大连版（2015）八年级上册信息技术 10.爱心图书义卖-公式与函数 教案

大连版（2015）八年级上册信息技术10.爱心图书义卖--公式与函数教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是大连版（2015）八年级上册信息技术10.爱心图书义卖--公式与函数。

本节课的内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经学习了基本的数学知识，如加减乘除等运算，这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经接触过一些简单的数据处理，如统计班级成绩等，这为本节课学习使用公式与函数处理数据提供了经验。

3.学生已经学习过Excel的基本操作，如输入数据、调整单元格格式等，这些技能为本节课的学习提供了技术支持。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息获取、处理、分析和评价的能力。具体目标如下：

1.学生能够熟练运用Excel软件进行数据输入和编辑，掌握基本的公式与函数的使用方法。

2.学生能够理解和应用公式与函数解决实际问题，如爱心图书义卖中的数据统计和分析。

3.学生能够通过实践操作，培养观察、分析和解决问题的能力，提高对信息技术的应用能力。

4.学生能够在团队合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握Excel软件中公式与函数的使用方法，并能够运用这些公式与函数解决实际问题。具体重点包括：

（1）理解并掌握公式的概念和基本语法，能够正确输入和编辑公式。

（2）了解并学会使用常见的函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等，能够根据实际问题选择合适的函数进行数据处理。

（3）学会使用公式与函数进行数据排序、筛选和汇总，提高数据处理效率。

（4）能够运用公式与函数解决实际问题，如爱心图书义卖中的数据统计和分析。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对公式与函数的理解和应用，具体难点包括：

（1）公式与函数的概念和语法：学生可能对公式与函数的概念不清晰，对语法规则理解不透彻，导致无法正确输入和编辑公式。

（2）函数的选择与应用：学生可能对函数的功能和使用方法不熟悉，难以根据实际问题选择合适的函数进行数据处理。

（3）数据处理的高级技巧：学生可能对数据排序、筛选和汇总等高级技巧掌握不熟练，影响数据处理效率。

（4）实际问题的解决：学生可能缺乏将公式与函数应用于实际问题的经验，难以将所学知识应用于解决实际问题。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、分组练习、互动讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《大连版（2015）八年级上册信息技术》的第10章“爱心图书义卖--公式与函数”的内容，以及相应的习题和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的理解和兴趣。这些资源包括：

（1）公式与函数的概念图解，帮助学生形象地理解公式与函数的基本概念和语法。

（2）常见函数的功能和使用方法的图表，如SUM、AVERAGE、COUNT等，方便学生快速查找和应用。

（3）爱心图书义卖的实际案例视频，展示如何运用公式与函数解决实际问题，激发学生的学习兴趣和应用动力。

（4）数据处理的高级技巧的动画演示，如数据排序、筛选和汇总等，帮助学生直观地理解和掌握这些技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括：

（1）计算机和投影仪，用于展示教学内容和演示实验操作。

（2）Excel软件安装在每台计算机上，确保学生能够进行实践操作。

（3）打印机，用于打印学生的实验结果和作业。

（4）保护垫和螺丝刀，用于拆卸和安装实验器材，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置包括：

（1）将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一台计算机和投影仪，方便学生进行分组讨论和合作学习。

（2）设置实验操作台，每个操作台上摆放一台计算机和必要的实验器材，方便学生进行实验操作。

（3）在教室的显眼位置摆放公式与函数的概念图解和常见函数的功能和使用方法的图表，方便学生随时查阅和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公式与函数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公式与函数的基本概念和语法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公式与函数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公式与函数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公式与函数的概念、语法和常见函数的功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公式与函数的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公式与函数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公式与函数的概念、语法和常见函数的功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公式与函数的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公式与函数的概念、语法和常见函数的功能，掌握公式与函数的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公式与函数”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“公式与函数”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公式与函数的概念、语法和常见函数的功能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课学习后，学生将能够取得以下效果：

1.理解和掌握公式与函数的概念和语法，能够正确输入和编辑公式。

2.学会使用常见的函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等，能够根据实际问题选择合适的函数进行数据处理。

3.能够运用公式与函数进行数据排序、筛选和汇总，提高数据处理效率。

4.能够运用公式与函数解决实际问题，如爱心图书义卖中的数据统计和分析。

5.提高观察、分析和解决问题的能力，能够将所学知识应用于解决实际问题。

6.培养团队协作精神，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

具体效果如下：

1.学生能够理解公式的概念，掌握基本的语法规则，如等号、运算符、括号等，能够正确输入和编辑公式。例如，学生能够根据给定的数据计算总和、平均值、最大值和最小值等。

2.学生能够学会使用常见的函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等，能够根据实际问题选择合适的函数进行数据处理。例如，学生能够使用SUM函数计算爱心图书义卖的总销售额，使用AVERAGE函数计算平均销售额等。

