专题11《廉颇蔺相如列传》-高三语文文言文回归教材第一轮复习

专题11《廉颇蔺相如列传》一、课内文言文复习：《廉颇蔺相如列传》（一）完成统一订阅的“重读教材”资料上的练习，并认真订正。（二）学生对“重读教材”资料上练习题质疑问难，教师组织学生讨论，教师讲解共性疑难问题。（三）重新研读必修教材《廉颇蔺相如列传》，积累文言基础知识，强化文言语感，提高爬梳能力、猜读能力和解题能力。（四）翻译《廉颇蔺相如列传》中蕴含文言考点多的重点句（不与“重读教材”资料上的题目重复）：(1)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。(2)臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。想(把璧)给秦国吧，秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。我知道自己欺骗大王应是死罪，我请求受汤镬之刑。希望大王与各位大臣们仔细商议这件事。一、课内文言文复习：《廉颇蔺相如列传》(3)鄙贱之人，不知将军宽之至此也！我这个见识短浅的人，不知道将军竟然宽大到这个地步啊！二、高考考纲要求的120个实词负、徒、使动词①仗恃，依靠秦贪，负其强，以空言求壁。（《廉颇蔺相如列传》）②以背载物帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）③担负，承担，遭受均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）④辜负，对不起臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）⑤背弃，违背相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（《廉颇蔺相如列传》）⑥覆盖苍山负雪，明烛天南。（《登泰山记》）⑦失败不知彼而知己，一胜一负。（《谋攻》）⑧欠通家尚负责（债）数钜万。（《汉书·邓通传》）成语助记负弩前驱负隅顽抗久负盛名负心违愿负薪之忧不负众望实词小故事赵国得和氏璧，秦王闻之，负（）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之．以负（）秦曲。赵王召相如负（

）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（）赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（）不易量。实词小故事

赵国得和氏璧，秦王闻之，负（倚仗）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之．以负（使承担）秦曲。赵王召相如负（背着）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（辜负）赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（背弃）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（失败）不易量。（1）动词，步行舍车而徒。（《周易》）（2）名词①指服劳役的犯人（陈胜）氓隶之人，而迁徙之徒也。（《过秦论》）②一类人郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）③门徒，弟子仲尼之徒无道桓文之事者。（《齐桓晋文之事》）④步兵帅徒以往。（《左传》）⑤徒刑，罚做劳役国初立法以来，有笞、杖、徒、流、死之制。（《南村辍耕录》）（3）形容词，空，光布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（《唐雎不辱使命》）（4）副词①徒然，白白地欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）②只是，仅仅强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）成语助记家徒四壁徒有虚名马齿徒增不逞之徒徒子徒孙实繁有徒实词小故事

陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒（）。而与卒同苦，战时常舍车而徒（）行。得天下后，其幼时之友至宫，而不见，其友徒（）见欺，曰：“徒（）有帝王之表。罢也，吾辈不计矣，徒（）记旧时之谊也。”实词小故事

陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒（这些人）。而与卒同苦，战时常舍车而徒（徒步）行。得天下后，其幼时之友至宫，而不见，其友徒（白白地）见欺，曰：“徒（空）有帝王之表。罢也，吾辈不计矣，徒（只）记旧时之谊也。”（1）名词①使者大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。（《廉颇蔺相如列传》）②使命愿大王少假借之，使毕使于前。（《荆轲刺秦王》）③朝廷派往地方负责某种政务的官员予除右丞相兼枢密使。（《〈指南录〉后序》）（2）动词①命令，派遣怀王使屈原造为宪令。（《屈原列传》）②叫，让不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》）③主使是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。（《五人墓碑记》）④使唤，支配，使用人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）⑤致使，使得使天下之人，不敢言而敢怒。（《阿房宫赋》）⑥出使王必无人，臣愿奉璧往使。（《廉颇蔺相如列传》）（3）连词，假使，如果使人所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？（《鱼我所欲也》）成语助记颐指气使见风使舵如臂使指矜才使气不辱使命使蚊负山实词小故事燕太子丹使（）荆轲刺秦王。荆轲使（）于秦，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王，后为王所擒。王曰：“此事由何人使（）?”荆轲不答，死。杜牧论曰：“使（）六国各爱其人，则足以拒秦。”实词小故事

