绥化市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022——2023学年度第一学期期末考试试题初二语文试卷（满分100分）时间（90分钟）一、知识积累与运用（共28分）1.阅读下面文字，按要求回答问题。走进语文世界，我们可以目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的风采，可以听到茅盾先生对倔强挺立的白杨树的赞歌，还可以和同学一起慢步于苏州园林，欣赏眼前一幅幅由设计师独具匠心凝结成的完美的图画，可以感受朱德对一生都劳碌仁慈的母亲的殷切情怀……每次打开课本，就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐欲一次真善美的光芒。（1）用音序检字法查“航”字，先查音序（），再查音节（）。（2）结合语境，给划横线字注音。倔强（）享受（）（3）文中有两个错别字，请找出来并改正___________改为________________________改为___________【答案】（1）①.H②.háng（2）①.jué②.xiǎng（3）①.慢②.漫③.欲④.浴【解析】【小问1详解】本题考用音序查字。“航”：其本义为行船横渡或驾小舟航行水上，引申指船、航行等。根据“航”的读音“háng”，结合音序检字法查先查声母，再找音节（含声调）的原则，可知，先查音序“H”，再查音节“hang（háng）”。【小问2详解】本题考查给汉字注音。倔强：刚强、不屈服；“倔”读作“jué”。享受：享有受用，指在物质上或精神上得到满足；“享”读作“xiǎng”。【小问3详解】本题考查字形辨析。第一处：“还可以和同学一起慢步于苏州园林”中，“慢步”的“慢”应写作“漫”。第二处：“就是沐欲一次真善美的光芒”中，“沐欲”的“欲”应写作“浴”。所以应将“慢”改为“漫”；“欲”改为“浴”。2.下面划线词语使用正确的一项是（）A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B.科幻电影《流浪地球》故事情节抑扬顿挫，吸引大批观众走进影院观看。C.我竟能反败为胜，真是令人喜出望外。D.今天又吃蛋炒饭，他用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语。A.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。带有贬义，本句用来形容大家赞同他人提出的好建议，褒贬不当，使用不正确；B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句用来形容故事情节曲折，用错对象，使用不正确；C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。本句用来形容没想到能反败为胜，感到非常高兴，使用正确；D.翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。本句用来形容用筷子翻碗里的米饭，不合语境，使用不正确；故选C。3.下列句子没有语病的一项是（）A.在全球近800万物种之中，有大约100万左右的物种面临灭绝威胁。B.通过《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。C.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵。D.为了防止安全事故不发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.语意重复，“大约”“左右”语义重复，删去其一即可；B.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”；D.否定不当，删去“不”；故选C。4.下列有关文学及文化常识的表述，不正确的一项是（）A.对联是我国传统文化的瑰宝，要求字数相同，词性相对，内容符合。B.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。C.中国文化历史中的“词圣”“诗圣”分别指司马迁、杜甫。D.《春》《济南的冬天》的作者分别是朱自清和老舍，均是写景抒情散文。【答案】C【解析】【详解】本题考查识记文学及文化常识。C项，中国文化历史中的“词圣”是苏轼，司马迁被后世尊称为“史迁”“太史公”“历史之父”。故选项中“中国文化历史中的‘词圣’‘诗圣’分别指司马迁、杜甫”表述错误。故选C。5.古诗文默写赏析。（1）__________，以观沧海。（曹操《观沧海》）（2）__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）不知何处吹芦管，__________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）（5）王湾的《次北固山下》借自然景物变化揭示哲理的句子是：__________，__________。（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，抒发作者对友人同情和关切之情的句子是：______________，__________。（7）《诫子书》中体现出“志当存高远”的两句是：__________，__________。【答案】①.东临碣石②.岐王宅里寻常见③.一夜征人尽望乡④.影入平羌江水流⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年⑦.我寄愁心与明月⑧.随君直到夜郎西⑨.非淡泊无以明志⑩.非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意“碣、岐、羌、寄、郎、泊”等字词的书写。6.赏析马致远的《天净沙·秋思》回答问题天净沙·秋思马致远古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”，“天净沙”是这首小令的____________，“秋思”是______。（2）下列对该曲内容理解不正确的一项是（）A.“秋思”是漂泊在外的游子对故乡所发的情思。B.曲中凄凉与温馨的景象交织，催发了游子的感触。C.曲中“古道西风瘦马”与“断肠人”等词句表明了游子漂泊之苦。D.本曲表达了游子的吟秋情怀，写出了天下游子的心声。【答案】（1）①.曲牌名②.题目（2）D【解析】【小问1详解】本题考查对元曲基本知识的了解。《天净沙·秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌，“秋思”是题目。【小问2详解】本题考查对散曲内容的理解。D.《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；故选D。