小学道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》第一课时说课稿

小学道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》第一课时说课稿一、说教材《小水滴的诉说》是部编版教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元第9课，本课共由三个话题组成：我很珍贵、我遭遇了不幸、快来帮帮我吧。是依据课程标准"负责任、有爱心地生活"中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。"动脑筋、有创意地生活"中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息等内容而设置的。教材主要是引导学生认识了解水对各种生物的重要作用，了解地球上淡水资源的分布现状，体验水的珍贵和来之不易，感受水对生命的重要意义，关注生活中污染水资源和浪费水的现象，懂得节约用水，自觉珍惜水资源，了解绿色城市生活中人们对于水的创造性使用，旨在培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。二、说学情二年级的学生好奇心强，学习兴趣高，但注意力不能长时间集中，易走神。他们虽然每天都会和水打交道，但是他并不真正了解水，大多数学生不明白地球上的水资源是有限的，也不知道珍惜、保护水资源。因此，我通过三个大小不一样的球，向学生直观展示了淡水资源的珍贵，帮助引导学生建立水资源危机的意识，自觉珍惜水资源。三、说教学目标1.知识与技能：了解水与人们生活的关系，水资源的珍贵，感受培养树立水资源的危机意识。2.过程与方法：通过图片、视频，引导学生深刻认识到水的珍贵和来之不易，了解水资源污染现状，从而萌发节约用水意识。3.情感态度与价值观：体验水的珍贵和来之不易，感受水对生命的重要意义。四、说教学重难点1.教学重点：引导学生了解水的重要性，形成节约用水的意识。2.教学难点：感受水资源的宝贵和水资源被污染的严重性，自觉珍惜水资源。五、说教法与学法依据教材特点级学生年龄发展特征，本课我主要采用了直观讲授法与图文演示法相结合的教学方法，引导学生使用观察法、探究法、归纳法等学习方法，使学生置身于一个倾听者的角色状态中，完成学习任务。六、说教学过程（一）谜语导入此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得。打一液体（水）。激发学生探究兴趣。让我们跟着小水滴一起走进水世界，去听听小水滴的诉说吧！（二）探究新知1.教材中诗歌出示。通过诗歌引导，让学生明白“我是地球的血液，我是生命的源泉。”再结合图片，加深水是生命之源的概念。2.引导学生观察课本。让学生明白水资源很稀缺，特别珍贵，引导学生懂得珍惜水资源，节约用水才行。3.出示水的分布图，并播放视频。4.联系生活思考：你认为水重要吗？如果没有水，会怎么样？5.火眼金睛：找出教材中小水滴遭遇的不幸。水源浪费、乱扔垃圾、污水排放。6.探究思考：我们怎么做才能帮助小水滴呢？（个人、国家、世界）节约用水，不污染水源、一水多用。（三）课堂小结通过这节课的学习，你知道小水滴诉说什么了吗？你懂得了什么？

小水滴作用大，是地球的血液，生命的源泉；

小水滴很珍贵，我们要珍惜水滴，节约用水。

师：我们珍惜用水，节约用水，不能只停留在口头上，要付诸行动呦。（四）课后实践：请帮我想一句节水宣传小标语。七、说板书设计根据学生年特点，本节课板书层次分明，重点突出，设计如下：“说课”展示活动中，吴改芹、姜玺婷