《+自己之歌（节选）》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

“自己之歌（节选）Myownsong导入新课你曾经歌颂过什么？你会歌颂什么？是太阳，是大海，还是高山？那么，你可曾想过歌颂自己？咏叹那不一样的生命之光？今天，让我们一起走近惠特曼的《自己之歌（节选）》。这首诗歌的作者是美国诗人惠特曼。郭沫若曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人。惠特曼的诗歌意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量。在阅读这首诗歌的时候，要注意感受其中涌动的旺盛的生命之力和诗中凸显出的那个宏大的自我。体会惠特曼在诗歌中赋予自然事物的诗意。学习目标了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位。了解诗歌的意象、意境，并通过分析意象、意境把握诗歌的情感。学习并掌握本诗中所使用的对比、排比等修辞手法的作用和表达效果。感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗中凸显出的宏大的自我。作者简介华尔特·惠特曼（1819-1892）

美国著名诗人、人文主义者身份主要经历生于美国长岛一个海滨小村庄。因生活穷困，只读了5年小学，当过信差、排字员、乡村教师和编辑，广泛地接触人民，接触大自然。1841年后，到纽约，当记者，开始写作。几年后，任《鹫鹰报》主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。40年代未加入“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。1855年《草叶集》第1版问世。南北战争激烈时，到华盛顿去服务救治伤病，显示了人道主义本色。内战结束后自费发表反映内战的诗篇《桴鼓集》(1865)。几个月后出版续集，其中有悼念林肯的名篇《哦，船长！我的船长》等。1888年患严重的疾病。1891年《草叶集》最后一版1892年去世。作者简介华尔特·惠特曼（1819-1892）作品诗集：《草叶集》

（代表作）

诗篇：《欧洲》《法兰西》《近代的岁月》（讴歌欧洲革命的诗篇）诗篇：《桴鼓集》（反映内战的诗篇）名篇：《最近紫丁香在庭院里开放的时候》《哦，船长！我的船长》（悼念林肯的名篇）

特色散文集：《典型的日子》名篇：《民主远景》浪漫主义讴歌民主、自由、平等作品简介《草叶集》是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。诗集以“草叶”为名，是因为草叶代表着生活在底层的、普通的美国民众。《草叶集》共收有诗歌300余首，热情地讴歌了民主和自由。其选材广泛，内容丰富，既有对美国民主自由的歌颂、对农奴制度的抨击，也有对美国壮丽河山和普通民众的热情赞美，体现了诗人所处年代的“美国精神”。在形式上它创造了“自由体”，打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放、汪洋恣肆，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。作品简介《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。《草叶集》共收有诗歌300余首，首次出版于1855年。诗集得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的作品奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。

写作背景19世纪上半叶，美国在经济上虽然发展很快，但仍基本上处于欧洲殖民地的地位。至于文化，特别是文学方面，则主要从属于英国，还没有建立起本民族的与合众国相适应的民主主义文学。当时以爱默生为首的美国超经验主义者提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性，就是要发现自己,从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”,于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。写作背景惠特曼自幼家贫，兄弟姐妹众多，但底层劳动人民的生活经验在一定程度上奠定了其民主主义思想基础。直至1855年《草叶集》的第一版问世以来，诗人终于找到自己创作的突破口和定位。在《草叶集》中，作者的政治理念鲜明，那就是不满当时盛行的不公平的奴隶制度，追求自由民主、平等博爱的政治意识，对美国这块“民主的大地”进行讴歌，一心希望通过诗歌创作唤醒劳苦大众对于自身境遇的认识并采取一系列方式加以变革。《自己之歌》就是在这样的背景下产生的。理清结构全文可分为三个部分：第一部分：（第1节），“我”对世间万物平等以待。第二部分：（第2节），“我”出身平凡，但能量巨大。第三部分：（第3节），“我”不受拘束且无所不能。自己之歌(节选)自然万物自信乐观歌颂坚强个体认知自由民主揭示追求文本探究《自己之歌(节选)》中，诗人选取的意象有什么特点？一是比较独特：如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等。这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。二是范围广泛：几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。文本探究在第一节中，诗人选取了哪些意象？这些意象有什么共同点？诗人组合意象时，巧妙地使用了什么艺术手法？诗人使用哪些语句表达自己的态度与立场？抒发了怎样的思想感情？意象:草叶与星星、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、藤蔓四延的黑莓、关节与机器、母牛与石像、小鼠等共同点：平凡微小，但都是造物者精心打造、完美、精工、神奇的杰作。艺术手法：对比情语：不会少于；同样地完美；精工的制作；显得渺小可怜；超越了等文本探究情感：诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。在他的眼里,自然界中的任何一分子,无论巨大和纤小,都是来之不易、不容忽视的，都有其价值，都值得尊重和赞美。“我”：自然打造，神奇完美文本探究诗歌第二节列举了哪些意象？诗人把“我”和这些意象并提有何意义？我看出我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起，并且全身装饰着飞鸟和走兽，虽然有很好的理由远离了过去的一切，但需要的时候我又可以将任何东西召来文本探究意象意义：（1）表述了19世纪自然科学最重要的发现——进化论（2）“我”作为一个人，与世间各种生命形态有着亲缘关系。我来自于自然，与自然界密不可分。（3）抒发了对世间千姿百态生命的尊重，讴歌生命之美。“我”：出身平凡，能量巨大文本探究逃跑或畏怯是徒然的，火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的，爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的，事物远离开我并显出各种不同的形状是徒然的，海洋停留在岩洞中，大的怪物惬卧在低处是徒然的，鹰雕背负着青天翱翔是徒然的，蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的，麋鹿居住在树林的深处是徒然的，尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的，我快速地跟随着，我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴。第三节列举了哪些意象？谁在逃跑在畏怯？它们在躲避或者畏怯什么？为什么是“徒然的”？这一节表达了诗人怎样的思想感情？文本探究逃跑或畏怯是徒然的，火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的，爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的，事物远离开我并显出各种不同的形状是徒然的，海洋停留在岩洞中，大的怪物偃卧在低处是徒然的，鹰雕背负着青天翱翔是徒然的，蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的，麋鹿居住在树林的深处是徒然的，尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的，我快速地跟随着，我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴。可能破坏生命的巨大自然力暂时与“我”相异的生命存在威胁“我”远离“我”生命不停向前，“我”与世界本质同一，因此，这些自然物损害不了“我”的存在。徒然的文本探究第三节列举了哪些意象？谁在逃跑在畏怯？它们在躲避或者畏怯什么？为什么是“徒然的”？这一节表达了诗人怎样的思想感情？意象：火成岩