名著导读：（2分）7.《西游记》作者是___________，孙悟空最具有叛逆精神的情节是__________。【答案】①.吴承恩②.大闹天宫【解析】【详解】本题考查识记名著内容。《西游记》是吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，取回真经，终修正果的故事。该小说塑造的最具叛逆性格的人物是孙悟空。孙悟空在第一次天庭招安后，因自感受骗反下天庭，回到花果山中，自封齐天大圣，后天庭被迫承认该封号。小说中表现孙悟空最具有反抗精神的情节是大闹天宫。大闹天宫反映了压迫者与被压迫者的尖锐的冲突与斗争，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中而突出地表现了孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。大闹天宫部分是西游记中非常重要，也是极为精彩的内容，该情节集中体现了孙悟空叛逆和反抗精神，也在某种程度反映了社会矛盾集中后的爆发。故第一空填：吴承恩；第二空填：大闹天宫。二、口语交际及综合性学习活动（4分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼仪文化”为主题的活动，请你参加。8.请身为宣传委员的你设计一个活动形式。活动一开展关于“礼仪文化”的演讲比赛活动二9.从括号中选出恰当词语填入横线。你被评为“校园礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，久仰大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请_____（莅临，光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作我一定认真_____（阅读，拜读）！【答案】8.开展关于“礼仪文化”的班会举办关于“礼仪文化”的手抄报观看关于“礼仪文化”的视频等等。9.①.莅临②.拜读【解析】【8题详解】本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“礼仪文化”开展系列活动；联系示例“开展关于‘礼仪文化’的演讲比赛”可知，活动名称要符合“开展关于‘礼仪文化’的……”的形式。如：开展关于“礼仪文化”的故事分享；开展关于“礼仪文化”的征文比赛。【9题详解】本题考查文化常识（谦辞、敬辞）。第一空：莅临：来临，为敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。光临：敬称他人的来访的敬辞。使用“莅临”比“光临”更能体现对受邀人（梁教授）的尊敬。第二空：阅读：理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。拜读：读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点，为敬辞，出于是自己对别人的尊敬。在此指自己读梁教授的赠书，使用敬辞“拜读”更能体现对受邀人（梁教授）的尊敬。三。阅读理解及分析。（共38分）（一）课内文言文阅读（12分）阅读《论语》十二章，完成各题《论语》（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”10.解释下列句中划横线的字①人不知而不愠_________②吾日三省吾身_________11.翻译下列句子（4分）①为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？②“温故而知新，可以为师矣。”12.《论语》是__________家经典，其中“吾日三省吾身”从________个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视_________的修养。13.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，结合实际谈谈对你的启发。【答案】10.①.生气，恼怒；②.自我检查，反省11.（1）替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是讲诚信呢？（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。12.①.儒②.三③.人格修养或道德品质13.例如：我选择“吾日三省吾身”，因为人不能为完人，多少会有一些缺点，我们只有每天反省，发现自身的不足，才能不断的完善自己。【解析】【10题详解】本题理解考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。①“人不知而不愠”的句意是：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。②“吾日三省吾身”的句意是：我每天多次反省自己。省：反省。【11题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。①句中的“谋（策划，考虑。这里指考虑事情）、忠（竭尽自己的心力）、信（诚信）”几个词是重点词语。②句中的“故（旧知识）、知（知道，懂得）、可以（可以凭借）、为（做）”几个词是重点词语。【12题详解】本题考查对文章内容理解。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等，属于儒家经典著作。依据“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可知，“吾日三省吾身”从“忠”“信”“习”三个方面来反省自己的；这三句话的意思是：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？从中也可以看出，古人治学人是非常重视个人品德修养的。据此可填写作答。所以第一空填：儒；第二空填：三；第三空填：人格修养或道德品质。【13题详解】本题考查拓展延伸。从选文中任意选择一则中的内容，结合生活实际来谈自己的启发即可。如选择“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”从中可得的启示：一是要反省自己谋事情况，即对自己所承担的工作是否忠于职守，二是反省自己与朋友交往是否信守诺言；三是反省自己是否将老师传授的知识进行复习，做到知行一致。再如：“温故而知新”启发我们：要不断的温习旧的知识，只有这样我们才能牢固掌握旧有的知识，在此基础上，能够有新的体会和发现。这无疑对我们的学习有很大的指导作用。答案是多元的，符合题意，言之有理即可。