三年级教学教学工作计划范文集锦（18篇）

三年级教学教学工作计划范文集锦（18篇）

三年级教学教学工作计划范文集锦（精选18篇）

三年级教学教学工作计划范文集锦篇1

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温

度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程

中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，

知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营

养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，

指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物

体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了

解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并

以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特

点的观察中，认识动物和人的生命周期。”温度与水的变化”单

元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝

结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，

这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自

然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在学生已有知识的基

础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁

铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥

等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，

了解磁铁的应用。

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探

究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察

其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,

引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构

与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科

学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能

力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学

习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操

作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,

经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设

一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主

动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

本人是新接手三年级教学，通过第一周的观察和了解，发现

学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这

对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂

常规还有待进一步完善和强化。

四、教学目标

（一）、科学概念

1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都

有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，

结构与功能相适应。

2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿

命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰

老死亡而灭亡，并得以不断延续。

3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化

有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，

使水在自然界循环运动。

4、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的

变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。

(二)、情感态度和价值观

1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激

发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。

2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生

命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规

律的，是不可违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缭

丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。

3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的

意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不

灭(循环)的认识。

4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据,

根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探

究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的发明

和应用中，增强热爱祖国的感情；培养发展动手制作的兴趣，激

发创造精神。

五、主要措施

1、提高课堂效率

(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料,

做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行

教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心

态，并适时调整。

(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时

准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、

分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

(5)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学,

既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵

活掌握知识。

(6)重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

(7)科学课堂教学要兼顾实与活。

三年级教学教学工作计划范文集锦篇2

一、指导思想：

综合实践活动就是基于学生的直接经验，密切联系学生自身

生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打

破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,

需要享受一种完整的生活。学习的过程就就是生活的过程，教改

也好，课改也好，第一项任务就就是把生活的权利还给孩子，把

学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生

活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现

创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有

限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该就是“在体验中研

究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养

成初步的方向。实施综合实践课程，就就是要为学生提供更多的

机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理

健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩

大视野，积累经验。总之，就就是要让他们更多地去看，去听，去

想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三

大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题

激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内

在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及

良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学

习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,

形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学

会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰

当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异,

大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，

激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学

生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、活动重点：

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，

把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使

学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、

会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合

起来进行思考。

2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的

研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新

精神就是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提

出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

五、活动难点：

就就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展

的飞跃，从而提高学生的素质。

六、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不就是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科

教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，

教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为

综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合

实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活

动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，就是学生学习的大舞台。但就是很多学生对自己的生

活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说就是平淡无奇的。这就

是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究

的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意

义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这就是综合实践活动的

重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再就是只会读书的机器了，他们关心国家大事,

关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。

他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把

社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深

度探究，从而获得自己独创性的理解。这就是综合实践活动的主

旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生

懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然

景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国就是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河

中积淀下来的文化精髓就是学生学习的极佳资源，为了让学生记

住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践

活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活

动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动就是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不

