长方形和正方形的特征新课件公开课获奖课件

长方形和正方形旳特性八一小学常秀娟第1页教材分析学情分析教学目旳教学重难点教法学法教学流程第2页教材分析：本节课内容是苏教版试验教材第五册第六单元《长方形和正方形》第一课时。课标对本块知识规定是：通过观测、操作，能用自己语言描述长方形正方形特性。为背面学习长方形和正方形周长面积，以及其他图形做好铺垫准备。第3页学情分析:学生在一年级已经初步直观认识过长方形、正方形。平常生活中，长方形和正方形都是很常见图形，为学生学习提供了丰富素材。通过此前学习，学生已经具有了动手操作和合作交流能力，在教学中，可以组织学生动手实践，自主探究。第4页教学目旳:在数一数、折一折、量一量、比一比观测操作活动中，探究发现长方形和正方形边和角基本特性，感受并能用自己语言描述长方形、正方形特性。在学习活动中体会长方形和正方形在现实生活中应用。第5页教学重点：探究发现长方形和正方形特性。教学难点：在操作活动中，自主验证长方形、正方形特性。第6页教法学法：1.创设情境，激发学习爱好。

创设生活情境，可以激发学生积极思维动机，让学生自觉、积极地去学习。教学中，我创设了学生爱看动画片喜羊羊故事情境，在教室里生活中找长方形和正方形，激活他们记忆中已经有长方形和正方形表象，由物体抽象出平面图形，简洁明快，很快进入课堂主体环节。让学生带着高涨激情投入到学习中，调动学生学习爱好。第7页2.在自主探究、积极“触摸”中学习数学。

探究过程是学生思维过程。在本节课中，我引导学生运用手中材料，动脑筋，想措施，一再让学生运用数一数、折一折、量一量、比一比等措施发现验证长方形正方形特性。让学生在“触摸”中掌握知识，学会学习措施，领悟知识内在奥秘，提高学习内驱力。第8页3.联络生活，感悟数学

数学来源于生活。在教学中，我非常重视所学知识与平常生活亲密联络。从学生熟悉教室导入，搜集平常生活中长方形和正方形，帮老师为破碎玻璃量取数据，解释地板瓷砖为何是长方形和正方形，欣赏生活中应用长方形和正方形特性图片等。让学生感受到长方形和正方形就在我们实际生活中。生活中到处有数学，数学就在我们身边。第9页4、充足运用课件，更好地为课堂教学服务。由于有了课件协助，原本静滞平面图形被插上信息技术这个想象翅膀，变得鲜活起来。在突破教学重难点探究长方形和正方形特性时，让学生充足操作基础上，课件清晰直观演示，规范了学生操作，加深了理解。长方形变正方形，数长方形个数时，课件演示把知识内容由静态变为动态，把无法用语言表达知识清晰化，给学生提供了丰富感知。总之课件清晰精确演示，不仅让课堂变得生动有趣，极大地调动了学生学习积极性，也大大提高了课堂效率。第10页欢迎来到数学王国第11页好好学习学习园地第12页平常生活中你还见过哪些物体面是长方形和正方形？第13页第14页活动规定：1、小组合作，用小棒摆一种长方形和一种正方形。2、边摆边说，你分别用了几根小棒。3、动脑想想，你有什么发现？第15页小组合作：数一数、折一折、量一量、比一比，验证长方形边有什么特性，角有什么特性？第16页第17页长方形对边相等对边第18页4个角都是直角第19页长长宽宽第20页运用验证长方形特性措施验证正方形特性。第21页第22页

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正方形4条边都相等第28页第29页第30页第31页4个角都是直角第32页边长第33页比一比4条边4个直角对边相等4条边都相等第34页比一比，看谁先抵达懒羊羊地方！

快来救我呀！第35页你能找出下面图形哪些是长方形,哪些是正方形吗?（1）（3）（2）（5）（8）（7）（4）（6）长方形长方形长方形正方形正方形找一找第36页猜猜看第37页猜对了吗？第38页你能用两副同样三角尺，分别拼成一种长方形和一种正方形吗？拼一拼第39页在如下方格中画一种长方形和一种正方形.1厘米第40页灰太狼，你怎么那么慢呀？我早量好重配玻璃数据啦！喜羊羊用什么措施测量，这样快就量好了？第41页魔术变一变：照样子折出是正方形吗？为何？第42页拼一拼:用6个同样小正方形，拼成一种长方形。第43页用16个同样小正方形，拼成一种大正方形。第44页一共有9个长方形数一数：图中共有多少个长方形？第45页

家里客厅地板瓷砖，为何是长方形或正方形而不是圆形？生活小问题？第46页我终于出来啦！哎！我们又输了！第47页