人音版 音乐二年级下册飞呀飞 第一课时小蜜蜂（教案）

人音版音乐二年级下册飞呀飞第一课时小蜜蜂（教案）主备人备课成员教学内容本节课为人音版音乐二年级下册《飞呀飞》第一课时，主要内容为歌曲《小蜜蜂》。歌曲以生动活泼的旋律描绘了小蜜蜂忙碌采蜜的情景，歌词简单易懂，富有童趣。本节课通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。教学过程中，我将引导学生掌握歌曲的旋律，学会用轻快的节奏演唱歌曲，并能够通过音乐活动体验合作与分享的乐趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现、音乐理解和创造能力。通过学习歌曲《小蜜蜂》，学生将能够感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐听觉和审美能力。同时，通过合唱和音乐活动，学生能够提升音乐表现力和协作能力，体验音乐带来的乐趣。此外，通过对歌曲内涵的理解，学生将培养对勤劳和团队合作价值的认识，提升音乐与人文相结合的综合素养。重点难点及解决办法重点：学会歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，能够用轻快的节奏演唱。

解决办法：通过多次示范和分组练习，让学生逐步掌握歌词和旋律。利用图谱和动作辅助记忆，使学生能够轻松愉悦地学会演唱。

难点：理解歌曲中勤劳的小蜜蜂所传递的团队合作和分享精神。

解决办法：通过故事讲解和小组讨论，让学生了解蜜蜂采蜜的过程，体会团队合作的重要性。结合生活实例，让学生理解分享的意义，从而突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、教学卡片、图谱、动作道具等。

2.课程平台：人音版音乐教材《飞呀飞》第一课时教学课件。

3.信息化资源：在线音乐教学资源、蜜蜂采蜜视频、动画形式的歌曲《小蜜蜂》等。

4.教学手段：示范教学、分组练习、图谱教学、动作教学、故事讲解、小组讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《小蜜蜂》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《小蜜蜂》的节奏和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《小蜜蜂》的节奏和旋律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《小蜜蜂》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《小蜜蜂》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《小蜜蜂》的节奏和旋律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《小蜜蜂》的节奏和旋律，掌握歌曲演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《小蜜蜂》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《小蜜蜂》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）歌曲拓展：《小蜜蜂》歌曲的创作者和背景知识，其他昆虫主题的儿歌，如《蝴蝶飞呀飞》、《蚂蚁搬家》等。

（2）生物学知识拓展：蜜蜂的生活习性、蜂巢的结构和蜂蜜的制作过程，昆虫的分类和特点。

（3）文化活动拓展：有关蜜蜂的中国传统诗词、绘画作品，蜜蜂在我国民间传说和文化中的象征意义。

（4）思维拓展游戏：设计有关蜜蜂和昆虫的益智游戏，如蜜蜂拼图、昆虫分类游戏等。

2.拓展建议：

（1）让学生收集其他昆虫主题的儿歌，进行欣赏和学唱，提高学生的音乐素养。

（2）组织一次户外实践活动，如参观蜜蜂养殖场，让学生亲身体验蜜蜂的生活环境和劳动过程，培养学生的实践能力。

（3）开展一次以蜜蜂为主题的艺术创作活动，如绘画、剪纸、手工制作等，让学生发挥想象力，提高学生的艺术素养。

（4）结合课堂所学，设计有关蜜蜂和昆虫的思维拓展游戏，让学生在游戏中锻炼思维能力，提高学生的综合素质。

（5）鼓励学生进行自主学习，深入研究蜜蜂和昆虫的相关知识，提高学生的学术素养。教学反思今天的音乐课，我给学生们带来了《小蜜蜂》这首歌曲。歌曲简单易懂，旋律轻快，非常适合二年级的学生。在教学过程中，我尽量采用生动形象的语言和动作，让学生们能够更好地理解和记忆歌曲。

课前，我给学生布置了预习任务，让他们提前熟悉歌曲的旋律和歌词。在课堂上，我发现大部分学生已经能够熟练地唱出歌曲，这让我感到很欣慰。预习任务的布置，不仅提高了学生的学习效果，也让他们对课堂内容有了更深的理解。

在教学过程中，我特别注重学生的音乐素养的培养。我让学生们通过聆听、模仿、演唱等方式，感受音乐的节奏和旋律。通过实践活动，学生们能够更好地感知音乐的魅力，从而提高他们的音乐素养。

课堂上的互动环节，我设计了小组讨论和角色扮演等活动。这些活动不仅让学生们能够更好地理解歌曲的内涵，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。在活动过程中，我注意到每个学生都积极参与，发表自己的观点，这让我感到很高兴。

在课后，我给学生布置了适量的作业，让他们能够巩固课堂所学。同时，我还提供了相关的拓展资源，让学生们能够进一步学习和探索。我希望通过这些作业和拓展资源，能够让学生们在家里也能够继续学习和进步。

作为一名音乐教师，我深知自己肩负着培养学生们音乐素养的重任。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的音乐教育。希望他们能够在我的课堂上，感受到音乐的快乐，培养出对音乐的热爱。板书设计1.本文重点知识点：

-歌曲《小蜜蜂》的旋律和节奏

-蜜蜂的生活习性和蜂巢结构

-昆虫的分类和特点

-蜜蜂在我国民间传说和文化中的象征意义

2.关键词：

-旋律、节奏、昆虫、蜜蜂、蜂巢、蜂蜜、民间传说、象征意义

3.句要点：

-《小蜜蜂》歌曲描绘了小蜜蜂忙碌采蜜的情景。

-蜜蜂是昆虫的一种，它们生活在蜂巢里，通过团队合作生产蜂蜜。

-昆虫是节肢动物门的一类，具有六条腿和外骨骼。

-蜜蜂在我国传统文化中