【湘美版】一下 第22课 折大嘴巴 核心素养教案

【湘美版】一下第22课折大嘴巴核心素养教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《折大嘴巴》是【湘美版】一年级下册第22课的内容，本课以简单的折纸活动为载体，旨在培养学生动手操作能力、空间想象力和创新意识。通过本课的学习，学生可以掌握基本的折纸技巧，将平面纸张通过折叠转变为有趣的立体形象，激发学生对美术学科的兴趣。教学内容与课本紧密相关，不仅巩固了学生之前学习的简单图形认识，还为本单元后续课程中更复杂的折纸技巧打下基础，有助于提升学生的美术核心素养。二、核心素养目标分析《折大嘴巴》一课的核心素养目标主要围绕培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四方面展开。首先，通过观察和操作折纸过程，学生能够发展审美感知，学会从平面到立体的转换中感受美术作品的形态美和空间美。其次，学生在动手实践中提升艺术表现能力，运用折纸技巧表达个人想法，创作出有个性的艺术作品。再次，本课鼓励学生进行创意实践，尝试不同的折法和变化，激发学生的创新思维和解决问题的能力。最后，结合折纸这一传统文化形式，学生将在实践中加深对民族文化的了解和尊重，促进文化理解素养的提升。这些核心素养目标的培养，与课本内容紧密结合，有助于学生形成综合的美术素养，为终身喜爱艺术、欣赏艺术、创造艺术打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握折纸的基本步骤和方法：本节课的核心内容是教授学生如何通过简单的折叠技巧完成一个有趣的“大嘴巴”作品。教学过程中应重点讲解和强调“对折”、“翻折”等基本折纸动作，确保学生能够熟练掌握。

-例如：教师可以通过分步骤演示和引导学生跟随操作，确保学生理解并记住每次折叠的方向和位置。

（2）理解平面与立体的转换：重点在于帮助学生建立起平面纸张通过折叠能够转化为立体形态的空间概念。

-例如：教师可以利用模型或动画辅助讲解，让学生直观感受折叠过程中纸张形态的变化。

2.教学难点

（1）精确折叠：对于一年级学生来说，精确地按照折痕折叠纸张是一个难点，需要通过反复练习来掌握。

-例如：教师可以设计一些简单的练习，如折叠直线或简单的图形，帮助学生提高折叠的准确性。

（2）空间想象力：在折叠过程中，学生需要想象并理解纸张的每个部分如何组合成立体的形态，这对他们的空间想象力是一个挑战。

-例如：教师可以设计一些互动环节，如让学生触摸和观察已完成的折纸作品，帮助他们理解二维到三维的转换。

（3）创新设计：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，进行自己的创新设计，这对于培养学生的创造力和艺术表现力是一大难点。

-例如：教师可以提供一些启发性的问题或挑战，如“你能给你的大嘴巴添加什么表情？”或“如何让你的大嘴巴看起来更生动？”来激发学生的创意。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有【湘美版】一年级下册的美术教材，以便于学生能够跟随课堂进度进行学习和操作。

-准备与本节课相关的教材补充资料，如折纸步骤图解和创作示例，以便学生能够更直观地理解教学内容。

2.辅助材料：

-准备一系列与折纸艺术相关的图片、图表和视频资源，用于展示不同类型的折纸作品及其折叠过程，以丰富学生的视觉体验和激发创作灵感。

-收集一些简单的折纸作品模板，供学生在练习时使用，减少他们因设计难度而产生的挫败感。

-准备一些折纸成品，用于课堂上的实物展示和讲解，帮助学生更好地理解折叠技巧和立体构成。

3.实验器材：

-准备足量的彩纸、剪刀和胶水等基本折纸材料，确保每位学生都能参与实际操作。

-确保所有实验器材符合安全标准，对于剪刀等可能存在安全隐患的工具，提前进行安全教育。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的活动区域，包括讲授区、操作区和展示区。

-在操作区设置实验操作台，便于学生进行折纸实践，同时保持教室的整洁。

-在展示区设置展示板或墙面，用于展示学生的作品，激发他们的自豪感和互相学习的氛围。

-布置教室环境时，注意保持简洁、宽敞、明亮，为学生提供一个良好的学习创作环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是折纸吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折纸的图片或视频片段，让学生初步感受折纸的魅力和特点。

简短介绍折纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折纸的步骤、技巧和种类，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解折纸的实际应用或作用。

3.折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折纸案例进行分析，如“折大嘴巴”。

详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和创意，让学生全面了解折纸的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折纸的基本概念、基础知识、案例分析等。

