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文档简介

四川省自贡市(新版)2024小学语文部编版期中(记忆加深)完整试卷(含答案)

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)

1).拼一拼,写一写。

wángsūnyōuchóuyúshùsìmiàoxuānnào

2、填空题(每题2分共5题)

1).根据语境,读拼音,写词语。

春天,微风chuīfú______________着湖岸,岸边的chuíliǔ______________长出了嫩芽,花儿盛开,吐露着fēnfāng______________。mìfēng______________和蝴蝶在花间翩翩起舞,fǎngfú______________一幅shuǐmò______________画。2).根据情境,读拼音写词语。

地球是无私的,它向人类______(kāngkǎi)地提供______(kuàngchǎnzīyuán)。但是,如果持续性地______(lànyòng),必将给人类的生存带来严重威胁。3).活动开始时,老师对传统节日作了简单介绍,请你根据拼音把语段补充完整。

传统节日是中华文化的重要zǔchénɡ(

)部分,其xínɡshì(

)多样、nèirónɡ(

)丰富、lìshǐ(

)yōujiǔ(

)。传统节日不仅清晰地jìlù(

)着中华民族丰富多彩的社会活动,也体现了博大精深的中华文化内涵,更是wēiwǔ(

)的中华民族集体zhìhuì(

)的结晶,我们要用一颗崇敬的心来xīnshǎnɡ(

)、发扬。4).将诗句补充完整。

(1)____________,白雨跳珠乱入船。

(2)金沙水拍云崖暖,____________。

(3)千里莺啼绿映红,____________。

(4)____________,花木成畦手自栽。

(5)如今直上银河去,____________。5).根据所学的课文填空。

(1)_______绿千里,______暖万家。黄莺鸣________,紫燕剪_______。

(2)花要叶扶,__________。赠人玫瑰,___________。

(3)《村居》描写的是__________的景色,其中一句:儿童散学归来早,______________写出了儿童活泼天真的一面。

(4)清晨,湖面上飘着_______的雾。天边的________和山上的__________,隐隐约约地__________在湖水中。这段文字是出自《日月潭》,本文表达了作者对日月潭的_________之情。

(5)泉水流过_________,火红的杜鹃花照见了自己_________。泉水说:“照吧,照吧!我的水_______,像一面________大镜子。”

(6)夜晚的北京,多么_________,多么_________。3、选择题(每题2分共3题)

1).下列不是蔬菜的为()A.土豆B.鱼C.白菜D.菠菜2).时间不早了,太阳打了个哈欠,______地升起来了。A.兴冲冲B.慢腾腾C.懒洋洋3).下面不是描写草原的诗句是()A.红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。B.一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。C.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。D.危楼高百尺,手可摘星辰。4、句子训练(每题10分共1题)

1).小明急得直跺脚。(用加点的字仿写句子)

______________得________________。5、连线题(每题4分共2题)

1).照样子,把拼音和汉字连起来。

2).读一读,连一连。

摘盖子

逗果子

赏小猫

揭菊花6、排序题(每题5分共2题)

1).根据课文内容给下列句子排序,并写一写你想对乌鸦说的话。

(

)瓶子里的水渐渐升高,乌鸦喝着水了。

(

)一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

(

)乌鸦想出了办法,把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

(

)它看见一个瓶子,瓶子里有水,可是喝不着。

你觉得这个办法好吗?你想对乌鸦说什么呢?(不会写的字用音节代替)

_______________2).给下列句子排序。

(

)九片十片无数片(

)白毛浮绿水

(

)一片两片三四片(

)鹅,鹅,鹅

(

)飞入水中都不见(

)红掌拨清波

(

)五片六片七八片(

)曲项向天歌7、判断题(每题5分共1题)

1).判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

1.“翠”字一共有13画,第一笔是横折钩;“耍”字一共有9画,第二笔是撇。(

)

2.“钓”字的部首是金字旁;“蒲”字的部首是三点水;“趣”字的部首是走字旁。(

)

3.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(

)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)

1).阅读回答各小题。江南江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶,鱼戏莲叶,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

(1)将古诗补充完整。

(2)这首诗写的是我国的_____美丽景色。

(3)“莲叶何田田”中“田田”的意思是_____

①莲叶像一块块的水田,一片又一片。

②莲叶长得层层叠叠,茂盛鲜亮,非常可爱。

(4)在横线上填上恰当的词语。

_____的江南

_____的荷叶

_____的小鱼9、书面表达(每题10分共1题)

1).以下两题,我能按要求任选一题作文。(要求:内容具体、分段叙述、突出重点、感情真实、语句通顺连贯,400字左右。)

(1)我们生逢盛世,何其有幸,我们的家乡也一定会发生翻天覆地的变化,请以“二十年后的家乡”为题,按照一定的顺序,把家乡的巨大变化写具体。

(2)我们今天之所以能幸福的生活,是因为有无数人在为社会默默奉献着,让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人,对他们说说心里话10、文言文阅读(每题5分共1题)

1).阅读与理解怀素写字①怀素居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒③,名④其庵⑤曰:“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。

注释:①本文选自《书林纪事》。怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名,起名。⑤【庵】住所。

1.下面选项中“书”的意思与文中画曲线句子中的“书”相同的是()A.书犹药也,善读之可以医愚。B.书之再三C.鸿雁传书D.六月二十七日望湖楼醉书2.下列说法中有2项是正确的,分别是(

)和(

)。

A.在读“贫无纸可书”时,可以这样停顿:“贫/无纸可书”。

B.怀素在芭蕉叶上练字,是为了亲近大自然。

C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。

D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。

3.从这个故事中我得到的启示是_________。

我还知道古代的其他书法家有_________、_________。11、现代文阅读(每题5分共1题)

1).阅读。丁香结①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。②只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。③丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?1.联系第③段,说说作者的用意()A.总结全文,告诉我们人生处处都是结。B.作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。C.人生不可能一帆风顺的,所以我们要及时行乐。D.作者喜欢喧嚣的世界,所以希望每天不平淡。2.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是()A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。B.引出下文,为下文作者的抒情作铺垫。C.从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。D.增加文章浓厚的文学色彩,体现出作者深厚的文化修养。3.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是()A.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。4.丁香结引发了你怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。

_____________________12、信息匹配(每题5分共2题)

1).根据语境,用“”画出恰当的字,并在句后的括号里填入所选字的正确释义。(只填序号)

度:①过(指时间);②人的气质或姿态。

渡:③由这一岸到那一岸,通过(江河等)④渡口(多用于地名)。

(1)年少时,正应该好好学习,不可以虚(度渡)光阴。()

(2)这篇文章把红军强(度渡)大渡河的场面描写得生动形象。()

(3)他尽管已经不再年轻,但依然风(度渡)翩翩。()

(4)只要(度渡)过这条河,我们就能到达目的地去(度渡)过一个令人难忘的假期。()()2).给句中的“扬”字选择正确的解释。

A.往上撒B.传播出去C.在空中飘动D.指容貌好看

(1)五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。(

)

(2)妈妈把种子晒干后总要扬净。(

)13、语言表达(每题6分共1题)

1).按要求写句子。

1.我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物

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