10、爬山虎的脚（教学课件）2024-2025学年-统编版语文四年级上册_第1页
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爬山虎的脚（第二课时）

教材版本：统编版学科：语文年

级：四年级学期：上学习目标：1.学会抓住关键词句品读感悟爬山虎脚的特点。2.能说出爬山虎爬的过程，感受作者连续细致的观察。3.学写观察记录。

重

点重难点请同学们自由朗读课文第3自然段：1.画出描写爬山虎的脚的有关句子。2.思考每句话概括讲了爬山虎脚的什么方面。

自学提纲一：爬山虎的脚长在茎上

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的位置样子颜色用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。比喻观察细致自学提纲二：

默读第四自然段：

圈出爬山虎怎样爬的动词。爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

“巴”字尤为典型，写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

茎上伸出（）→触着墙，细丝头变成（），巴住墙→细丝由（）变（），把（）拉一把，使它紧贴在墙上→一脚一脚往上爬。视频欣赏：爬山虎的生长过程

茎上伸出（）→触着墙，细丝头变成（），巴住墙→细丝由（）变（），把（）拉一把，使它紧贴在墙上→一脚一脚往上爬。自学提纲三：

齐读第5自然段：

对比体会爬山虎的脚触着墙和没有触着墙的不同情况。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚与墙的关系

爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？1.观察细致想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？2.抓住特点3.注意事物的

细微变化我们要学习叶圣陶爷爷留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。

小小观察家

选一种事物，观察一段时间，试着运用本节课已经学习的观察方法，记录它的变化。小贴士：可以参考课

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