强调折纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折纸的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试自己设计一个折纸作品，下节课带来分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与折纸艺术相关的书籍，如《折纸世界》、《趣味折纸》等，了解折纸的历史、分类和技巧。

-鼓励学生参观美术馆、博物馆等场所，欣赏折纸艺术作品，感受折纸的魅力。

-引导学生关注身边的折纸元素，如包装设计、装饰品等，了解折纸在生活中的应用。

-建议学生了解其他国家的折纸文化，如日本的Origami、中国的折扇等，比较不同文化背景下折纸艺术的异同。

2.拓展建议：

-尝试使用不同颜色、材质的纸张进行折纸创作，探索纸张特性对折纸作品效果的影响。

-鼓励学生尝试将折纸与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等，创作出独特的艺术作品。

-组织学生参加折纸比赛或活动，提高学生的实践能力和竞争意识。

-提供一些具有挑战性的折纸项目，如复杂的动物、植物形态，让学生在课后进行自主学习和研究。

-鼓励学生将所学折纸技巧应用于实际生活，如制作节日装饰、礼物包装等，提升生活品质。

-引导学生关注折纸在现代设计中的应用，如建筑设计、时尚设计等，激发学生的创新意识。七、板书设计①重点知识点：

-折纸基本步骤：对折、翻折

-立体形态：大嘴巴、动物、植物

-创意实践：颜色、材质、组合

②关键词：

-折纸、立体、创意、文化

-美感、实践、创新、应用

③核心句：

-折纸艺术，平面变立体，巧手展现无限创意。

-纸张折叠，探索空间，培养审美感知。

-传统折纸，现代应用，传承与创新相结合。

板书设计示例：

```

折纸艺术乐园

├──基本步骤

│├──对折

│└──翻折

├──立体形态

│├──大嘴巴

│├──动物

│└──植物

└──创意实践

├──颜色

├──材质

└──组合

```

板书设计要求条理清楚，重点突出，简洁明了。通过采用直观的图示和关键词，使学生能够快速理解和记忆课堂内容。同时，板书设计融入艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.设计一个自己的折纸作品，要求使用本节课所学的对折和翻折技巧，作品可以是立体的大嘴巴或其他创意形态。

示例：设计一个立体的小狗，使用对折法制作身体，翻折法制作耳朵和尾巴。

2.写一篇关于折纸艺术的短文，介绍折纸的历史、种类和自己在课堂上的学习体验。

示例：折纸艺术起源于中国，有着悠久的历史，我在课堂上学会了用对折和翻折法制作立体作品，感受到了折纸的魅力。

3.尝试使用不同颜色和材质的纸张进行折纸创作，并描述作品效果的变化。

示例：我用彩色纸和皱纹纸分别制作了同一个作品，发现彩色纸更加鲜艳夺目，皱纹纸则呈现出独特的质感。

4.结合折纸艺术，思考其在生活中的应用，并举例说明。

示例：折纸可以用于制作礼物包装，如将折纸作品作为装饰，使礼物更具特色。

5.与家长一起完成一个折纸作品，增进亲子互动，并分享制作过程中的乐趣。

示例：我和妈妈一起制作了一个折纸花瓶，通过翻折法将纸张变成花瓶的形状，过程中我们相互学习，共同体验折纸的乐趣。反思改进措施-在本节课中，我采用了直观的板书设计和生动的案例分析，使学生对折纸艺术有了更深入的理解。

-通过组织学生进行小组讨论和课堂展示，我成功地培养了他们的合作能力和表达能力。

2.存在主要问题

-在教学组织方面，我发现部分学生在折纸实践中遇到困难，可能是因为我没有提供足够的示范和指导。

-在教学方法上，我意识到我没有充分利用多媒体资源，如视频教程，来辅助教学。

3.改进措施

-为了改善教学组织，我计划在未来的课程中提供更多的示范和个别指导，确保每个学生都能掌握折纸技巧。

-我还打算在教学中更多地利用多媒体资源，如视频教程，以提供更直观的学习体验。作业布置与反馈作业布置：

1.折纸作品创作：请学生根据本节课所学，独立创作一个折纸作品，要求运用对折和翻折技巧，作品可以是立体的大嘴巴或其他创意形态。

2.折纸艺术短文：请学生撰写一篇关于折纸艺术的短文，内容包括折纸的历史、种类以及自己在课堂上的学习体验。

3.创新材料尝试：请学生尝试使用不同颜色和材质的纸张进行折纸创作，并描述作品效果的变化。

4.折纸应用思考：请学生结合折纸艺术，思考其在生活中的应用，并举例说明。

5.亲子折纸活动：鼓励学生与家长一起完成一个折纸作品，增进亲子互动，并分享制作过程中的