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文档简介

人教版数学一年级上册教案5、4、3、2加几

教学目标：

1.使学生掌握5、4、3、2加几可用交换加数的方法及想大数加

小数进行计算。

2.能应用交换两个加数的位置，比较熟练地计算5、4、3、2加

几的题目。

3.培养学生的迁移和类推能力。

教学重、难点：

掌握计算5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。

教具准备：

数学城堡课件。

教学过程：

一、复习旧知，情境导入

1、出示口算，让学生“开火车”进行。

（1）、用手势表示结果

9+68+57+46+6

（2）、抢答

8+67+89+4

同学们表现的真不错。现在，老师有个疑问：你们为什么算得这

么快呀！哪个勇敢的同学能说说你是怎么计算的吗？

师：同学们用了不同方法进行计算。这节课，我们继续用这些方

法学习5、4、3、2加几的20以内的进位加法。（板书：5、4、3、2

加几）

2、电脑出示一个数学城堡，告诉学生要成为城堡的主人，必须

闯过一些关卡。

【设计意图：让学生成为数学城堡主人的情境导入，能激发学生

的学习兴趣。】

二、探索交流解决问题

1、第一关：自主探索学习5加几

出示5十7=,同桌合作学习。

问：5十7等于多少？怎样计算呢？（课件出示）

①学生独立试做5十7。

②同桌交流并探讨多种计算方法。

③学生汇报各种算法。

④师：同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择

哪种方法。

2、第二关：小组合作，探究4加几

4+8=（课件出示）

指名几个学生讲出自己的想法。引导学生用词准确、表述完整。

3、第三关电脑显7K

3+9=

指名三、四人讲出自己的想法。

【设计意图：注重让学生大胆尝试，自主探索出多种计算方法，

给他们充分展示个性的机会】

三、反馈练习，发展思维

现在大家都胜利闯过这些关，学会口算5、4、3、2加几，恭喜

你们成为这个数学王国的小主人。下面我们要用学到的知识去帮助国

王解决一些问题。

1、做一做

(1)课件出示第一幅图

让学生说一说图意，列式计算。

(2)课件出示第二幅图

独立列式计算，同桌互讲口算过程，指名回答。

(3)小组比赛形式做第2题。

学生自己做题，观察上下两道题有什么规律。通过观察，发现

加数调换了位置，和不变。

2、帮小动物们算一算。

(1)、小狗和小熊一共摘了多少个？

(2)、小猴和小狗一共摘了多少个?

3、数学游戏。(数字转盘)

4、练习二十二第二题。

【设计意图：注重联系学生生活实际，以游戏的形式呈现在游戏

中学习，轻松愉快地巩固了所学的知识】

四、自我总结，深化新知

总结：通过这节

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