第13课 狮子大王 教学设计 -人美版 美术一年级下册

第13课狮子大王教学设计-人美版）美术一年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：第13课狮子大王

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.让学生了解并观察狮子的外部特征和生活习性。

2.指导学生运用各种线条和色彩，创作出狮子大王的形象。

3.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-教师展示狮子的图片，引导学生说出狮子的一些特点。

-提问：“你们知道狮子是什么样子吗？它有哪些特别的地方？”

2.知识讲解（10分钟）：

-教师简要介绍狮子的生活习性和外部特征，如：雄狮的鬃毛、雌狮的体型等。

-指导学生观察狮子的五官和表情，了解如何表现狮子的神态。

3.实践操作（20分钟）：

-教师示范如何用线条和色彩描绘狮子大王的形象。

-学生跟随示范，运用画笔、水粉等材料，创作自己的狮子大王作品。

4.总结与展示（5分钟）：

-教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。

-总结本节课的学习内容，强调观察、想象和动手能力的重要性。

5.作业布置（5分钟）：

-让学生完成课堂练习，完善自己的狮子大王作品。

-布置课后作业：观察其他动物，尝试用画笔描绘它们的形象。

教学评价：

1.学生对狮子大王形象的掌握程度。

2.学生在创作过程中观察、想象和动手能力的表现。

3.学生作品的整体效果。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.观察能力：通过观察狮子的图片和实际操作，提高学生对物体细节的观察和把握能力，激发他们对自然界的兴趣。

2.艺术表现力：指导学生运用线条、色彩等绘画语言，表达对狮子大王形象的理解，提升学生的艺术创作能力和审美表达能力。

3.想象与创造：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的狮子大王形象，培养他们的创新意识和创造力。

4.文化理解：结合狮子在非洲文化中的地位，引导学生了解不同文化背景下的艺术表现，增进对多元文化的尊重和理解。

5.团队协作与交流：在作品展示环节，学生互相欣赏、交流，培养团队协作能力和表达能力，提升人际沟通技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）观察狮子大王的外部特征：引导学生关注狮子的鬃毛、五官、身体结构等细节，通过观察，把握狮子的形象特点。

举例：讲解狮子鬃毛的浓密与雄伟，强调其在狮子形象中的重要性；指导学生观察狮子的眼睛、鼻子、嘴巴等五官，了解如何表现狮子的神态。

（2）运用线条和色彩表现狮子大王：教授学生如何运用线条、水粉等材料，描绘出狮子大王的形象。

举例：讲解线条的粗细、虚实变化，以及色彩的搭配，使学生能够运用这些绘画技巧表现狮子的质感、体积和神态。

（3）培养创新意识和创造力：鼓励学生在创作过程中，发挥想象，设计独特的狮子大王形象。

举例：引导学生尝试不同的绘画风格和表现手法，如卡通化、拟人化等，培养学生的创新意识和创造力。

2.教学难点

（1）狮子的鬃毛表现：狮子的鬃毛是其形象的重要特点，如何用线条和色彩表现出鬃毛的质感是学生的一大难点。

解决方法：教师可以分步骤示范鬃毛的绘画技巧，如先画出鬃毛的轮廓，再填充色彩，最后调整细节，使鬃毛看起来更加立体、自然。

（2）狮子神态的表现：狮子的眼神、嘴巴等五官表现了其不同的情绪，如何抓住这些细节，表现出狮子的神态是学生需要突破的难点。

解决方法：教师可以提供不同神态的狮子图片，让学生观察、分析，了解如何通过五官的细微变化表现狮子的情绪。

（3）色彩搭配与运用：色彩是表现狮子大王形象的关键要素，如何合理搭配色彩，使作品更具艺术感染力是学生面临的难点。

解决方法：教师可以教授色彩搭配的基本原则，如对比色、相邻色等，并示范如何运用这些原则进行绘画创作。

（4）创新意识和创造力的培养：在遵循狮子的基本形象特点的基础上，如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

解决方法：教师可以设置一些创意绘画任务，鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法，激发他们的创新意识。同时，组织学生互相欣赏、交流，借鉴他人的优点，提升自己的创作水平。四、教学资源