【点睛】参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（二）课内现代文阅读（16分）阅读《从百草园到三味书屋》片段，完成各题不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。14.给本段划线的字注音菜畦___________直窜__________15.在文中横线处填上准确的词。16.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。这句话在结构上的作用？写的是整体景物还是局部景物？17.从括号中选出恰当的内容填入括号内。“不必说……”讲的是（）景物（填写“动态”或者“静态”），描写角度是（）（填写“由高到低”或者“由低到高”）；“也不必……”讲的是（）景物（填写“动态”或者“静态”），描写角度是（）（填写“由高到低”或者“由低到高”）。18.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”是_________的修辞方法。这样写，洋溢着对虫儿们的________，是对童年生活的____________19.这段文字写出了（）A.百草园的动植物的五彩缤纷。B.百草园的生活五光十色。C.百草园的自然景物丰富多彩。D.百草园各个角落美丽如画。【答案】14.①.qí②.cuàn15.碧绿光滑高大紫红16.引出下文是局部景物17.①.静态②.由低到高③.动态④.由高到低18.①.拟人②.喜爱之情③.回忆和留恋19.D【解析】【14题详解】本题考查字音。菜畦（càiqí）：菜地。直窜（zhícuàn）：通常指人长高的快，也指植物长的快。【15题详解】本题考查词语运用。本语段《从百草园到三味书屋》，原文用“碧绿”来形容菜畦的嫩绿；用“光滑”来形容石井栏的平滑、不粗糙；用“高大”来形容皂荚树又高又大；用“紫红”来形容成熟的桑椹。【16题详解】本题考查语句的作用。根据题干句子“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，“单是”一词写出光是泥墙根一带，就有着许多的乐趣。以小见大，可想而知整个百草园该是多有趣，突出百草园趣味之多。结构上，这句话与“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云雷里去了”相呼应，承接上文；同时引出下文具体对泥墙根一带的描述。所以这一句在结构上起承上启下的作用，属于局部描写。【17题详解】本题考查梳理文段内容。结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”可知，写百草园的植物和栏杆，是静态景物。从“菜畦”到“石井栏”到“皂荚树”到“桑椹”可知，这是从地上到树上，所以描写角度是“由低到高”；结合“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云雷里去了”可知，这里写的是百草园的动物，是动态景物。从“鸣蝉在树叶”到“黄蜂伏在菜花”到“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间”可知，这是从树上到地上，所以描写角度是“由高到低”。【18题详解】本题考查赏析句子。根据“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，这句话将油蛉、蟋蟀人格化，赋予它们人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出百草园里虫类的状态，表现出作者的喜爱以及对童年生活的回忆和留恋。【19题详解】本题考查概括文段的内容。根据“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云雷里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，这段文字具体写的是百草园里丰富多彩的景物、泥墙根一带的乐趣，所以这段文字写了百草园的各个角落美丽如画；故选D。（三）课外现代文阅读（10分）母爱像棉花盛开徐学平①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花，然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。20.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的作用？21.第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？22.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。23.文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。24.按照例句仿写母爱是一片海，宽广而博大；母爱是________，____________。【答案】20.①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。21.缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。22.①吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。③挺拔坚强，“父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担”。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。23.我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。（表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处）24.①.母爱是伞，庇护而遮荫②.母爱是雨，润泽和灌溉等等【解析】【20题详解】本题考查对标题作用的分析能力。答题时，注意结合全文内容分析标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，将“母爱”比作“盛开的棉花”，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！”可知棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私。结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。【21题详解】本题考查对文章内容的分析与理解。