人教版一年级上册第一单元 大鼓和小鼓 教案

人教版一年级上册第一单元大鼓和小鼓教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版一年级上册第一单元《大鼓和小鼓》。教学内容主要包括：认识大小不同的鼓，了解鼓的基本结构；学习用简单的词汇描述大鼓和小鼓的声音特点；通过听、唱、奏等实践活动，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的音乐学习中，已经接触过一些基本的打击乐器，并对声音的大小、高低有了初步的认识。在此基础上，本节课将通过对比大鼓和小鼓的声音特点，帮助学生巩固对音乐元素的认识，激发他们对音乐学习的兴趣。同时，结合语文课上学过的相关词汇，让学生在描述鼓声时能更好地运用语言表达。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.音乐感知：通过聆听、演奏大鼓和小鼓，提高学生对音色、音量的辨识能力，增强音乐感知力。

2.艺术表现：鼓励学生用词汇描述鼓声特点，提升其艺术表现力和语言表达能力。

3.协作交流：在集体演奏活动中，培养学生团队协作能力和人际交流能力。

4.创意实践：引导学生探索不同敲击方法，激发创意思维，培养实践创新能力。

5.文化理解：结合大鼓和小鼓的特点，初步了解鼓在传统文化中的作用，提升文化理解素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识大鼓和小鼓：区分大鼓和小鼓的形状、大小、声音特点，了解鼓的基本结构。

-形状与大小：通过实物展示，让学生直观地认识大鼓和小鼓的外形差异，加深记忆。

-声音特点：对比大鼓和小鼓的音色、音量，引导学生用词汇描述，巩固音乐感知力。

（2）节奏感培养：通过听、唱、奏等实践活动，让学生感受并模仿节奏，提高节奏感。

-听：聆听大鼓和小鼓的演奏，辨识节奏模式。

-唱：学唱歌曲《大鼓和小鼓》，加强节奏感知。

-奏：分组进行大鼓和小鼓的演奏，实践节奏感。

（3）团队协作：在集体演奏中，培养学生与他人协作的能力。

2.教学难点

（1）音色辨识：学生可能难以区分大鼓和小鼓的音色，需要反复聆听、对比，加强训练。

-对比练习：设计大小鼓音色对比练习，帮助学生辨识不同音色。

（2）词汇描述：一年级学生词汇量有限，可能无法准确表达鼓声特点，需要教师引导。

-语言引导：教师提供描述词汇，引导学生尝试用语言表达鼓声特点。

（3）节奏模仿：一年级学生节奏感尚未成熟，模仿节奏有一定难度，需要耐心指导。

-简化节奏：从简单节奏开始，逐步增加难度，让学生模仿并实践。

（4）团队协作：一年级学生团队协作能力较弱，需要教师引导和鼓励。

-分组指导：将学生分组，每组分配大鼓和小鼓，指导他们共同完成演奏任务。教学资源1.硬件资源：

-大鼓和小鼓实物

-鼓槌

-音响设备

-教学挂图

2.软件资源：

-与课程相关的音乐CD

-教学PPT

-节奏练习软件

3.课程平台：

-学校音乐教室

-课堂多媒体教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-音乐教学视频

-虚拟乐器软件

5.教学手段：

-实物展示

-演示教学

-分组合作

-互动游戏

-反馈评价

-角色扮演

6.辅助教具：

-节奏卡片

-录音机

-定音器

-节拍器教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大鼓和小鼓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过大鼓和小鼓的声音有所不同？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大鼓和小鼓的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大鼓和小鼓的基本概念。大鼓和小鼓是两种不同大小和音色的打击乐器，它们在乐队和音乐表演中扮演重要角色。它们的声音特点分别为低沉和高亢。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大鼓和小鼓在乐队中的实际应用，以及它们如何帮助音乐更加丰富多彩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大鼓和小鼓的声音特点和节奏感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大鼓和小鼓相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演奏实验操作。这个操作将演示大鼓和小鼓的基本演奏方法和节奏感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大鼓和小鼓在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了大鼓和小鼓的基本概念、声音特点和在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大鼓和小鼓的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐之声》杂志中关于打击乐器的特辑，介绍各种打击乐器的历史、制作工艺和演奏技巧。

-《儿童音乐教育手册》中关于节奏训练的部分，提供更多节奏练习和游戏，帮助学生巩固节奏感。

-《乐器图鉴》中关于大鼓和小鼓的介绍，了解它们在不同文化背景下的应用和象征意义。

-《音乐的故事》一书中关于音乐发展史的章节，了解鼓在音乐史上的地位和作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中寻找或制作简单的打击乐器，如碗、勺子等，进行家庭小型乐队练习，体验不同打击乐器带来的音色变化。