3.学生能够运用公式与函数进行数据排序、筛选和汇总，提高数据处理效率。例如，学生能够使用SUMIF函数计算特定条件的销售额总和，使用COUNTIF函数计算特定条件的销售数量等。

4.学生能够运用公式与函数解决实际问题，如爱心图书义卖中的数据统计和分析。例如，学生能够使用公式与函数计算义卖的利润和亏损，分析不同书籍的销售情况等。

5.学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，能够将所学知识应用于解决实际问题。例如，学生能够观察义卖数据的变化趋势，分析销售情况，并提出改进建议。

6.学生能够培养团队协作精神，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。例如，学生能够在小组讨论中分享自己的观点和经验，共同解决遇到的问题，共同完成数据处理任务等。内容逻辑关系1.公式与函数的概念和语法

本文重点知识点：公式与函数的概念、公式的语法、函数的语法。

本文重点词句：公式是Excel中用于计算数据和生成计算结果的数学表达式；公式的基本语法包括等号、运算符、括号等；函数是Excel中预定义的公式，用于执行特定的计算或操作。

2.常见函数的功能和使用方法

本文重点知识点：SUM、AVERAGE、COUNT等常见函数的功能和用法。

本文重点词句：SUM函数用于计算一组数值的总和；AVERAGE函数用于计算一组数值的平均值；COUNT函数用于计算一组数值中非空单元格的数目。

3.公式与函数的应用

本文重点知识点：数据排序、筛选和汇总的方法。

本文重点词句：使用SORT和SORTBY命令可以对数据进行排序；使用FILTER和FILTERBY命令可以对数据进行筛选；使用SUMIF、COUNTIF等函数可以对数据进行汇总。

板书设计：

1.公式与函数的概念和语法

-公式：用于计算数据和生成计算结果的数学表达式

-公式的基本语法：等号、运算符、括号等

-函数：预定义的公式，用于执行特定的计算或操作

2.常见函数的功能和使用方法

-SUM函数：计算一组数值的总和

-AVERAGE函数：计算一组数值的平均值

-COUNT函数：计算一组数值中非空单元格的数目

3.公式与函数的应用

-数据排序：使用SORT和SORTBY命令

-数据筛选：使用FILTER和FILTERBY命令

-数据汇总：使用SUMIF、COUNTIF等函数课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《Excel2019公式与函数应用大全》一书，以加深对公式与函数的理解和应用。

-视频资源：建议学生观看“Excel公式与函数教程”系列视频，以学习更多高级技巧和应用案例。

-网络资源：推荐访问“ExcelHome”网站，浏览有关公式与函数的教程和论坛，以获取更多学习资源和交流机会。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源和访问网络资源，进一步掌握公式与函数的应用技巧。

-实践操作：要求学生利用所学知识，结合课后拓展资源，进行实践操作，如制作个人财务报表、销售数据分析等，以提高实际应用能力。

-问题解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，主动提问和寻求帮助，教师可提供必要的指导和解答疑问，帮助学生解决问题和深化理解。

-交流分享：鼓励学生在学习小组内进行交流和分享，分享学习心得、技巧和应用案例，以促进知识的传播和相互学习。

-作业练习：要求学生完成课后作业，包括公式与函数的应用练习题和实际问题解决案例，以巩固所学知识和提高应用能力。教学反思本节课的教学内容是大连版（2015）八年级上册信息技术10.爱心图书义卖--公式与函数。在教学过程中，我采取了自主学习法、讲授法和实践活动法等多种教学方法，以帮助学生理解和掌握公式与函数的概念、语法和应用。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，设计了启发性和探究性的问题，引导学生进行自主学习。通过这种方式，学生能够提前了解公式与函数的基本概念和语法，为课堂学习做好准备。

在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式引出课题，激发学生的学习兴趣。接着，我详细讲解了公式与函数的概念、语法和常见函数的功能，并结合实例进行讲解，帮助学生理解。同时，我还设计了小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握公式与函数的使用方法。通过这种方式，学生能够深入理解公式与函数的概念、语法和常见函数的功能，并能够在实践中运用所学知识。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并要求学生利用课后时间进行自主学习和拓展。通过这种方式，学生能够巩固课堂上学到的知识点和技能，并能够在实际应用中运用所学知识。课堂小结，当堂检测课