就是没有目标。而这些目标和要求往往也就是学校德育工作要达

到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活

动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学

生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展

行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等

主题的综合实践活动。

七、课时安排

每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活

动时进行资源共享。

三年级教学教学工作计划范文集锦篇3

一、教材分析及全册目的要求：

江苏教育出版社版本小学《科学》三年级上册共包括了五个

单元17课时的内容。科学的本质就是从提出问题到解决问题，特

别是日常生活中人们所关心的问题。科学教育的目的就是培养学

生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得他们

亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日

常生活的指导。本册教材强调小学生亲历科学探究的过程，培养

学生对科学的兴趣，使学生从中获得科学知识，增长才干，体会

科学探究的乐趣，理解科学的真谛。本册教材引进了法国“做中

学”的教学思想，体现了手脑结合的教学要求。本册的教学目的

要求是：

1、知识与技能：通过教学，使学生了解科学的概念，知道科

学就是发现问题，并解决问题的过程。指导学生学会问“为什么”，

并能分析问题的主次，选择可以研究的问题，认真展开研究。

2、过程与方法：教会学生科学的探究过程，掌握一定的科学

方法，通过观察与测量、假设与搜集证据、解释与模型、设计与

制作等环节培养学生科学探究的学习方法。

3、情感、态度、价值观：强调科学概念的结构化，把相关的

科学概念重新组合在各相关主题之下，同时关注“科学一一技术

——社会”的结合和科学的人文精神的渗透。

二、班级学生情况分析：

本册教材的使用对象为小学三年级学生。三年级学生是第一

次接触科学学科，对科学这门课程有很强的神秘感，认为科学是

很高不可攀的事情。三年级的学生好奇心强，遇事总想问个为什

么，要抓住这个有利条件，培养学生发现问题，寻找解决问题途

径的能力。通过科学课的学习，破除学生对于科学的畏惧感，全

身心投入到日常的科学当中，当好小小科学家。

三、提高教育教学质量的具体措施：

这一册是《科学》起始年级，从探究对象上看以认识事物的

现象和变化的现象为主，即以“是什么”、“怎么样”为主要话

题；从探究水平上看，以引导性探究为主，即教师以示范性、扶

一把的方式教孩子学习探究，不可操之过急，要求过高；从过程

与方法上看，以观察与测量为主，培养学生观察与描述，学会使

用测量工具采集数据。这是进一步学习科学探究的基础。根据新

一轮课程改革的要求，科学课的教学要有一定的前瞻性，教学中

要渗透新时期课改的有关教育理念，充分放手让学生自主探究，

合作学习，培养学生研究的能力、动手的能力，做到全面发展。

四、小学科学三年级上册教学进度表

三年级教学教学工作计划范文集锦篇4

教学目标：

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基

础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材

的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮

助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌

握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法

律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树

立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文

明讲礼貌的好公民。

教学主要内容：

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、

掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履

行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更

是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因

此，按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助

学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务”等内容标准,

围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具

体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、

维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十

课教学内容："国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生

命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"