文中第⑤段所列举的“命运多舛的苦菜花”指母亲因婚后不久丈夫的身体就一直不好，她便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担，像命运多舛的苦菜花一样，表现出母亲命运多舛，生活艰苦。“挺拔坚强的向日葵”指虽然生活艰难，但母亲仍然为家里大事小情不舍昼夜的操劳着，像挺拔坚强的向日葵一样，表现出母亲十分坚强的品质。但文中作者最想表达的人物特点没有表达出来，就是像“棉花”那样无私的母爱。花龄期的棉花和产棉期的棉花都为了孕育棉花，将自己所有的养分都提供给棉桃，等到洁白的棉花盛开了，她自己便枯萎了；就像母亲为了家庭奉献了自己的青春、自己的美貌和自己的精力，把自己的所有都给了孩子，等到孩子成才了，自己也老了。所以缺少的是像母亲那样为子女无私奉献的品格。【22题详解】本题考查人物形象的分析。从第②段“家里的经济并不宽裕”和第④段“父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可以看出母亲面对父亲身体不好和家里经济不富裕的情况一人用柔弱的双肩挑起家庭的重担，是个勇敢坚强的人；从第②段“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度”可知，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，却将毕生的精力无私奉献给子女，可见母亲是一个无私奉献的人。从第③段“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通”可以看出母亲从不在衣着外貌上花销，十分节俭淳朴；从第⑤段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事”可以看出母亲每天无时无刻地都在为家里的事情忙碌，是一个吃苦耐劳的人。据此概括即可。【23题详解】本题考查知识的迁移。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写即可。示例：我觉得我的母亲像木棉花，长得高大健壮，总是孩子们的荫护；即使晒干了，也有药用价值，可以解毒清热驱寒去湿，如同母爱的光辉永远照耀着孩子一样。【24题详解】本题考查仿写句子。修辞、句式、内容都要与例句一致。根据例句“母爱是一片海，宽广而博大”分析可知，需要运用比喻的修辞手法，写出赞美母爱的句子。句式为：母爱是……，XX而XX（喻体特点）。示例：母爱是一团火，温暖而热烈；母爱是一束康乃馨，馨香而甜美。四。作文（30分）二选一25.有人说助自己成长的是梦想，有人说助自己成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助自己成长的是坚强的意志、果断的行动力……同学们，助自己成长的是什么呢？请以“助自己成长”为题目，（空白处可填梦想，意志，鼓励等等）写一篇作文。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实，抒发真实情感。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（3）不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：读书助自己成长书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。读书让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的也在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛。读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？读书让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外;他可以体会古战场上“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的宏大；可以体会大草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐趣吧。读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑”。我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧？读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。读书助自己成长，在书籍中我们能够品味知识的博大精神，在书籍中我们能够培养修养的文雅得体，在书籍中我们能够开拓视野看大千世界，在书籍中我们能够学做人处事的方法道理。【解析】【详解】本题考查半命题作文。审题立意。本篇习作要求以“自己成长”为题目进行创作，题目中“助”是助力、帮助的意思，“成长”一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。使我们成长的可以是广博的知识、远大的梦想、父爱对我们满满的爱、坚持不懈的努力等等。立意上，可围绕自身成长、不断进步等等展开，要体现出青少年蓬勃的朝气以及积极向上的人生态度。选材构思。适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，要根据题意的理解，思考什么使我们成长，又是怎样使我们成长的。例如：父母的鼓励，一次次给我力量，使我不断拥有从哪跌倒就从哪站起来的勇气；坚持不懈的努力。遇到解不开的难题，不轻言放弃，一次不行就再来一次，直到最终克服难题等等。应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。结尾可通过议论兼抒情的句子表达自己的感受来点明中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：梦想帮助我们成长，心中有梦，总有一天我们会看到成功之花的盛开。接下来通过运用道理论据、事实论据来证明自身观点，如：梦想使周恩来为中华崛起而读书；梦想使爱因斯坦在种种失败下创造出可能；梦想使贝多芬摆脱双目失明的痛苦，弹奏出精彩的乐章等等。在列举事例时，可列举古今中外的名人事例，增强文章的论证力度。结尾得出结论，重申论点使文章论证结构完整。26.请以“拥有”为话题，写一篇作文。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实，抒发真实情感。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（3）不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：我的拥有几年前我的腿不慎骨折，起初躺在床上的那段日子，心情犹如早春的天气，