2024年秋八年级语文上册 第五单元 19《苏州园林》教案 新人教版

2024年秋八年级语文上册第五单元19《苏州园林》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的第19课《苏州园林》是本章节的重点内容。文章通过对苏州园林的描写，展示了我国古典园林的独特魅力。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解课文内容：让学生通过阅读课文，了解苏州园林的历史、特点和艺术价值，以及作者对园林的喜爱和赞美之情。

2.分析课文结构：引导学生分析课文的篇章结构，掌握文章的开头、结尾和主体部分，理解作者的写作思路。

3.品味优美语言：通过对文中优美词句的品读，感受作者运用语言的独到之处，体会文章的语言魅力。

4.培养审美情趣：通过对苏州园林的图片展示，让学生直观地感受园林的美，培养学生的审美情趣。

5.提高写作技巧：以课文为例，引导学生学习作者如何观察事物、描写景物，提高学生的写作技巧。

6.培养爱国情怀：通过学习本课，让学生了解我国传统文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的理解能力和表达能力，使他们在日常生活中能够更好地运用语文知识。

2.文化素养：通过学习《苏州园林》，使学生了解我国古典园林的文化内涵，提高他们的文化素养。

3.审美鉴赏：通过欣赏苏州园林的美，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美情趣。

4.思维品质：通过分析课文的结构和使用语言的特点，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

5.情感态度：通过学习本课，使学生热爱我国的文化遗产，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生需要掌握苏州园林的历史、特点和艺术价值。

2.课文结构的分析：学生需要学会分析课文的篇章结构，理解作者的写作思路。

3.语言魅力的品味：学生需要通过课文学习，感受作者运用语言的独到之处。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生可能难以完全理解苏州园林的艺术价值和文化内涵。

2.写作技巧的掌握：学生可能难以学会如何观察事物、描写景物。

解决办法：

1.通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生更直观地理解苏州园林的美，加深对课文内容的理解。

2.利用课文实例，引导学生学习作者的观察和描写方法，提高他们的写作技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏州园林》这篇课文的教材，以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些苏州园林的图片，展示给学生，让他们更直观地感受园林的美。此外，还可以准备一些相关的视频资料，如苏州园林的介绍或旅游宣传片，以增加学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，如观察植物的生长过程，让学生亲身体验生命的奇迹，培养他们的观察能力和实验操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，让学生在课堂上能够更好地进行合作学习。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验和观察。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、学习内容和学习任务，让学生明确学习的要求和目标。

7.评价表格：准备一份评价表格，用于学生在小组讨论和实验操作过程中的表现进行评价，以便及时给予反馈和指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《苏州园林》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《苏州园林》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《苏州园林》教学目标和《苏州园林》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《苏州园林》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《苏州园林》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《苏州园林》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《苏州园林》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《苏州园林》的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《苏州园林》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《苏州园林》知识的应用，提高实践能力。

在《苏州园林》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《苏州园林》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《苏州园林》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《苏州园林》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《苏州园林》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《苏州园林》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《苏州园林》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《苏州园林》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.苏州园林历史与文化：介绍苏州园林的历史背景和发展过程，阐述其在中国园林艺术中的地位和影响。

2.苏州园林设计理念：探讨苏州园林的设计理念，如“借景”、“隐逸”等，分析其在园林建筑和景观布局中的应用。

3.苏州园林艺术特色：详细解析苏州园林的艺术特色，包括建筑风格、景观布局、植被配置等方面。

4.苏州园林实例分析：选取几个具有代表性的苏州园林，分析其设计意图、建筑特点和景观效果。

5.中国园林艺术概况：简要介绍中国园林艺术的发展历程和主要流派，以及各流派的特点和风格。

6.园林艺术在现代景观设计中的应用：探讨园林艺术在现代景观设计中的运用，如城市公园、住宅小区等。

（二）拓展建议

1.学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解苏州园林的历史背景和文化内涵。

2.学生可以参观当地的园林景点，亲身感受园林的美，提高对园林艺术的鉴赏能力。

3.学生可以尝试绘制自己的园林设计图，运用所学的园林设计理念和技巧，创作出具有个性的园林作品。

4.学生可以参加园林艺术相关的讲座、展览和实践活动，拓宽视野，提高自己的园林艺术素养。

5.学生可以深入研究中国园林艺术的其他流派，如江南园林、北方园林等，了解其特点和风格。

6.学生可以关注园林艺术在现代景观设计中的应用，了解园林艺术在现代社会的发展和变化。七、教学反思与改进在教授《苏州园林》这一课时，我深感教学是一门艺术，需要不断反思和改进。回顾整个教学过程，我认为有以下几个方面值得反思和改善。

首先，在课前准备阶段，我虽然提供了相关的图片和视频资源，但在预习问题的设计上，我发现学生对于园林的历史和文化背景了解不够深入。因此，在今后的教学中，我计划增加更多关于园林历史和文化背景的预习材料，引导学生提前深入了解更多，为课堂学习打下更坚实的基础。

其次，在课堂导入环节，我试图通过提问和悬念设置来激发学生的兴趣，但导入内容过于冗长，导致学生注意力分散。未来，我计划简化导入内容，直接切入主题，以更精炼的问题和悬念来吸引学生的注意力，提高导入环节的有效性。

在新课呈现阶段，虽然我详细讲解了课文内容，但在互动探究环节，我发现学生参与度不高，讨论不够积极。反思这一环节，我认为需要更多地去引导学生主动思考和表达，可以尝试组织一些小组竞赛或角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

在巩固练习环节，虽然我设计了随堂练习题，但由于时间安排不合理，导致学生没有足够的时间进行练习和订正。针对这一点，我计划在未来的教学中更加合理地安排时间，确保学生有充分的练习和反馈机会。八、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.概括性回顾：简要回顾本节课学习的《苏州园林》内容，强调重点和难点。

2.重点知识梳理：对《苏州园林》中的重点知识进行梳理，帮助学生形成完整的知识体系。

3.学生表现评价：肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提出改进建议。

4.作业布置：根据本节课学习的《苏州园林》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

（二）当堂检测

1.选择题：设计一些关于《苏州园林》的选择题，检验学生对课文内容的理解和掌握。

2.简答题：设计一些关于《苏州园林》的简答题，检验学生对课文内容的理解和分析能力。

3.作文题：设计一道与《苏州园林》相关的作文题，检验学生的写作能力和表达能力。

4.小组讨论题：设计一道与《苏州园林》相关的小组讨论题，检验学生的合作能力和沟通能力。

5.实践操作题：设计一道与《苏州园林》相关的实践操作题，检验学生的实践能力和创新能力。板书设计①苏州园林的特点：亭台楼阁、假山池沼、花木竹石

②苏州园林的设计原则：因地制宜、顺其自然、虚实相生

③苏州园林的艺术特色：江南水乡风情、园林布局精巧、建筑风格古朴典