1.硬件资源：

-画纸

-水粉颜料

-画笔

-水杯

-毛巾

-狮子模型或图片

-投影仪

2.软件资源：

-美术教材

-狮子主题的绘画参考书

-教学PPT

3.课程平台：

-课堂互动平台

-电子白板

4.信息化资源：

-狮子图片库

-绘画教程视频

-线上作品展示平台

5.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动讨论

-个性化指导

-作品展示与评价

-信息化辅助教学（如PPT、视频等）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对狮子大王绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道狮子是什么吗？它在自然界中有什么特别的地方？”

展示一些关于狮子的图片，让学生初步感受狮子大王的威武和特点。

简短介绍狮子大王的基本特征和绘画的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.狮子大王基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解狮子大王的基本特征和绘画技巧。

过程：

讲解狮子大王的外部特征，包括鬃毛、五官、身体结构等。

详细介绍如何运用线条、色彩表现狮子大王的形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.狮子大王案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解狮子大王绘画的特性和技巧。

过程：

选择几个典型的狮子大王绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的绘画风格、技巧和意义，让学生全面了解狮子大王绘画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用这些技巧创作自己的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与狮子大王绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的绘画技巧、创作灵感以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对狮子大王绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画技巧、创作过程及成果展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调狮子大王绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括狮子大王的基本特征、绘画技巧、案例分析等。

强调绘画在现实生活和学习中的价值，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。

布置课后作业：让学生完成一幅关于狮子大王的绘画作品，巩固所学技巧。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《非洲野生动物大观》

-《狮子家族的故事》

-《动物世界：狮子》

-《美术鉴赏：动物绘画艺术》

-《线条与色彩的魅力》

2.课后自主学习和探究

-研究不同文化背景下狮子形象的绘画艺术，例如非洲原始部落的狮子图腾、中国古代的石狮子雕塑等，了解其象征意义和艺术特点。

-观察其他动物的形态特点，尝试用绘画的方式表现它们，如老虎、长颈鹿、大象等，提高观察能力和绘画技巧。

-探索线条和色彩的运用，了解不同绘画风格和流派，如印象派、野兽派等，对绘画作品进行分析和鉴赏。

-了解知名画家及其动物绘画作品，如达芬奇的《最后的晚餐》中的狮子形象、亨利·马蒂斯的剪纸艺术等，学习他们的绘画技法和创作灵感。

-参观动物园或博物馆，实地观察狮子等动物，结合所学知识进行现场写生，锻炼绘画实践能力。七、课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：

-《动物世界的色彩大师：狮子》

-《走进非洲：野生狮子生活探秘》

-《绘画中的狮子形象：从古至今》

-《线条与色彩：探索绘画的视觉表达》

-《美术家笔下的狮子：艺术与自然的碰撞》

-视频资源：

-《狮子王者的生活习性》

-《绘画教学：如何画狮子》

-《非洲野生动物纪录片：狮子的家族》

-《艺术家创作过程：狮子主题绘画》

-《博物馆中的狮子艺术品：历史与文化的传承》

2.拓展要求

-鼓励学生选择以上阅读材料或视频资源，利用课后时间进行自主学习和拓展。

-学生可以结合自己的兴趣和绘画技巧，选择相应的材料进行深入学习。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐适合的阅读材料、解答学生在自主学习中遇到的疑问。

-学生在拓展学习过程中，要注意观察狮子在自然界中的生活习性和形象特点，以及艺术家如何通过绘画表达狮子的魅力。

-鼓励学生尝试将所学知识运用到自己的绘画创作中，如描绘狮子的不同角度、表现狮子的情感状态等。

-学生完成拓展学习后，可以撰写学习心得或绘画感悟，与同学和教师分享交流，共同提高绘画水平。

-教师可以根据学生的拓展学习成果，组织一次班级内的作品展示活动，让每位学生都有机会展示自己的绘画作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。八、板书设计

1.教学内容概括：

-狮子大王绘画

-观察与绘画技巧

-艺术表现与创新

2.重点知识结构：

-狮子大王的外部特征

-鬃毛

-五官

-身体结构

-绘画技巧

-线条运用

-色彩搭配

-创新表现

-想象力培养

-独特设计

3.绘画步骤与要点：

-观察与分析

-线条勾勒

-色彩填充

-细节调整

-作品展示与评价