爬虫

海洋

怪物

鹰雕

蝮蛇

麋鹿

海燕等它们在躲避我的接近，而强大的无所不能的我使他们无处可逃，从侧面表达我的强大，以及自己和自然的不可分割。可以飞越大地，任意东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一体，表现出一种“惠特曼式”的乐观精神。“我”：无拘无束，无所不能文本探究第三节连用九个“徒然的”，在诗中起到了什么作用？这节诗歌运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏。作者大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自生活，充满活力，富于幻想，表现出生活的情调和真理。文本探究从诗歌的二、三节来看，作者是怎样来塑造“自我”的？作者将自己赋予超人的神力，“全身装饰着飞鸟和走兽”，可以“将任何东西召来”，可以“快速地跟随着”“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，可以飞越大地，任意东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一体，表现出一种“惠特曼式”的乐观精神。主旨思想《自己之歌（节选）》列举了许多自然事物，赋予其诗意，渲染了大自然旺盛的生命力，抒发了对个体价值的赞美，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考，表达了对自由、开放、独立的个性的追求。艺术特色①这首诗以第一人称吟诵，情感奔放自由；②诗中词汇丰富，诗人在诗中引入大量的意象，以此来烘托“我”的形象；艺术特色③诗行的节奏和用词造句与散文十分相近，没有用规律的韵脚，语言朴实无华；④诗中运用大量排比句安排节奏，笔力纵横，充满激情。拓展延伸《自己之歌》中“我”是作者本人吗？观点一：是作者本人。诗人自己，即惠特曼本人，他在诗中有种种自白，谈到自己的情况和经历，这是读者最先认出的。而《自己之歌》作为惠特曼的代表作，作为《草叶集》的缩影，它的产生背景就是《草叶集》的背景，其主题思想也就是《草叶集》的中心思想。因此，诗中的“我”就是作者本人。拓展延伸观点二：不是作者本人。作为一个一般的人、一个人的象征的“我”，他可以代替各种各样的人发言、感受、行动等等。结合时代背景来看，当时提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性，就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。那个“我”是当时美国人的代表，是一位能象征领土迅速扩张、生产蓬勃发展的美国的人物拓展延伸观点三：有作者本人的影子，但不完全是他本人。在某些情况下则是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。诗中那个“我”，由内而外、由近而远、由小而大的发展，逐步与集体、国家、全人类乃至永恒世界相结合，最后形成一支歌唱民主精神和宇宙一统的狂想曲,作为民主的最高榜样，他身上的“健康、力量、活力、信心——所有这些特质都不属于个人，而是属于民主,为每个抱有同一理想的人所共享”。当堂检测1.仿照下面诗歌中画线的句子，以“海浪”或“蝴蝶”为意象另写两句诗。要求：使用拟人的修辞手法，所写句子有一定的象征性。弧线鸟儿在疾风中迅速转向少年去捡拾一枚分币葡萄藤因幻想而延伸的触丝当堂检测答案：示例一：海浪因退缩；而耸起的背脊示例二：蝴蝶因炫耀；而舞动的翅膀解析：这道题可以理解成续写式仿写，仿写的内容就是“弧线”，要求选取的意象为“海浪”或“蝴蝶”，要选择能够体现弧线的事物，所以要考虑诗的内涵，在结构上要仿照画线句子，“……因……/而……”就可以了。当堂检测2.惠特曼在《自己之歌》的首句写道“我赞美我自己，歌唱我自己”，每个人都需要歌唱和赞美自己。请你写一段文字赞美和歌唱自己。文体不限，200字左右。当堂检