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文档简介

教学目标教学目标：1.阅读获得演讲文本的基本信息；2.归纳演讲文本的结构特点和语言特点；3.联系自身，创作、检查并修改有关音乐变更人生的演讲稿。教学重点：1.阅读获得演讲文本的基本信息；2.归纳演讲文本的结构特点和语言特点。教学难点：联系自身，创作、检查并修改有关音乐变更人生的演讲稿。教学过程教学环节主要师生活动Lead-in老师引导学生关注图片语篇，预料文本语篇内容。5’Readfortheinformation1.老师引导学生快速阅读文本，验证预料，并获得主要内容。2.老师指导学生再次阅读文本，获得微小环节信息EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up0(’),s)6’Readfortheoutlineandfeatures1.老师引导学生回顾文本，概括总结演讲语篇的结构特点。2.老师指导学生听读文本，发觉并体会演讲中修辞手法。.Matchthenamesofrhetoricaldevicestotheletteredsentencesinthespeech..CirclethephrasesSarahusedtotalkabouthowmusiccanmakeusfeel.4’Relatemusictolife1.老师引导学生思索音乐如何变更一个人的生活。.Inwhatwaysdopeopleexperiencemusic,andhowcanmusiccanhelpthem?2.老师引导学生联系自身，谈论音乐是如何变更自己或周边的人。.Thinkaboutyourexperiencewithmusicandhowithaschangedyourlife./Thinkabouthowthelifeofsomeoneyouknowhasbeenchangedbyhis/herexperiencewithmusic.3’Thinkabouttheoutlineandrhetoricaldevices.1.老师引导学生依据演讲文本的一般结构，建构自己演讲稿的纲要。2.老师向学生供应修辞手法任务单，构思演讲稿中需运用的修辞。4’Produce,checkandpolishaspeech1.学生依据要求，创作有关音乐影响人生的演讲稿。2.老师向学生供应参考范文，指导学生结合检查清单，赏析范文，并修改自己的文章。3.老师提示学生口头演讲时需留意的事项。Homework1.学生接着依据检查清单修改演讲稿。2.学生结合口头演讲的留意事项，与挚友们

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