2024年七年级生物下册 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计 （新版）新人教版

2024年七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《2024年七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响》是新人教版教材中关于生态环境的一个重要章节。本章节以人类活动为切入点，深入探讨人类在生产、生活、消费等方面对生态环境的影响。内容涉及生态系统的稳定性、生物多样性的保护、环境污染与治理等方面，与学生的生活实际紧密相关。通过本章节的学习，学生能理解人类活动对生态环境的影响，培养环保意识，提高社会责任感，符合新课标对初中生物教学的要求。同时，本章节为后续学习生态保护、可持续发展等内容打下基础，体现了教材的连贯性和系统性。核心素养目标分析《2024年七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响》章节的核心素养目标，旨在培养学生形成生命观念、科学思维、社会责任和科学探究的能力。通过本章节的学习，学生将能够：深入理解生态系统的复杂性，形成生态整体观和可持续发展观，培养生命观念；运用科学方法，分析人类活动对生态环境的影响，提高科学思维能力；关注生态环境问题，树立环保意识，积极参与环保行动，体现社会责任；主动探究生态保护措施，设计实践方案，提升科学探究能力。这些核心素养目标的培养，不仅符合新教程的要求，而且有助于学生将所学知识内化为自身素质，为未来的生活和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解人类活动对生态环境的正面和负面影响。核心知识包括农业、工业、城市化等人类活动对生物多样性、生态系统稳定性和环境质量的具体影响。

举例：讲解农业生产中化肥、农药的过量使用对土壤、水体污染的影响；工业生产中排放的废气和废水的处理与生态系统的关系；城市化进程中，对自然生态环境的破坏及生态补偿措施。

（2）掌握生态保护的基本措施和可持续发展理念。核心知识包括节能减排、绿色生活、生态修复等保护生态环境的方法。

举例：介绍节能减排的重要性，如使用可再生能源、提高能源利用效率；绿色生活方式，如垃圾分类、循环利用；生态修复工程，如退耕还林、湿地保护。

（3）培养环保意识和行动。核心知识在于激发学生关注生态环境问题，积极参与环保行动。

举例：组织学生参与校园环保活动，如植树节、世界环境日宣传活动；鼓励学生提出环保创意，如减少一次性用品使用、节约用水用电等。

2.教学难点

（1）生态系统复杂性及人类活动影响的理解。难点在于学生需要理解不同生态系统中，人类活动产生的影响及其连锁反应。

举例：分析过度捕捞导致海洋生态平衡破坏，进而影响整个海洋生态系统；过度开发土地导致水资源减少，影响生物多样性。

（2）科学探究能力的提升。难点在于引导学生运用科学方法，分析人类活动对生态环境的影响，并提出解决方案。

举例：指导学生进行实验，如模拟酸雨对植物生长的影响；组织学生调查当地生态环境问题，如空气质量、水质状况，并提出改善措施。

（3）将理论知识与实际相结合。难点在于让学生将所学知识应用于实际生活，形成环保意识和行动。

举例：组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾焚烧发电厂；开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保宣传画创作等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对课程中的基本概念、原理和生态环境影响的具体案例，采用生动的语言和形象的比喻，使学生易于理解和记忆。例如，通过讲解森林砍伐对生态环境的影响，让学生认识到保护森林的重要性。

（2）讨论法：针对生态环境问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题。例如，讨论生活中如何减少塑料垃圾，提高环保意识。

（3）实验法：结合课本内容，设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而深入了解生态环境知识。如进行水质检测实验，了解水体污染的原因和治理方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，使教学内容更加生动、直观。如播放关于生态环境保护的纪录片，提高学生的环保意识。

（2）教学软件：运用教学软件，如生物学科软件、虚拟实验室等，让学生在虚拟环境中进行探究学习，提高学习兴趣和效果。例如，使用虚拟实验室软件进行生态系统的模拟实验。

（3）网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的知识视野。如引导学生查阅相关环保网站、在线课程，了解国内外生态环境保护的成功案例和最新动态。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人类活动对生态环境的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过我们的行为对周围环境造成了哪些影响？”（例如，使用一次性筷子、浪费水电等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人类活动对生态环境的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人类活动对生态环境的基本概念。人类活动对生态环境的影响是指人们在生产、生活、消费等方面对自然环境造成的正面或负面影响。它是生态环境可持续发展的重要考量，关系到地球生态平衡和人类未来。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过度捕捞对海洋生态环境造成的破坏，以及如何通过限制捕捞措施来解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人类活动对生态环境的正面和负面影响、生态保护措施和可持续发展的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人类活动对生态环境影响相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟酸雨对植物生长的影响，这个操作将演示环境污染的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践环保行动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人类活动对生态环境的影响，包括基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生态保护和可持续发展理念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为保护生态环境贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.人类活动对生态环境的正面和负面影响

