福州市晋安区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年第一学期七年级期末适应性练习语文试卷（全卷共6页，21小题；满分：150分；考试时间：120分钟）友情提醒：请把所有答案填写到答题卡上！一、积累与运用（25分）班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加。【活动一】文化传承书中探寻1.下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。中华文化源远流长。你会钦佩曹操“①___________，若出其中，②___________，若出其里”的阔大胸襟（《观沧海》），你会感慨李白“③___________，随君直到夜郎西”的怀人之思（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），你会感叹李商隐“何当共剪西窗烛，_④___________”的豁然动人（《夜雨寄北》），你会理解诸葛亮“非淡泊无以明志，⑤___________”的殷殷教诲（《诫子书》），你会感奋于谭嗣同“河流大野犹嫌束，⑥___________”的勇往直前（《潼关》），你会折服于刘禹锡“晴空一鹤排云上，⑦___________”的豪壮情怀（《秋词》），你会感动于陆游“僵卧孤村不自哀，⑧___________”的拳拳之心（《十一月四日风雨大作》），你会感佩于孔子“⑨____________，⑩____________”不慕荣华富贵、坚守仁义的选择（《论语》）。这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，涵养着我们成长。【活动二】开卷有益书写青春2.下面是小语同学本学期对阅读的感悟，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。闲暇时光，我总会坐在窗前，捧一本书，津津有味地读着。要是遇着难懂的问题，我会（），直到解决了为止；要是碰到一本好书，我就会（）地读下去。这是我从小就养成的阅读习惯。本学期，读毛泽东的《纪念白求恩》，我们认识了一个纯①（cuì）的、高尚的国际主义战士；读安徒生的《皇帝的新装》，我们能从夸张想象中②（biàn）别人性的真假。翻开《假如给我三天光明》，我们遇见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠，使黑暗的世界变得（）；来到阿尔卑斯山，我们认识了一位植树的牧羊人，他以一个人微③（bó）的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园。读书是为了遇见更好的自己。阅读吧，让我们增加阅读面，扩大阅读量。人生何尝不是一本（）的书呢？（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.不求甚解通宵达旦神采奕奕美不胜收B.不求甚解翻来覆去花团锦簇美轮美奂C.刨根问底通宵达旦花团锦簇美不胜收D.刨根问底翻来覆去神采奕奕美轮美奂（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。【活动三】经典引路启迪人生3.在名著阅读活动中，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读任务插图识文关注篇目左边是丰子恺为《朝花夕拾》画的插图，该篇名为①《___》。检索目录关注人物第19回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经第20回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先第23回三藏不忘本四圣试禅心第31回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪——《西游记》分析猪八戒勇猛聪慧形象，应选择精读第②______回和第③______回。关注情节那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，……一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。”——《西游记》孙悟空拜求芭蕉扇有何用？④__何罗刹听到“孙悟空”三个字便怒发心头？⑤__二、阅读（65分）（一）（6分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。4.下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（）A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B.首联是对偶句，先写“客路”再写“行舟”，流露出漂泊在外的羁旅之思。C.颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得极为精妙：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。D.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。5.下列诗句与这首诗尾联抒发的情感，不相同的一项是（）A.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）B.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）C.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.根据语境，参考方法提示，联系内容，解释下列加点词语的意思。积累方法联系内容释义查阅词典参考词典解释，联系语境形成新的解释缀：缝，缝合；装饰；连接缀行甚远（1）____________字源推测“并”字甲骨文两狼之并驱如故（2）__________参考成语杯水车薪场主积薪其中（3）____________课内迁移太丘舍去，去后乃至《陈太丘与友期行》乃悟前狼假寐（4）__________7.下列朗读停顿划分不正确一项是（）A.后狼止/而前狼又至 B.恐/前后受其敌C狼/不敢前 D.其一犬/坐于前8.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也9.请找出能概括文章中心的语句，并说说这个故事告诉我们什么道理。（三）（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。回忆我的语文老师曹文轩①我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也有找到过一位这样的女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里，雨墨清荷，如梦似幻。这就是我的语文老师。③大概一个星期后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”④晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”⑤她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑥我记得那天离开她的宿舍，校园里，明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑦我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。⑧我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.从全文看，“我”的语文老师是一个知识渊博，教学方法独特，对学生不留情面，过于严苛的老师。B.文章运用第一人称写人叙事，更加亲切真实，便于回忆往事，抒发真挚感情。C.文章第③段语文老师宣布“作文写得最不好的同学是曹文轩”与此前“都说作文写得最好的是曹文轩”，形成对比，突出强调了语文老师对“我”的作文出乎意料的评价。D.文章第⑥段“校园里，明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水”，这句景物描写运用比喻，生动形象的写出了月色的清澈明亮，表现了作者轻松愉悦的心情。11.文章第②段和第⑥段结尾，两次写到“这就是我的语文老师”，结合文章内容，说说分别表达了作者怎样的情感？12.结合语境，按照要求赏析。（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。（赏析人物描写）（2）她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。（赏析加点词语）13.文章第⑤段引述了语文老师的话：“才气，有时候是害人的。”请结合文章内容，简述对这句话的理解。14.请结合本文内容以及链接材料，说说老师对个人成长具有的重要意义。【链接材料】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。（海伦·凯勒《再塑生命的人》）（四）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。大学我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。⑫家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑮这是我的起点。15.下面是为这篇文章草拟的四个题目，你认为最简洁恰当的一项是（）A.《幸福童年》 B.《笔墨童年》 C.《童年记事》 D.《童年忆趣》16.阅读全文，请用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。①_______→老师抱“我”洗去墨迹→②___________→③____________________17.余秋雨是当代著名文化学者和作家，联系全文和作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（五）（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一【汉字中的“兔”】兔，是乖巧温驯的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，其甲骨文“”描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备多个藏身之所来躲避猛兽的攻击，成语“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑时动作迅捷，由这个特点派生出来的汉字“逸”，从“辶”从“兔”，可以推断这个字的本义是①。兔也是有较强繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为多子多孙、家族兴旺的象征。材料二【民俗中的“兔”】兔，在中国被视为祥瑞之兽。旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头”；正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍。在老北京，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗。相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓。为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称为“兔儿爷”，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。材料三【文学中的“兔”】兔，在我国古代文学作品中常常出现。人们早期对兔的刻画以其自然属性为主。《诗经·兔爰》中“有兔爰爰”，写出了兔子的机敏聪颖、自在逍遥；王建的《宫词》中“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠”，描写了兔在