冲破陈腐学说的囹圄，以青春的精神不断改造自我，去唤醒沉睡的宇宙！[台词]以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之字宙，为建立青春之中华而奋斗。我的朗读建议是：理由是(5)【活动五：讨论我来发言】在主题班会中，同学们针对“在新时代以传统节日为载体，弘扬爱国主义的必要性”展开了讨论，有同学提出了一个错误看法。请你针对此看法进行反驳，字数80字以内。要求：观点明确，有理有据。错误看法：在新时代以传统节日为载体，弘扬爱国主义没有必要。传统节日是历史的产物，与新时代有些脱节；过节大家只需尝尝美食，尽兴就好。所以，我们应轻松过传统节日，不必谈爱国。(2分)我的反驳：四、写作(50分)24.以下作文，任选其一。(1)听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的馈赠。朱自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱与包容…生活多姿多彩，总有一些美好值得爱。请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇作文。文体不限(诗歌除外)(2)阅读下面的材料，根据要求写作。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。——《大学》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》现在我觉得，人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。——周国平《丰富的安静》以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，写一篇议论文。作文要求：(1)文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；(2)表达要有真情实感；(3)不要套作，不要抄袭；(4)不得泄露个人信息；(5)书写规范美观,不少于800字。语文试卷第8页(共8页)

九年级学情调研测试语文参考答案1.dāng纶(2分)2.C3.B4.C(2题解析:A字形多呈亮扁,横画长而竖画短,笔画端正稳取,笔意粗壮古朴，为隶书；B舒展有型，疏密得体，行云流水，为行书；C形体方正，笔画平直，用笔丰腴，方正秀美，为楷书；D圆润庄严，笔法瘦劲，笔画均匀，体正势圆，为篆书。3题解析：②"弯弓辞汉月，插羽破天骄"的霍去病：我们全副武装离开京城开赴边疆，奉命前去击破前来侵扰的匈奴。③“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。②和③的诗词都写到了远赴边疆、征战沙场的情景，表现出了作者英雄气概、保家卫国的意气，与题干中国“自古沙场征战，英雄多出少年。”的情境保持一致，且霍去病为西汉名将，辛弃疾为南宋名将，因此②在前，③在后；④“海内存知己，天涯若比邻”的王勃：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。①“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的苏东坡：姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。④和①两句诗歌都体现了作者的文学才华和文人心气，与“少年俊杰，妙笔生花”的描述保持一致，且王勃为初唐诗人，苏轼为北宋文学家，因此④在前，①在后;故选B。5.(1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(3)箫鼓追随春社近(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。6.(1)做记号(2)计划、打算(共1分,每个注释0.5分)7.①进出桃花源的路径(渔人的经历)真切具体。先是“缘溪行”“忽逢桃花林”，然后“林尽水源，便得一山”，接着“舍船”“从口入”，离开时“得其船”“处处志之”。②桃花源的风景真实可信。有土地、房舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡犬等人间乡村可见之物；村民“设酒杀鸡作食”的待客之道。③文章收尾涉及的两个人物都似真实可信。捕鱼人的时代、籍贯、经历见闻等写得真实，结尾刘子骥也是当时存在的一个真实人物，增加了故事的真实性。