《荷塘月色》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学习目标

1、整体感知文本。梳理本文的线索，理清文章的结构层次，概括文段内容。2、整体把握作者思想情感。体会作者的感情与写作背景的内在联系,理解作者写作处境和心境。

在我国现代文学史上，有一位著名的文学家，他在极为贫困、自己一身重病的情况下，宁愿饿死，也不去领取美国的“救济粮”，他以对生命的抗争表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨，他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。他是谁呢？他，就是著名的散文家朱自清先生。朱自清先生不仅是一位饱含柔情对生活充满热爱与憧憬的作家，更是一位有正气有骨气、铁骨铮铮的革命斗士。今天，就让我们一起来学习他的美文——《荷塘月色》。一、知人论世诗人知人论世朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。散文家学者民主战士爱国知识分子（1898—1948）知人论世——人物轶事朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”宁可饿死，不领美国救济粮

1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个普通的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。

二、时代背景三、解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光，点明了时间,是一个有月亮的夜晚。1.形散而神不散“形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。四、文体知识——了解“散文”（一）散文的特点2.意境深邃散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。3.语言优美凝练，富于文采散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。四、文体知识——了解“散文”（二）散文的分类叙事性散文鲁迅《从百草园到三味书屋》抒情散文（写景散文）朱自清《荷塘月色》哲理性散文尼采的《我的灵魂》★朗读全文1、本文可以看作一篇游记散文（写景散文或抒情散文），请划出显示作者游踪变化的词句，从作者游踪变化的角度梳理文章思路。2.找出文中描写作者思想感情的句子并概括其情感发展脉络，理清文章结构。3.从明暗两条线索进行思考，概括本文的线索，梳理文章结构。4.请大家尝试着探究本文思想主旨。1、游踪变化行踪1、家中乘凉2、走向荷塘3、赏荷、月4、忽忆采莲5、又忆《西洲曲》6、回到家中这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。2.理清思想感情的脉络

（找到原文中的话并概括情感）（渴求宁静、自由）

（暂时获得宁静）（心中怅然）（不再宁静）（心中失落）不宁静3、本文的线索行踪反映情感变化的抒情性句子情感归结家中乘凉走向荷塘赏荷、月心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。但我以为这恰是到了好处。但热闹是它们的，我什么也没有。不静求静得静不静忽忆采莲《西洲曲》回到家中①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节②可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了什么声息也没有，妻已睡熟好久了。出静

3、本文有明暗两条线索

明线游踪暗线情感游荷塘忆江南颇不宁静寻求宁静暂得宁静打破宁静4、文章结构颇不宁静寻求宁静暂得宁静打破宁静内环：情感变化外环：空间变化双线环形结构:离家走向荷塘赏荷、月离开荷塘回到家中5、文章层次第一部分（1-3段）第二部分（4-6段）第三部分（7-10段）夜观荷塘的缘由荷塘月色采莲旧俗

月下荷塘：

荷塘月色：

荷塘四周：【拓展】常见的线索类型：

①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。⑤时间线索：事情的发展顺序、时间变化等。【拓展】常见的线索类型：

抓线索的方法：

①从文章的体裁分类、表达手法入手。（是否以物喻人、借物抒情等）

②从标题入手。

③从文中反复出现的事物入手。

④从文中的议论、抒情句子入手。

线索的作用:

线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的联系在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨，浑然一体。（1）到底是什么造成了作者如此的不宁静昵?请结合文本和你对写作背景的了解，谈谈看法。探究作者的思想情感本文写于1927年7月的北京清华园。1927年4月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，白色恐怖笼罩中国大地，这时，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在“四一二”政变之后，却从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。但作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶。而深层的原因是作者对国家时局的担忧、对和平生活的向往。6、思考探究6、思考探究（2）作者“心里颇不宁静”，为什么文章4、5、6段写景又那么美好，这样写不矛盾吗？不矛盾：写荷塘素淡朦胧、宁静幽寂的景象与作者的心境吻合，这正是作者渴望追求的；作者想借美景内心的烦闷和愁苦，于是他想无牵无挂独自受用无边的荷香月色，摆脱不宁静。这样能更含蓄地表达出作者内心的不宁静、忧虑、愁苦。7、作者两次回忆江南采莲的旧俗，这样写有什么好处？（1）内容上：独在异乡为异客，“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，触景生情，借对古代采莲盛况的向往表达对故乡的怀念，借思乡排遣忧愁。（2）主旨上：面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎；含蓄地表达了对现实的不满，对自由和平生活的向往。（3）效果上：丰富了文章内涵，使文章形散而神聚。★再次朗读课文第4-6自然段1、作者观赏荷塘时从哪几个方位写了哪些景物？有什么特点？2、赏析文章3、4、5段景物描写的手法。

