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课程基本信息学科历史年级九年级学期上课题探寻新航路早期殖民掠夺教科书书名：《世界历史》九年级上出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月学习目标1.通过探究新航路开辟的时代背景与过程，建立时空观念；了解早期殖民掠夺活动。2.探究新航路开辟的影响，初步形成全球史观，认识新航路开辟后，世界开始连为一个整体。3.通过对欧洲早期殖民侵略的分析，认识到欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，初步确立辩证唯物主义的历史观。课前学习任务阅读教材，预习本课内容,思考:新航路“新”在哪儿？我们在本课中结识了哪些航海家？新航路的开辟有何重要意义？哪些国家参与了早期殖民掠夺？课上学习任务【学习任务一】聚焦新航路开辟的原因结合材料1-4，提取概括，探究新航路开辟的主客观原因。材料1.15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。——王斯德《世界通史》材料2.秦海（中国南海）中“共有7459座岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”——冯承钧译《马可·波罗行记》材料3.材料4.【学习任务二】探究新航路开辟的过程观察分析《新航路开辟》地图，找到四条主要新航路开辟的时间、路线、主要人物和支持他们的国家，能够尝试在图中画出四条航线。材料5.【学习任务三】探寻新航路开辟的影响阅读分析材料6-8，梳理归纳新航路开辟的影响，初步形成全球史观，认识世界开始连为一个整体。材料6.材料7.材料8.地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大……意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。——张箭《地理大发现研究集》【学习任务四】了解早期殖民掠夺过程在图中简略画出“三角贸易”的路线（注意：“三角贸易”的“三角”是指哪三大洲？），并在相应的路线上标注“出程”“中程”和“归程”，试着思考“三角贸易”对欧洲、非洲、美洲分别产生了什么影响？认识到欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，初步确立辩证唯物主义的历史观。推荐的学习资源1．推荐纪录片《世界历史》第32集欧洲人的新航路开辟与早期殖民2．推荐阅读书籍：（1）张箭：《地理大发现研究：15-17世纪》，商务印书馆，2002年版（2）王斯德主编，李宏图等著：《世界通史第二编工业文明的兴盛——16-19世纪的世界史》，华东师范大学出版社，2001年版（3）齐世荣总主编，刘新成、

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