终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们

崇尚公平"、"我们维护正义"。

教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己

的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对

未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他

人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他

人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未

成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他

人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己

受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力

成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己

作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担,

合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，

树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守

制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行

为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程

序为荣，努力做有正义感的公民。

教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己

的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未

成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他

人，体会'己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与

人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己

受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担,

合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，

树立公平合作意识。

教学方法：

讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论

法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实

践法等。

学情分析：

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学

习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴

趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学

观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有

一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

教学措施：

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适

合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取

学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，

明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点

拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动

参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

三年级教学教学工作计划范文集锦篇5

一、教材分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材

要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知

识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全

面、综合的提升。

二、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐

见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学

习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验

出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要

性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，

解决问题的能力。

三、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方

法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，

并进行充分的讨论，再得出结论。

四、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、

帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进

行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解

决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

六、教学进度

第一单元十万个为什么：

1、探索自然2课时

2、我发现的环境问题2课时

3、问题银行2课时

4、发现问题宝藏2课时

第二单元五官兄弟：

1、游乐场2课时

2、瓜果交易会2课时

第三单元秋天，一幅美丽的图画

1、寻找秋天2课时

2、果实累累的季节2课时

第四单元有趣的动物

1、寻访蚂蚁2课时

2、动物怎样过冬2课时

3、上夜班的动物2课时

第五单元蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家2课时

2、蚯蚓的房前屋后2课时

3、蚯蚓的邻居2课时

4、落叶到哪里去了2课时

第六单元飘呀飘，飘下来

1、自转旋翼2课时

2、降落伞2课时

第七单元科学改变我们的生活

1、科学，生活的朋友2课时

2、科学改变我们的生活2课时

3、美好的展望2课时

第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

1、一次穿越时空的科学问题旅行2课时

2、我们身边的小科学家2课时

3、我也能当科学家2课时

期末复习1课时

考试1课时

三年级教学教学工作计划范文集锦篇6

随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接

触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发

展必备的知识技能，并形成一定的能力。教材要注重教学策略、

过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经

验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习

阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学

的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉

快并有实效的进行学习。

具体内容

(1)融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、

视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环

境。

(2)初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲

伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能根据

它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。

(3)与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情

感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。

(4)引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、

如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自

觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的

发展联系起来，加深对艺术的理解。

(5)在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素

养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。

（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。

（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。

（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且

用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的'小木耳，从而锻炼学生

的动手能力。

（9）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自

然、表现自然的审美情趣。

周次教学内容

1一单元：《说谎的孩子会长长鼻子》

2《小马良的大画笔》做做游戏，练一练

3二单元：《童年的小车》《遥远的车辙》

4《小汽车真漂亮》《能干的工具车》

5三单元：《闻鸡起舞》《泥泥狗》

6《演个小小“猪八戒”》

7四单元：《天涯若比邻》《你好，朋友》

8《欢聚一堂》五单元：《流过家乡的小河》

9《高高的山》《谁不说俺家乡好》

10六单元：《一把小伞圆溜溜》《风雨同行》

11七单元：《来自草原的故事》《瑶族敲起“郭咚郭”》

12《叶笛声声》

13八单元：《让我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》

14《小树快快长大》九单元：《聂耳和小报童》

15《坐出荷叶满池塘》

16《彼得与狼》

17《毕加索的和平鸽》

18考核

三年级教学教学工作计划范文集锦篇7

一、教学措施

（一）、加大备课力度，提高备课水平

古人云：凡事预则立，不预则废。无数教学事实一次又一次

地说明，备不出高水平的教案，一定上不好课。只有兢兢业业、

深入探索，不断提高备课水平，才能为提高教学成绩奠定基础。

在新学期里，决心进一步坚持以前的成功做法，认真钻研教材、

考纲、近几年的高考政治试题，仔细揣摩教学对象的具体实际情

况，反复选择筛选典型生动的事例，备出卓有成效的充实的受教

学对象欢迎的教案来。绝对不能打无把握之仗，要以高度的责任

感对待备课工作。

（二）、积极改革开拓，实施素质教育

21世纪是知识经济的世纪，世界需要球形的人才。那些只懂

书本、不切实际的书呆子，是难以适应当今世界形势之需的，我

国亦是如此。在新学期里，要加大课堂改革的力度，要改变过去

那种偏重应试教育的模式，向素质教育的方向发展。具体来说就

是，既不拘泥于课本，又要持之有度，引导学生学好教材，打好

理论基础，同时指导学生有选择的阅读一些课外读物，扩大知识

视野，身在课堂，思接万载，了解课堂以外的东西，关心祖国和

世界的发展和变化。同时，要强化能力培养和训练，并且要渗透

到日常教学之中去。在能力培养方面，要采取多种行之有效的形

式，时时处处注意培养能力。加强集体和个人辅导，加强检查督

促工作。本学期中以基础知识复习为主，兼顾能力训练，下学期

以能力训练为主，基础知识复习为附。通过本学期的努力，使学

生较好的掌握考纲规定的知识网络，培养起一定的能力水平

（三）、了解学生实际，有的放矢的实教

俗话说，一把钥匙一把锁，要因人而异，看人端菜碟。教学

也是如此。在新学期中，要想方设法了解学生实际情况，如思想、

知识、性格等情况。情况明了后，要针对性的采取有力措施，加

强指导，循循善诱的引导其走上轨道，达到既教书又育人的目的。

（四）、加强在职进修，提高自身素质

打铁先得本身硬。要圆满完成本学期的教学计划，离不开自

身较好的素质。本学期中，要认真坚持政治理论的学习，坚持先

进教育思想方法的学习，坚持专业知识的探讨，同时尽量涉猎与

专业有关的学科，不断提高自己的素质。

二、教学进度

2、3月份第二轮复习

3、4月份时政热点透析

4、5月份文综大型练习

5月份考前心理辅导，做好迎考准备

三年级教学教学工作计划范文集锦篇8

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承

和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个

好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作

扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：

一、教材分析及内容

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有

仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬

父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会

礼仪、购物礼仪等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼

仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使

人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告

别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样

的活动方式来训练，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的

内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好

的行为习惯。

二、学生分析

这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、公

共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻

苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。

在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听

从父母教导。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生

的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪

的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民

族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与

文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明

礼仪习惯。

5、通过评选“文明之星”、“文明小少年”活动，在班内学

生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪

行为规范，争做模范班级。

四、教学措施

1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关

墙饰、展牌、宣传标语或警示语，时刻提醒学生注意自己的语言

行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教

学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首

位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，有计划的组

织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩

的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一

议、想一想、

做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉

中趋于规范化。

4、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作,

了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学

生文明礼仪的养成。

5、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本

班学生的文明礼仪教育。

让我们师生共同行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成,

从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、

文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

三年级教学教学工作计划范文集锦篇9

一、学情分析

这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性

的数学知识有了初步的认识，学生已经比较习惯于新教材的学习

思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中

处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提

高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本班学生只有少部分新转来的，从上学年老生的考试试卷分

析，学生的口算及乘法口诀掌握还好，大部分学生的解决问题掌

握基本良好，但是粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力

也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及

复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础

上才有可能认真思考。同时，要加强学生基础知识的理解与概念

的掌握。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,

增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种奖

励机制，让孩子齐头并进。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔

算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正

方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角一集

合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、

多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思

维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会

分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面

多寻找方法，使他们乐学，愿学。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位

数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分

数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在

方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、

正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分

米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、

1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知

道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识

时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进

行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”