(共3分,每点1分)8.都有复古倾向；安居乐业；和平安宁；吃穿不愁，生活安逸；和睦相处，封闭自适。(意思对即可)(3分，写出3点即可)9.君意则善/然循至儋数千里/当复渡海/非老人事也(共3分，每处1分)10.(苏辙)看看他的口袋连几千钱也没有，苏辙自己也正缺钱，还是尽力资助他送他前往。(阅、方、强)(2分)11.示例：我不觉得他“不狂”。他注重友情，不怕困难，敢说敢做，寻访目的地虽然遥远，但他真的步行万里见到了苏辙，而且还要坚持去看望苏轼，虽然病死途中，但精神可嘉。(“不狂”1分，理由2分)参考译文：苏轼贬谪到黄州，他与巢谷是同乡，幼年时就认识巢谷，因而与他交游。等到苏轼和他弟弟苏辙在朝做官时，巢谷却浮沉在家乡，一次也未曾来相见。绍圣初年，苏轼、苏辙被贬谪岭海，他们的亲朋旧交不再交往，巢谷却激愤地在眉山说要徒步寻访苏氏兄弟，听说的人都嘲笑他痴狂。元符二年，巢谷终于前往，到梅州给苏辙写信说：“我万里步行来看你，就没想顾全自己，如今已到梅州了，不过十天必定相见，那时死而无憾了。”苏辙惊喜地说：“这不是当世之人，而是古人啊。”见面后，握手对泣，接着叙谈平生，过了月余也不觉相厌。当时巢谷已经七十三岁了，瘦弱多病，他却还想去海南见苏轼，苏辙怜悯地劝阻他说：“你的用意虽好，然而循州至儋州数千里，还要渡海，这不是老人能做的事。”巢谷说：“我自己觉得还不会马上就死，你不要劝阻我了。”看他袋中不到数千钱，苏辙也正穷困，勉强资助些盘缠给他。坐船行至新会，有个蛮隶偷了他的行装逃走，在新州被捉获，巢谷接着去了新州，就病死在那里。苏辙听说后，痛哭失声，遗憾他不听自己的话而致死，又对他不听自己的话按他的志愿行事而钦佩。12.A(2分)13.茶叶的名称、起源、历史、分类、成分等方面的知识。(2分)14.示例：小艾，你好。我觉得我们还是参加“非物质文化遗产——中国茶”的交流活动比较好。因为“中国茶”能够体现我们和而不同的豁达大度，能够体现我们谦和礼敬的处世哲学，能够体现交融互鉴的文明共享。“围炉煮茶”已经成为年轻人社交的新宠，是当代年轻人赋予传统文化新内涵、新玩法的生动体现。喝茶已经不再是老年人的专利。让我们一起参加这个交流活动吧。(有称呼表明自己的观点，再阐述说服的理由。共3分，观点1分，理由2分)15.(1)二十世纪五十年代(2)和孩子们在槐树下玩耍(3)物业准备更换小区的刺槐，或邻居讲槐树被锯的事。16.第⑤段A：运用“疯跑”“蹦跳”“打闹”等一系列动词及排比的手法，形象地写出孩子们撤欢的那股劲，也写出了槐树给我们的童年带来的无限的欢乐，表达了作者对童年槐树下幸福快乐时光的怀念。(3分)第⑫段B：“话语如骤雨跌落”运用比喻手法，写出邻居所说内容的沉重，“砸”字与“跌落”呼应，写出了大槐树被砍给大家带来的内心痛。(3分)17.不同意：第7段写时任校长辛葭舟以及辛家人慷慨援助抗战物资、支持抗战事业的事迹，他们的红色事迹、革命精神和这槐树一起根植在校园的土地上；槐，与“怀”字谐音，让后人念念不忘的除了校园里的槐树，还有一脉传承的红色基因：奉献。(2分)18.示例：物业经理你好，我是小区业主，我希望能留下槐树。槐树给从小生活在这里的人们留下美好的童年和青春回忆；留下槐树，还可以给以后的孩子留下玩乐的场所；槐树给自然生灵留下栖息的居所：这里的槐树记载着学校的历史，更饱含着老校长们为学校、为国家的奉献精神。(任意两点即可，每点2分，共4分)19.示例：诗歌表达的意思是植物也是有感受和情绪的，树木是我们真正的家人，我们应该善待它们，如果人类一味破坏自然，可能会受到大自然的惩罚。作者引用诗句是警示人们不能只顾自己而忽视与自然的平衡，也借此表达自己对物业准备将古槐砍掉的不满和惋惜。(3分)20.神态、语言描写，生动形象地写出了差拨收了银两后的谄媚嘴脸，表现了他的势利虚伪、唯利是图。(共2分)21.示例:选择①：当鲁迅看到中国人围观同胞被枪毙的麻木，选择离开仙台弃医从文。他认识到，一个民族精神的强健比身体的强健更重要。要拯救中国，先要拯救国人之“精神”，这是他对过去选择的终结。同时弃医从文的选择，也让他从此成为一名为与一切封建腐朽力量战斗的“猛士”，开启了他命运的新篇章。选择②：简·爱在桑菲尔德贵族庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特先生相识并相爱。在婚礼当天发现罗切斯特已有妻子，并且活着。她选择离开桑菲尔德，坚守自己的尊严和自尊。最终，简·爱在历经磨难后，回到了桑菲尔德庄园。此时，庄园已陷入废墟，罗切斯特先生也因火灾失去了一只