-学生可以观看音乐表演视频，注意观察大鼓和小鼓在乐队中的位置和演奏方法，分析它们在音乐中的角色。

-学生可尝试创作简单的节奏旋律，运用大鼓和小鼓的音色特点，进行创意实践。

-鼓励学生了解和探究鼓在民族音乐和世界音乐中的应用，比较不同文化背景下鼓的演奏方式和象征意义。

-学生可以访问图书馆或利用网络资源，了解打击乐器的发展历程，了解大鼓和小鼓的制作工艺和技术特点。重点题型整理1.分析题：请描述大鼓和小鼓在音色和音量上的主要区别。

答案：大鼓音色低沉、浑厚，音量较大；小鼓音色清脆、高亢，音量较小。

补充说明：大鼓和小鼓的音色和音量区别主要与其鼓面的大小、鼓皮的材料以及鼓腔的深度有关。在课堂上演示时，可以通过实际敲击大鼓和小鼓，让学生直观地感受到这些差异。

2.解释题：请解释如何用简单的词汇描述大鼓和小鼓的声音特点。

答案：大鼓的声音可以用“低沉”、“浑厚”、“响亮”等词汇描述；小鼓的声音可以用“清脆”、“尖锐”、“响亮”等词汇描述。

补充说明：描述声音特点时，可以结合语文课上学过的形容词，让学生通过词汇的运用来提高表达能力。教师可以给出一些词汇选项，让学生从中选择合适的词汇进行描述。

3.应用题：请设计一个简单的节奏练习，运用大鼓和小鼓的音色特点。

答案：

节奏练习：大鼓（X）小鼓（O）

XOXO|XOXO|XOXO|XOXO|

补充说明：这个节奏练习中，大鼓和小鼓交替演奏，形成简单的节奏模式。通过这样的练习，学生可以更好地掌握大鼓和小鼓的演奏技巧，并锻炼节奏感。

4.创作题：请用大鼓和小鼓创作一段简单的音乐旋律，并描述其表达的情感。

答案：

音乐旋律：大鼓（X）小鼓（O）

XOOO|OXOO|OOXO|OOOX|

补充说明：这段旋律中，大鼓和小鼓的交替演奏形成了独特的节奏感。旋律表达了一种欢快、活泼的情感。学生可以尝试创作不同的旋律，体验音乐表达情感的魅力。

5.讨论题：请讨论大鼓和小鼓在乐队中的作用及其重要性。

答案：大鼓和小鼓在乐队中分别担任不同的角色。大鼓通常负责低音部分，为音乐提供稳定的节奏支持；小鼓则负责高音部分，增添音乐的层次感和活力。它们的重要性体现在以下几个方面：

-节奏稳定：大鼓作为节奏的基础，对整个乐队的节奏稳定性起到关键作用。

-音色丰富：小鼓的清脆音色可以与其他乐器形成互补，丰富音乐的音色层次。

-表现力强：大鼓和小鼓的音量变化和节奏组合可以表现出强烈的情感，增强音乐的表现力。

补充说明：在讨论过程中，教师可以引导学生结合实际案例和乐队表演视频，深入了解大鼓和小鼓在乐队中的作用。此外，可以让学生尝试组成小乐队，亲身体验大鼓和小鼓的重要性。板书设计①重点知识点：

-大鼓：低沉、浑厚、音量大

-小鼓：清脆、高亢、音量小

-节奏感：强弱、快慢、稳定性

②关键词：

-音色：大鼓vs小鼓

-声音特点：低音vs高音

-节奏练习：XOXO

③重点句子：

-大鼓小鼓，音色各异，共奏和谐之音。

-节奏有序，强弱分明，感受音乐之美。

板书设计示例：

```

大鼓小鼓

+---------------+---------------+

|低沉|清脆|

|浑厚|高亢|

|音量大|音量小|

+---------------+---------------+

↓↓

+---------------+---------------+

|节奏感|节奏感|

|强弱|强弱|

|快慢|快慢|

|稳定性|稳定性|

+---------------+---------------+

↓↓

+---------------+---------------+

|XOXO|OXOX|

|节奏练习|节奏练习|

+---------------+---------------+

```

板书设计说明：

-采用对比的方式，突出大鼓和小鼓的音色特点。

-使用简洁的词汇和句子，便于学生记忆和理解。

-融入节奏练习，通过直观的图示，引导学生感受节奏的韵律。

-板书设计注重艺术性和趣味性，使用不同的颜色和图形，激发学生的学习兴趣。教学反思在上完《大鼓和小鼓》这节课后，我认真回顾了整个教学过程，有一些收获和思考想和大家分享。

首先，我发现学生在课堂上对大鼓和小鼓的声音特点表现出浓厚的兴趣。通过实际操作和对比演示，他们能够很快地分辨出两者的音色差异，并在描述时运用了丰富的词汇。这一点让我深感欣慰，说明学生们在音乐感知和语言表达能力上有了很大的提升。

其次，节奏感的培养是这节课的重点，也是难点。在分组合作环节，我注意到部分学生在演奏过程中仍然存在节奏不稳定的问题。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加更多有针对性的节奏练习，帮助学生更好地掌握节奏感。

此外，课堂上的实践活动得到了学生们的积极参与。他们分组讨论、展示成果，不仅提