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文档简介

五年级下册数学教案

课题观察物体（1）

课时第一单元第1课时课型新授课执教时间

主备人审核人执教人杨茂梅

1,我能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体0

2、结合现实生活，通过具体观察活动，我能体验从正面看到的平面图形，它的实物图

学习目标

可以有多种摆放方式。

3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。

五环：自主学习----合作探究----汇报展示----达标检测----拓展延伸

学习方法

四步：学、交、练、导

学习重点能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

学习难点能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

教学准备ppt.学案

师导案生学案

学生在个人理解教材

自

的前提下，独立完成，落实用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。

学自主学习的任务。同时，教展示不同的摆法。

习

师要适时地对学生预习作

约出方法指导、信心鼓励和时

7

分间要求。

钟

'---'

教师可以有针对性地

现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如

参与到部分小组的学习中

图）：

去，并综合学生的疑问，然

合

作后再提出一两个重点问题

探让学生合作探究。如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你

究

(每个同学都可以充分可以怎样摆？有几种摆法？同学们以小组为单位，合作解决。

约

发表自己的见解，同时学会

10

分的同学还必须教会不会的

钟

)同学，以达到共同提高和小

组整体成功的目的。

汇

律：

放的规

得出摆

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正方

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，从正

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在后

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摆；如

对齐着

正方体

体里的

原来物

10

的。

的目

成功

分组整体

可以

摆，也

对齐着

正方体

体里的

原来物

以与

既可

体，它

正方

钟这个

摆。

齐着

不对

)

或

内部

小组

学生

一是

达

。

、5题

2、4

第1、

习一

页练

第3

教材

完成完成

查学生

互相检

标小组间

检

教

。二是

评价

作出

，并

情况

测

的共

生中存

现的学

师对发

(

约

拨或

时的点

予以及

性问题

7

题讲

予以专

导时间

分留待辅

钟

解。

)

拓

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组自

或小

检查

教师

展

即订

课堂立

题教师

发现问

练习。

本课时

习册中

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