1、（1）作者观赏荷塘时从哪几个方位写景的？第4段：月色下的荷塘第5段：荷塘上的月色第6段：荷塘的四周荷叶田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩明珠星星美人远处高楼上渺茫的歌声闪电凝碧脉脉

情态美

静态美

动态美

恬静雅致密集舒展荷花荷香荷波荷韵1、（2）作者观赏荷点塘时写了哪些景物，有什么特点？第四段月色下的荷塘第五段荷塘上的月色光影如流水静静地泻、薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影——鬼杨柳的倩影——画光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云朦胧柔美第六段荷塘的四周

杨柳

远山蝉声灯光水里的蛙声

树梢

树上

树缝

树下

树姿:远远近近高高低低树色:阴阴乍看像烟雾般整体的风光有声有色、浓淡相宜，错落有致画面是—美丽的气氛是—宁静的格调是—雅致的美静雅荷塘月色整体又是有机和谐的思考方向：时空角度、感官角度动静角度、虚实角度手法角度、炼字角度

2、赏析文章3、4、5段景物描写的手法。（1）荷叶：弥望的是田田的叶子”，用田田写出了叶子之多；“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

比喻，写出荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。两者不仅相似，而且写出荷叶的动态美。（2）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人。

A、拟人，“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情。这是拟人写法。B、博喻，分别描绘了淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质。从色彩、亮度、质地角度写出了荷花的神韵，激发了读者无尽的想象，带来了美得享受。C、远近结合，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，从近处和远处两个角度写荷花在色彩和光亮上的美。例1：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）例2：除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。《老山界》用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。（比喻）

博喻：（3）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。通感，清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无持续不断的。贴切地写出了荷香清淡缥缈、沁人心脾、断断续续、若有若无的特点，扩大了意境的内涵，烘托出环境的优雅。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。（5）荷韵：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

叠词，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。其他叠词：田田、亭亭、层层、缕缕、密密（4）荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕。”

拟人，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合，静态描写了荷叶、荷花、荷香后，“一丝的颤动”“传过荷塘”，整个画面有了动感，形象地传达出荷塘富有生气的风姿。词语表达效果泻浮洗画①倾泻，②以流水喻月光，写出了月辉照耀、一泻无余的景象，③使月光有了动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。①漂浮、浮动，②写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，③以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。①洗涤，②写“叶子和花”在月光映照下呈现出一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态，③表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的特点。①描绘、勾勒，②有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，③写出了投在荷叶上的月影之真、之美。（6）月色

：

作者用了一些传神的动词（“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点。词语表达效果远远近近、高高低低重重、阴阴、隐隐约约写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。传神地描写出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且渲染了夜色的浓重气氛。叠词的作用和表达效果

【朴素典雅、准确传神、贮满诗意】1、形象性。诗中叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。2、确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。3、音乐性。叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳。（7）月影：作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等）写月影，试结合语境，说说这些词语的妙处。总结：本文使用的描写景物的手法

①鲜明的比喻（博喻）。出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙”，打着朵儿的花苞“如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，生动形象地描绘了荷花的晶莹剔透、闪烁明亮、不染纤尘的美。②鲜明的对比。弯弯杨柳的稀疏“倩影”，在“峭楞楞如鬼一般”的灌木“黑影”的比衬下，越发显得轻俏。③强烈的衬托。衬托。作者用热闹的“蝉声”反衬自己心中难以排遣的苦闷和哀愁。④生动的拟人。那袅娜地开着的荷花，像“刚出浴的美人”，把水面的白荷写得极为标致。

⑤通感。作者对描写对象有极其深刻的体会，因此突破一般经验而产生一种奇特而新颖的手法，如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，花香本来诉诸嗅觉，但作者把它写成有旋律的