-人类生产、生活、消费等活动对自然环境的影响

-正面影响：农业、工业、城市化等对生态环境的改善

-负面影响：生物多样性减少、生态系统稳定性破坏、环境污染等

2.生态保护的基本措施

-节能减排：提高能源利用效率，使用可再生能源

-绿色生活：垃圾分类、循环利用、减少一次性用品使用

-生态修复：退耕还林、湿地保护、土壤改良等

3.可持续发展理念

-可持续发展的定义和基本原则

-人类社会、经济、环境三者之间的协调发展

-实现可持续发展的重要途径：环保、节能、低碳等

4.生态系统复杂性及人类活动影响的理解

-生态系统的组成、结构和功能

-人类活动对生态系统的影响及其连锁反应

-案例分析：过度捕捞、森林砍伐、城市化等对生态环境的影响

5.科学探究能力的提升

-运用科学方法分析人类活动对生态环境的影响

-设计实验方案，观察实验现象，总结规律

-调查研究生态环境问题，提出解决方案

6.环保意识和行动的培养

-关注生态环境问题，提高环保意识

-参与校园环保活动，倡导绿色生活

-积极投身社会环保实践，为生态环境保护贡献力量

7.常见环境污染与治理

-水污染：来源、危害和治理方法

-空气污染：来源、危害和治理方法

-土壤污染：来源、危害和治理方法

8.生物多样性的保护

-生物多样性的概念及其重要性

-威胁生物多样性的原因：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等

-生物多样性保护措施：自然保护区、就地保护、迁地保护等

9.生态环境法律法规与政策

-国家生态环境保护的政策法规体系

-相关法律法规的主要内容：环境保护法、野生动物保护法等

-生态环境保护执法与监管课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了人类活动对生态环境的影响，包括正面和负面影响，生态保护的基本措施，可持续发展理念，生态系统复杂性及人类活动影响的理解，科学探究能力的提升，环保意识和行动的培养，常见环境污染与治理，生物多样性的保护以及生态环境法律法规与政策。通过这些学习，我们应当能够：

1.理解人类活动对生态环境的双重影响，并认识到采取环保措施的必要性。

2.掌握生态保护和可持续发展的基本理念，能在生活中实践绿色生活。

3.分析生态系统的复杂性，了解人类活动对生态系统的具体影响。

4.提高科学探究能力，通过实验和调查等方法解决生态环境问题。

5.增强环保意识，积极参与环保行动，了解并遵守生态环境法律法规。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计了以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪项是人类活动对生态环境的正面影响？

A.过度捕捞导致海洋生态平衡破坏

B.化肥农药过量使用造成土壤和水体污染

C.退耕还林改善生态环境，提高生物多样性

D.城市化进程加快，导致大量自然栖息地破坏

2.以下哪个措施不符合可持续发展理念？

A.提倡使用一次性餐具

B.发展可再生能源，减少化石能源使用

C.建立自然保护区，保护生物多样性

D.推广节能减排技术，降低能源消耗

二、简答题

1.请简述人类活动对生态环境的正面和负面影响。

2.请列举三种生态保护的基本措施，并说明它们的作用。

3.请解释可持续发展的含义，并给出一个实例说明如何实现可持续发展。

三、案例分析

请分析以下案例，回答相关问题。

案例：某地区因过度开发，导致河流污染严重，水生生物大量死亡，周边居民生活受到严重影响。

1.请分析导致河流污染的可能原因。

2.请提出至少三种治理措施，改善河流水质。

3.请说明如何从可持续发展角度出发，避免类似问题的发生。教学反思与改进在本节课结束后，我将通过以下方式对教学效果进行反思和评估：

1.课后作业：通过布置与本节课相关的作业，了解学生对知识的掌握程度，特别是对生态保护措施、可持续发展理念等核心知识点的理解和运用。

2.课堂提问：在教学过程中，我会观察学生的课堂表现，包括他们的参与程度、问题回答的质量等，以评估学生对课堂内容的理解和兴趣。

3.学生反馈：通过课后与学生的交流，了解他们对本节课的满意度，以及他们认为哪些部分需要改进。

基于以上反思活动，我将制定以下改进措施：

1.针对学生在作业和课堂提问中暴露出的问题，我会进行有针对性的辅导，帮助他们理解难点，并改进教学方法，使讲解更加生动、易懂