Unit6 Clothes Story Time（教案）人教新起点版英语一年级下册

Unit6ClothesStoryTime（教案）人教新起点版英语一年级下册教学内容本单元主要围绕“衣服”这一主题展开，通过StoryTime环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型。教学内容包括认识各种衣服的名称，如：shirt、skirt、pants、dress、shoes等，并能用简单的句型描述这些衣服，如：“Thisisashirt.”、“Ilikethereddress.”等。教学目标1.让学生掌握关于衣服的英语单词和句型，并能进行简单的描述和表达。2.培养学生的观察能力和表达能力，能够通过观察图片和实物，用英语进行描述。3.培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。教学难点1.让学生熟练掌握关于衣服的英语单词和句型，并能灵活运用。2.培养学生的观察能力和表达能力，能够通过观察图片和实物，用英语进行描述。3.培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。教具学具准备1.各种衣服的图片和实物。2.课本和练习册。3.白板和白板笔。4.录音机或音响设备。教学过程1.导入：通过展示各种衣服的图片，引导学生认识和复习关于衣服的英语单词。2.新课呈现：通过StoryTime环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型。3.活动练习：通过小组活动，让学生用英语描述和表达各种衣服。4.巩固提高：通过练习册和课堂练习，巩固学生对关于衣服的英语单词和句型的掌握。板书设计1.关于衣服的英语单词：shirt、skirt、pants、dress、shoes等。2.关于衣服的英语句型：Thisisashirt.、Ilikethereddress.等。作业设计1.抄写关于衣服的英语单词和句型。2.用英语描述和表达自己喜欢的衣服。3.完成练习册上的相关练习。课后反思本节课通过StoryTime环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型，达到了预期的教学效果。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，也发现了一些问题，如：部分学生对关于衣服的英语单词掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过展示各种衣服的图片，引导学生认识和复习关于衣服的英语单词。这个环节可以设计成一个小游戏，比如“猜猜看”，教师展示一张衣服的图片，学生需要快速说出对应的英语单词。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们复习和巩固已学的知识。2.新课呈现新课呈现环节是整个教学过程的核心，教师可以通过StoryTime环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型。教师可以选择一个简单有趣的故事，比如《TheEmperor'sNewClothes》，通过故事中的人物和情节，引导学生学习新的单词和句型。在讲述故事的过程中，教师可以通过图片、实物或者动作来帮助学生理解和记忆新的单词和句型。比如，当故事中提到“shirt”这个单词时，教师可以指着自己的衬衫，或者展示一张衬衫的图片，让学生更好地理解和记忆这个单词。3.活动练习在活动练习环节，教师可以设计一些有趣的活动，让学生用英语描述和表达各种衣服。比如，教师可以准备一些衣服的图片，让学生分组进行“服装搭配”游戏，每个小组需要用英语描述和表达他们搭配的衣服。这样既能锻炼学生的英语表达能力，又能培养他们的合作意识。4.巩固提高在巩固提高环节，教师可以通过练习册和课堂练习，巩固学生对关于衣服的英语单词和句型的掌握。教师可以选择一些有针对性的练习题，让学生在课堂上完成。在学生完成练习的过程中，教师可以巡回指导，及时纠正他们的错误，帮助他们更好地掌握知识。5.课堂小结6.作业设计在作业设计环节，教师需要设计一些有针对性的作业，帮助学生巩固和提高对关于衣服的英语单词和句型的掌握。教师可以设计一些抄写、描述和表达的作业，让学生在课后完成。同时，教师也需要对学生的作业进行批改和反馈，帮助他们更好地掌握知识。7.课后反思教学过程的具体实施1.导入在导入环节，教师可以通过播放一首关于衣服的儿歌来吸引学生的注意力，同时通过歌曲中的词汇引导学生进入主题。例如，播放《TheClothesSong》并邀请学生一起唱，同时展示歌曲中的衣服图片，让学生在轻松愉快的氛围中接触并复习相关词汇。2.新课呈现新课呈现环节，教师可以通过故事书或动画视频的方式，呈现StoryTime的内容。选择一个简单有趣的故事，如《TheThreeLittlePigs》的简化版，其中角色穿着不同的衣服。在讲述故事的过程中，教师应缓慢清晰地朗读，并在适当的时候暂停，让学生猜测或回答角色穿着什么样的衣服。通过这种方式，学生可以在情境中学习并练习新的单词和句型。3.活动练习在活动练习环节，教师可以设计一个“服装秀”活动。将学生分成小组，每组学生需要从教师准备的衣服图片中选择几件，然后用英语描述这些衣服的特点，并编排一个小小的时装表演。其他小组的学生则需要根据表演猜测和说出所看到的衣服的名称。这样的活动不仅能够提高学生的英语表达能力，还能够增强他们的团队合作能力。4.巩固提高在巩固提高环节，教师可以设计一些书面练习，如填空、匹配、选择题等，让学生在课堂上完成。这些练习应涵盖本节课所学的所有单词和句型，确保学生能够通过练习加深记忆。同时，教师应鼓励学生互相检查，并给予及时的反馈和纠正。5.课堂小结6.作业设计在作业设计环节，教师应布置与本节课内容相关的作业，如让学生画一幅穿着自己最喜欢的衣服的画，并用英语句子描述这幅画。这样的作业既能够让学生在有趣的活动中复习单词和句型，又能够激发他们的创造力。7.课后反思在课后反思环节，教师需要回顾整个教学过程，评估