北京版一年级起点小学五年级英语上册教案Lesson-10

4/5Lesson10【第一课时】教学内容：1．主题课文Mike:WehaveHalloweenonOctober31．Maomao:Canyoutellmemoreaboutit?Mike:Childrendressupatnight.Weknockondoorsandsay“Trickortreat.”Wegetcandy.Maomao:Doyougetalotofcandy?Mike:Sure.IliketodressupasSupermanorET,Maomao:AllchildrenmustloveHalloween.2．功能句式：CanyoutellmemoreaboutHalloween?Childrendressupatnight.3．词汇四会单词：up,knock,say,candy认读单词：old,tall,friendly,young,kind,pretty,stickyricedumplings,dragonboatrace,computerroom,artroom【教学目标】知识与技能目标1．能正确理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。2．能听懂会说万圣节的具体日期，及会询问介绍万圣节的特殊文化背景用语。感受西方历史文化背景，能在实际情境中初步使用。WehaveHalloweenonOctober31．2）CanyoutellmemoreabouttheHalloween?Childrendressupatnight.Weknockondoorsandsay“Trickortreat.”Wegetcandy.3．新词汇学习借助语音，拼读能力的训练。重点训练u(up)kn(knock)ay(say)y(candy)4．能够初步理解会用关于万圣节的特殊文化表达如：dressup打扮knockon敲击say“Trickortreat”说是恶作剧还是好好招待getcandy得到糖果（candy单复数一致）liketodo喜欢做某事atnight在夜晚alotofcandy许多的，大量的糖果过程与方法目标：1．通过观看flash了解西方万圣节的文化背景，跟读录音、pairwok，使学生能够正确朗读课文，2．根据老师出示的关键词，学生就万圣节进行综合描述。3．通过操练句型、伙伴交流、采访、汇报展示等方法，使学生掌握功能句，更好的了解万圣节的文化。4．通过关注语音，肢体语言和单词操练的环节正确认读和理解新单词。情感态度价值观目标：培养学生了解西方节日文化，拓展学生视野。【教学重难点】重点：1．了解有关万圣节的知识。通过讲解学生能够了解到外国的小朋友是怎样度过万圣节的。突破方法：老师先放一段有关万圣节的视频资料，让学生自己说一说万圣节小朋友们都要干生么。然后老师再用中文解释一下万圣节的基本步骤。2．能听懂会说CanyoutellmemoreaboutHalloween?并能做出回答:dressup,knockondoorsandsay“Trickortreat.”getalotofcandies突破方法：通过一些道具的使用还有老师生动的表演让学生了解大致的意思。让老师和自己一起做动作来亲自参与课堂达到练习的效果。难点：词组和短语dressupas,knockon,alotof,Trickortreat.单词：say,candy,Superman,ET.突破方法：老师通过拼读方法帮助学生记忆单词，学生分小组学习新的单词，小组表演时，其余学生大声说出表演的环节。【教学准备】单词卡片、教学课件等。【教学过程】Warmingup活动一：组织教学导入新知实施方法及师生预设语言：1．用英语和同学打招呼T:Hello,boysandgirlsSs:Hello,MissFan2．巩固上一节课的知识T:DoyouknowsomeChineseFestivals?Ss:1．Children’sDay2．SpringFestival3．Teachers’Day4．NewYear’sDayT:CanyoutellmemoreaboutMid-AutumnFestival?Ss:Wholefamilygetstogether…T:DoyouknowsomeAmericanFestivals?Ss:Yes,Thanksgiving…设计意图：让学生迅速进入学习的氛围中，为新课的学习打下基础Presentationandpractice活动一：了解万圣节实施方法及师生预设语言：TodaywewilllearnanotherAmericanFestivalHalloween.Doyouknowit?Canyoutellmemoreaboutit?(教师向学生介绍本课学习内容，明确学习目标)1．初步感知T:Nowlistentothetapeandthink:WhenisHalloween?(设计意图：请同学听录音回答教师的问题，使学生听录音时更有针对性，培养学生听的能力。)2．背景文化介绍T:DoyouknowwhatHalloweenis?请学生看短片了解有关美国万圣节的知识，并对其进行讲解。设计意图：通过动画的方式激发学生兴趣，更全面深刻的了解万圣节的知识活动二：学习课文1．整体感知T:NowlistentothetapeandthinkWhatcanyoudoinHalloween?设计意图：请同学们再次听录音回答教师的问题，对课文有一个整体的感知，同时培养学生听力能力2．新授课T:WhatcanyoudoinHalloween?Listentothetape.教师出示课文中的句子并进行讲解。dressup教师出示面具引导学生猜一猜中文意思。Listentothetapeagainthink:WhatdoesMikewanttodressup?knockon老师同时做动作。say“Trickortreat”用中文解释意思。Getalotofcandy.用图片解释并用实物引导孩子。Production活动一：应用新知合作学习实施方法与师生语言预设：T：Doyouwanttojoinus?学生分组进行语言操练并在全班面前表演。设计意图：给学生内化的过程先小组讨论，后进行表演，给学生发挥的空间，同时培养学生的合作能力活动二：小结实施方法与师生语言预设：1．教师与学生回顾本课学习的内容。2．归纳得出结论外国的小朋友热爱自己国家的节日，我们也热爱自己的国家的文化。学习效果评价检测题设计：给下列短语排序，组合成万圣节文化SayTrickorTreatGetcandyKnockonthedoorDressupatnightHomeworkHomeworkfortoday