《愚公移山》综合练习

愚公移山01积累运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。万仞（）惩（）穷匮（）荷担（）媚妻（）始chèn（）箕běn（）kuí（）父2.解释下列句中加点的词。（1）惩山北之塞惩塞：_________（2）出入之迁也迂：_________（3）毕力平险毕：_________（4）指通豫南指：_________（5）达于汉阴阴：_________（6）杂然相许许：_________（7）且焉置土石置：_________（8）荷担者三夫荷：_________（9）叩石垦壤叩：_________（10）寒暑易节易：_________（11）固不可彻彻：_________（12）虽我之死虽：_________（13）何苦而不平苦：_________3.解释下列加点的文言虚词。（1）以①以残年余力（）②河曲智叟亡以应（）（2）焉①且焉置土石（）②始一反焉（）（3）且①年且九十（）②且焉置土石（）（4）之①以君之力（）②虽我之死（）（5）其①其妻献疑曰（）②其如土石何（）（6）而①面山而居（）②而山不加增（）4.找出下列句中的通假字并解释。（1）寒暑易节，始一反焉“_______”同“_______”，________（2）甚矣，汝之不惠“_______”同“_______”，_______（3）无陇断焉“________”同“_______”，________5.把下列句子翻译成现代汉语。（1）惩山北之塞，出入之迁也。（2）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（3）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（4）叩石垦壤，箕运于渤海之尾。（5）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（6）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？6.按要求填空。(1)《愚公移山》的体裁是_______，出自《__________》，这则故事反映了__________________。(2)课文中交代愚公移山的原因的句子是：______________________交代移山目标的句子是：______________________(3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：_____________________(4)描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：_____________________。7.综合性学习。（1）仔细观察下面的漫画《新“愚公移山”》，用形象的语言描述画面内容，并说明寓意。（2）毛泽东同志曾经用《愚公移山》的故事教育全党，“立下愚公移山志，敢叫日月换新天”，请你谈谈对这句话的理解。02课内精读阅读课文，完成下面的题目。8.下列对课文的理解有误的一项是（）A.文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取、知难而退、故步自封的消极思想。B.作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“助之”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公的形象更加丰满、高大。C.智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。D.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。9.“邻人京城氏之媚妻有遗男，始就，跳往助之”这一内容可否去掉？为什么？10.实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？03拓展阅读【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，其春运于渤海之尾。邻人京城氏之婚妻有遗男，始哉，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若媚妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠质②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。【注释】①治：修建。②颠质（zhi）：跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。11.解释下列句中的加点词。（1）箕畚于渤海之尾箕畚：__________（2）河曲智叟亡以应亡：___________（3）无地置土置：___________（4）公遂止遂：___________12.把下列句子翻译成现代汉语。（1）寒暑易节，始一反焉。（2）公犹夷不能决，事又寝。13.【甲】文主要运用了什么表现手法？有什么作用？试举一例简要分析。14.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

答案解析：1.rènchéngkuìhèshuāng毗畚魁陇2.（1）苦于阻塞（2）曲折，绕远（3）尽、全（4）直（5）山的北面、水的南面，与“阳”相对（6）赞同（7）放置、安放（8）肩负、扛（9）敲、打（10）更替（11）通达，这里指改变（12）即使（13）愁苦，这里指担心3.（1）①凭，靠②用来（2）①哪里②语气词（3）①将近②况且（4）①结构助词，的②用于主谓之间，取消句子的独立性（5）①代词，愚公的②用在“如……何”前面加强反间语气（6）①表修饰②表转折，可是4.（1）反返往返（2）惠慧聪明陇垄高地5.（1）（他）苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。（2）我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？（3）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？（4）敲右头，挖泥土，用箕装土石，运到渤海边上。（5）凭着你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？（6）子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？6.（1）寓言列子我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力（2）惩山北之寒，出入之过也指通像南，达于汉阴（3）河曲智叟亡以应（4）寒暑易节，始一反焉7.（1）内容：愚公挂着锄头，站在写有“资源”两字的两座大山跟前，一人对他说：“这辈子你也搬不完这座山！”，愚公忧心神仲地说：“我的子孙千千万，两座大山很快完！”寓意：我国人口众多，而资源有限，要合理利用资源，提高资源利用率，减少资源浪费，为子孙后代保留充足的资源。（2）【示例】在当时的社会情况下，毛泽东以此鼓励中国共产党发扬愚公精神，树立雄心壮志，团结全国人民一起奋斗，夺取革命和社会主义建设的伟大胜利。8.D解析：D.结尾反映了当时人们有“人定胜天”的强烈愿望和变革大自然的雄伟气魄，也反映了作者对作品中所阐述的哲理思想的坚信，以神话的形式给予了肯定。9.不能去掉，这一内容从侧面说明愚公移山的行动得到了大家的支持，突出了愚公精神的可贵。10.敢想敢干（不安于现状），团结合作（广泛依靠群众），有坚韧不拔的毅力，做事不畏艰险，有脚踏实地的实干精神。11.（1）用箕畚装土石（2）没有（3）放置，安放（4）于是，就12.（1）冬夏换季，才往返一次。（2）鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就又停止了。13.【甲】文主要运用了对比的表现手法。如，将愚公与智史对比，突出愚公的远见、智叟的平庸；将媚妻弱子与智叟对比，突出了媚妻弱子的热情，智叟的冷漠。14.愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断、犹豫不决、畏首畏尾、遇难而退）。附【乙】文参考译文：鲁公修建园子，想挖一个池子，（他的）父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