燕太子丹使（派遣）荆轲刺秦王。荆轲使（出使）于秦，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王，后为王所擒。王曰：“此事由何人使（主使）?”荆轲不答，死。杜牧论曰：“使（假如）六国各爱其人，则足以拒秦。”三、高考考纲要求掌握的18个虚词：以1.介词

（1）表工具，“拿，用”。例：愿以十五城请易壁。

（2）表所处置的对象，“把”。例：操当以肃还付乡党。

（3）表凭借，“凭，靠”。例：久之，能以足音辨认。

（4）表原因，“因为、由于”。例：不以物喜，不以己悲。

（5）表时间或处所，“于、在、从”。例：以八月十三斩于市。

（6）表凭借，“按照、依照、根据”。例：余船以次俱进。

2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折）

（1）表并列或递进，“而、又、而且、并且”。例：夫夷以近，则游者众。

（2）表承接关系，译为“而”或者不译。例：侧盾以撞。

（3）表目的关系，“而、用来、来”。例：请立太子为王，以绝秦望。

（4）表因果关系，“因为”。例：以其求思之深而无不在也。

（5）表修饰关系，译为“而”或不译。例：拥火以入。（动词+以+动词）

三、高考考纲要求掌握的18个虚词：以3.助词，作语气助词，起调节音节的作用。例：固以怪之。4.动词，“任用、认为”。例：皆以（之）美于徐公。5.副词，“已经”（时间副词）。例：日以尽矣。6.名词，“缘由，原因”。例：良有以也。7.固定结构（1）以为：a.认为；b.把……当作、把……作为。例：虎视之，庞然大物也，以为神。（2）以是/是以，“因此”。例：余是以记之。（3）“有以”和“无以”，译为“有什么办法用来……”和“没什么办法用来……”▲关于“以”字介词和连词的判断方法。1.作介词。标志：“以”+名词/代词/数词。2.作连词。“以”位于两个动词或动词短语/形容词或形容词短语之间，或者位于两个表示因果关系的两个分句之间。例：拥火以入。夫夷以近。

虚词“以”小故事“秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。解析：（1）名词，原因。（2）动词，认为。（3）介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。（4）介词，把。（5）连词，相当于“而”，表并列。（6）连词，相当于“而”，表承接关系。（7）连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。（8）连词，表目的关系，可译为“来”。（9）介词，起提宾作用，可译为“把”。（10）介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。（11）连词，表原因，可译为“因为”。（12）介词，引进动作、行为发生的处所，可译为“在”。（13）介词，表示动作、行为的对象，可译为“跟”、“和”。（14）助词，与“上”组合，表界限或范围。（15）动词，可译为“用”。译文：“古代的人秉烛夜游,的确是有原因的啊。”如果认为自己比潘安还英俊潇洒，那么出来走走也没什么妨碍；否则，凭借我这幅面容出现在街市上，就恐怕要吓到人了。所以我自己应当把书卷作为伙伴，消除掉因为危险而遥远就不敢到达的怯懦，仰慕“拿着火把进入深穴（探险）”的勇气，陶醉在“树木欣欣向荣，泉水缓缓流动”的美景之中……畅游于书海之中来穷极那天地之间的快乐，像这样，（即使）把皇帝的位子给我，我也会弃之不顾的，难道（我会）因为一顶皇冠的缘故就抛弃精神的悠然闲逸吗？（正）因为我有这样的志向，所以才能够长久地享受闲逸和快乐。我虽然在康熙六年（就）到京城（了），但是始终没有跟权贵交往。以上就是我内心的表白，希望你能体察，因此没必要有“忠臣贤能之人不被任用”的感叹。1、下列句子中不含通假字的一项是()A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？B．秦自缪公以来二十余君。C．唯大王与群臣孰计议之。D．窃计欲亡走燕。解析：A项，“不”通“否”；B项，“缪”通“穆”；C项，“孰”通“熟”。答案：D四、课堂针对练：

2．下列各句中，加点词古今同义的一项是()A．于是相如前进缶。B．璧有瑕，请指示王。C．明年复攻赵。D．以勇气闻于诸侯。解析：A项，古义为“走向前，进献”，今义为“向前行动或发展”；B项，古义为“指给……看”，今义为“上