Unit 1 My names Gina. 第四课时 Section B（2a-3b）教学设计-2023-2024学年七年级英语上册 （人教版）

Unit1Myname’sGina.第四课时SectionB（2a-3b）教学设计-2023-2024学年七年级英语上册（人教版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.第四课时SectionB（2a-3b）

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级英语一班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课旨在通过学习Unit1Myname’sGina.第四课时SectionB（2a-3b），培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够：

1.运用所学知识进行日常交流，提高语言能力。

2.了解和尊重不同的文化背景，培养文化意识。

3.通过分析、推理等思维活动，提升思维品质。

4.运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握并能熟练运用以下核心词汇和短语：name,dream,like,have,birthday,job,travel,wantto,do,from,school,see,visit,year。同时，学生需要学会使用一般现在时描述个人喜好、家庭成员和职业等基本信息。

此外，本节课还重点教授如何通过听力活动获取信息并运用所学生词进行简单的对话交流。学生需要能够听懂、理解并参与到2a-3b的听力活动中，并能够运用所学生词进行日常对话。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）新词汇的掌握：本节课涉及到较多新词汇，学生需要通过听、说、读、写的实践活动中掌握并熟练运用这些词汇。例如，在听力活动中，学生需要能够正确识别并运用name,dream等词汇。

（2）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法，并能运用到实际对话中。例如，在角色扮演活动中，学生需要能够用一般现在时描述自己的喜好和家庭成员等信息。

（3）听力理解的提高：2a-3b的听力活动对学生来说可能较为复杂，需要学生能够抓住关键信息并能够运用所学生词进行对话。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生提高听力理解能力。

（4）文化意识的培养：本节课涉及到不同国家的文化背景，学生需要了解并尊重这些文化差异。教师可以通过引入相关图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和接受不同文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.第四课时SectionB（2a-3b）的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备不同国家的文化背景图片，用以引导学生了解和尊重文化差异。此外，还可以准备听力活动的相关音频材料，帮助学生提高听力理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和角色扮演的环境。可以设置分组讨论区，提供足够的桌椅供学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置角色扮演区，让学生在模拟真实场景中进行英语口语练习。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行听力活动的播放。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕和听到教学音频。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够登录并进行相关的在线学习和互动活动。

7.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，以便于学生巩固所学知识和提高英语应用能力。作业可以包括听力练习、口语练习、写作练习等，难度要适中，以学生的实际水平为准。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Myname’sGina.第四课时SectionB（2a-3b）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己和他人吗？这节课我们将学习如何用英语进行日常交流。”

展示一些关于英语日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语日常交流的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解英语日常交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语日常交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语日常交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语日常交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语日常交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语日常交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语日常交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语日常交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语日常交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语日常交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语日常交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语日常交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语日常交流的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）听力材料：为学生提供不同国家的日常交流听力材料，如英语母语国家的日常对话、其他非英语国家的英语日常交流等。这些材料可以帮助学生更好地理解不同国家的英语发音和语调，提高听力理解能力。

（2）口语练习：为学生提供英语日常交流的口语练习场景，如模拟机场、酒店、餐厅等场景的对话。这些练习场景可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高口语表达能力。

（3）文化背景资料：为学生提供与英语日常交流相关的文化背景资料，如不同国家的习俗、礼仪、节日等。这些资料可以帮助学生了解并尊重不同国家的文化差异，提高文化意识。

（4）在线学习平台：推荐学生使用一些在线学习平台，如英语流利说、可可英语等，这些平台提供了丰富的英语学习资源，包括听力、口语、阅读、写作等方面的练习，可以帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。

2.拓展建议

（1）让学生利用课后时间观看一些英语日常交流的影视剧，如《老友记》、《生活大爆炸》等，通过观看影视剧，学生可以了解更多的英语日常交流场景，提高英语听力水平。

（2）鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学生或英语爱好者进行英语交流，提高口语表达能力。

（3）为学生提供一些英语日常交流的实用技巧，如如何打招呼、如何进行自我介绍、如何询问他人信息等，帮助学生更好地运用所学知识进行实际交流。

（4）建议学生阅读一些与英语日常交流相关的英语绘本或书籍，如《牛津英语阅读树》等，通过阅读，学生可以提高阅读理解能力，同时巩固所学知识。板书设计1.英语日常交流场景图

设计一个简洁明了的英语日常交流场景图，包括常见的交流场景如问候、介绍、询问等。在图中标出重点词汇和短语，如"hello","howareyou?","mynameis...","whereareyoufrom?"等。通过场景图，学生可以直观地了解英语日常交流的语境，有助于记忆和理解。

2.一般现在时句子结构

以列表的形式板书一般现在时的句子结构，包括主语、动词三单形式、表语等。举例说明，如"MynameisGina.","Shelikesreadingbooks."等。通过板书，学生可以清晰地了解一般现在时的句子构成，提高语法意识。

3.听力练习提示

板书一些听力练习的提示，如"Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.","Payattentiontotheaccentsandintonationsofthespeakers."等。这些提示可以帮助学生更好地进行听力练习，提高听力理解能力。

4.口语练习活动

设计一些口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，并在黑板上展示。同时，板书一些口语表达的常用短语和句型，如"Canyourepeatthatplease?","Ithinkyou'reright.","Whatdoyouthinkabout...?"等。通过板书，学生可以了解口语练习的具体活动和要求，激发口语表达的兴趣。

5.文化意识培养

板书一些与英语日常交流相关的文化差异点，如"InEnglish,weusuallysay'Howareyou?'asagreeting.","Insomecountries,it'spolitetoshakehandswhenmeetingsomeone."等。通过板书，学生可以了解和尊重不同国家的文化差异，提高文化意识。

6.课后作业提示

板书一些课后作业的提示，如"Pleasefinishthereadingassignmentandwriteashortsummaryaboutit.","Practicewritingsentenceswiththenewvocabulary."等。这些提示可以帮助学生明确课后作业的要求，有助于巩固所学知识。

板书设计应简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更好地理解和记忆本节课的重点知识点、词汇和句型。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了Unit1Myname’sGina.第四课时SectionB（2a-3b），主要内容为：

1.掌握了日常英语交流的基本词汇和短语，如name,dream,like,have,birthday,job,travel,wantto,do,from,school,see,visit,year等。

2.学会了使用一般现在时描述个人喜好、家庭成员和职业等基本信息。

3.通过听力活动，提高了对日常英语交流的理解和应用能力。

4.通过角色扮演和小组讨论，提高了口语表达和团队协作能力。

5.了解了不同国家的文化背景，提高了文化意识和尊重差异的能力。

当堂检测

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，进行以下当堂检测：

1.请用一般现在时描述你的家庭成员和职业