2024年学年七年级语文下册 探险寻奇 第12课《沙漠历险记》教案2 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册探险寻奇第12课《沙漠历险记》教案2新疆教育版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《沙漠历险记》是新疆教育版七年级语文下册第12课的内容，本文讲述了一位探险家在沙漠中的奇遇。文章通过描绘沙漠中的恶劣环境，展示了探险家勇敢、智慧、顽强和善良的品质。本节课的教学重点是让学生理解并掌握文章中的关键词语和句子，能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受探险家的优秀品质，并能够结合自己的生活实际进行思考。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、思维品质和文化意识。首先，通过学习课文，提高学生的语言能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文章中的关键词语和句子。其次，通过分析探险家在沙漠中的奇遇，培养学生的思维品质，使其能够就文章内容进行思考和分析，理解探险家的勇敢、智慧、顽强和善良的品质。最后，通过对比我国和沙漠地区的文化差异，增强学生的文化意识，使其能够尊重和理解不同文化的特点。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解文章的大意和主题，掌握一些基本的语文知识，如词语、句子的理解和运用。此外，学生可能还了解一些关于探险和沙漠的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对探险、冒险类的故事比较感兴趣，因此通过故事化的教学方式可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，七年级的学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但还需要在老师的引导下进行深入的思考和讨论。在学习风格方面，学生们可能喜欢通过互动、小组讨论等方式进行学习，因此教师可以设计一些小组活动，让学生们共同探讨问题，提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对文章中的一些专业术语和表达方式不够理解，需要教师进行解释和引导。此外，对于探险家在沙漠中的奇遇，学生可能难以理解探险家的勇敢、智慧、顽强和善良的品质，需要教师通过具体的情境和案例进行引导和启发。同时，学生可能对沙漠地区的文化和生活方式不太了解，需要教师进行相关文化的介绍和解读。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：教师准备的教学课件和教案；

3.信息化资源：与课文内容相关的图片、视频等多媒体资料；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读、写作等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《沙漠历险记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《沙漠历险记》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《沙漠历险记》教学目标和《沙漠历险记》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《沙漠历险记》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《沙漠历险记》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《沙漠历险记》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的探险知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《沙漠历险记》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《沙漠历险记》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出探险家的勇敢、智慧、顽强和善良的品质，强调文章中的关键词语和句子，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕探险家的品质和沙漠环境的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《沙漠历险记》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与探险和沙漠相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《沙漠历险记》的内容，引导学生思考探险家的品质与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《沙漠历险记》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《沙漠历险记》内容，强调探险家的品质和文章中的关键词语和句子。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《沙漠历险记》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《沙漠历险记》是新疆教育版七年级语文下册第12课的内容，本文讲述了一位探险家在沙漠中的奇遇。文章通过描绘沙漠中的恶劣环境，展示了探险家勇敢、智慧、顽强和善良的品质。本节课的主要知识点有：

1.生字词：学生需要掌握与沙漠、探险相关的生字词，如“沙漠”、“历险”、“勇敢”、“智慧”等。

2.文章结构：学生需要理解文章的结构，包括引子、主体和结尾三个部分。引子部分是描述沙漠的恶劣环境，主体部分是讲述探险家的奇遇，结尾部分是探险家获得救援。

3.人物分析：学生需要分析探险家的性格特点，如勇敢、智慧、顽强和善良。通过文章中的具体事件和对话，学生可以了解到探险家在面对困境时的决心和勇气。

4.主题理解：学生需要理解文章的主题，即探险家的勇敢和智慧。探险家在沙漠中的奇遇，展示了他在困境中的坚韧和智慧，以及他对生活的热爱和渴望。

5.写作技巧：学生需要欣赏文章中的写作技巧，如描述、对话和情节安排等。通过分析这些写作技巧，学生可以提高自己的写作水平。

6.文化背景：学生需要了解沙漠地区的文化背景，如沙漠的生活环境、民族风情等。这有助于学生更好地理解文章内容，并培养对不同文化的尊重和理解。

7.情感态度：学生需要培养正确的情感态度，如对探险家的敬佩和赞美。通过学习探险家的勇敢和智慧，学生可以激发自己的探索精神和对生活的热爱。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可通过提问的方式了解学生对《沙漠历险记》的理解程度，检查学生是否掌握了文章的结构、人物分析、主题理解等方面的知识点。

（2）观察：教师应密切关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣、参与程度、合作精神等方面的情况，及时发现并解决存在的问题。

（3）测试：教师可设计一些课堂小测验，测试学生对《沙漠历险记》知识的掌握情况，以便及时了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意发现作业中出现的共性问题，针对问题进行讲解和辅导。

（2）点评：教师应在作业批改后给予学生点评，对学生的优点进行表扬，对需要改进的地方提出具体建议，帮助学生提高作业质量。

（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

（4）鼓励：教师应根据学生的作业完成情况，给予适当的鼓励和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生自评：

（1）学生应主动反思自己的学习过程，分析自己在课堂学习、作业完成等方面的优点和不足。

（2）学生可互相评价，相互学习，共同提高。在小组讨论、课堂分享等环节，学生可以发表自己的观点，借鉴他人的优点，改进自己的学习方法。

（3）学生应定期总结自己的学习成果，如写作、朗读、背诵等，以提高自己的综合素质。

4.家长评价：

（1）家长应关注学生的学习情况，了解学生在课堂学习、作业完成等方面的表现，给予适当的关心和支持。

（2）家长可与教师沟通，了解学生的学习进度和存在的问题，共同帮助学生提高学习成绩。

（3）家长应鼓励学生参加课外阅读、写作、演讲等activities，培养学生的兴趣爱好和综合素质。八、典型例题讲解1.例题一：请简要概括《沙漠历险记》的故事情节。

答案：探险家在沙漠中迷失方向，遭遇了沙尘暴和缺水等困境，但他勇敢、智慧地应对，最终在沙漠中找到了出路，获得了救援。

2.例题二：请分析探险家的性格特点。

答案：探险家具有勇敢、智慧、顽强和善良的性格特点。他在面对困境时表现出坚定的决心和勇气，运用自己的智慧解决问题，与同伴相互帮助，展现出善良的品质。

3.例题三：请解释文章中的关键词语“沙漠”、“历险”的含义。

答案：沙漠是指干燥、荒凉、缺乏水源的地区；历险是指经历危险和困难的冒险行动。

4.例题四：请阐述探险家在沙漠中的奇遇体现了他的哪些品质。

答案：探险家在沙漠中的奇遇体现了他的勇敢、智慧、顽强和善良品质。他面对困境时毫不畏惧，勇往直前；运用智慧