和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际

问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，

初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生

活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体

会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有

好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些

困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考

过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改

正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生

乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不

是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生

以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些

呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的

作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。

三年级教学教学工作计划范文集锦篇10

新的学期开始了，为了促进学生良好品德的形成和社会性的

良性发展,养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和

初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制

定本学期品德与社会教学计划如下：

一、学生情况分析

三年级有学生50名，其中三(1)班有23名，三(2)班有

27%,年龄大多在9-10岁。课堂上他们看来很活跃、很热闹，但

是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，他们还处于儿童期，

这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入

“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品

德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习

惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

二、教材分析

本教材以儿童社会生活为主线，注意与三年级上册教材相衔

接，在内容上共设计了三个主题单元。在学生对自己学校的生活

有了一定的认识和了解的基础上，从“让校园更美丽”入手，培

养他们爱校护校的精神。根据国家颁布的课程标准的内容要求，

在这一单元中，还贯穿了学习辨方向和学画平面图的基本知识面。

然后将学生的视角由学校扩展到社区，开始引导他们认识了解一

个更大的社会生活环境一温馨的社区生活。最后安排了“热爱自

然，珍爱生命”这一主题单元。

第一单元”让校园更美丽”。在学生认识了解学校生活的基

础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，

并根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学

生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一

步让学生画画上学的路线图。读图、识图和画图是人们生活中一

个基本的生活技能，人们常说“一张地图在手，走遍天下不愁。”

地图知识技能在生活中越来越受到重视。在小学中开展地图知识

的学习，是为学生的未来生存做准备。教材编写从学习辨别方向

开始，一步步引导学生认识平面图、学画平面图，由浅入深，由

简单到复杂，让学生掌握画平面图的基本技巧，并有游戏中能够

灵活运用。教材编排了“为校园画张像”、“学画平面图”“我

们学习的场所”和“我为学校添‘绿色'”四个主题内容。每一

个主题的学习，教师都要结合教材注意思想品德教育的有机渗透。

每二单元“温馨的社区生活”。主要通过对城市社区和农村

社区的认识，让学生了解社区的发展、变化以及给人们生活带来

的一系列影响。社区是近年来发展起来的新兴事物，学生或多或

少已经有了一些了解。教材通过引导学生到社区参观、调查、访

问等活动，让学生对自己生活的环境有所了解，认识社区里为大

家服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。教育学生要积极参与

社区的文化、体育、教育、环境保护、社会捐助、关爱弱势群体等

活动，从小做文明的社区一员，培养学生的社会参与意识和社会

责任感，并引导学生为自己生活的社区建设献计献策。教材编排

了“幸福生活的地方”、“多彩的社区活动”、“文明的社区生

活”、“感谢社区服务者”、“愿我们的社区更美好”五个主题

内容。

第三单元“热爱自然，珍爱生命”。是让学生初步了解人类

与自然的关系。从大自然养育了人类和自然灾害惩罚人类两个不

同角度，培养学生热爱自然、保护自然的意识，同时对学生进行

在自然灾害来临时的自我保护教育。针对近年来逐年上升的火灾

和一些真实的案例，引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避

免火灾的发生；一旦遇到火灾，要懂得逃生的办法和基本知识，

尽可能地保护自己，减少生命损伤，学会大家在一起互助和互救。

火灾大多是人为因素造成的，水灾和地震大多是自然灾害，在自

然灾害面前，引导学生不要惊慌失措，要学会自救与互救的方法。

教材编排了“认识自然”、“当灾害来临时”、“防止火灾”、

“模拟游戏一一争取生存时间”四个主题内容。

三、教材目标

三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性

发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这

一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教

育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会

性发展的自然衔接。

（一）、情感态度目标：

1、激发学生对辨别方向，学画平面图、路线图的兴趣，体会

它们在日常生活中的重要。培养良好的看图、读图、用图的方法

和习惯。加深对学习环境的了解，更加热爱学校的设施，热爱和

保护学习环境。培养乐于合作、认真做事的精神。

2、通过让学生了解周围环境、周围不同人的劳动与人们生活

的关系，感受社会的变化与发展，感受他们的劳动给人们的生活

带来的方便，尊重并感谢劳动者，珍惜他们的劳动成果。通过学

生对社区公益活动的了解和参与，培养学生的社会服务意识和社

会责任感，对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助弱

势人群。自觉遵守、维护公共秩序，做个讲文明有教养的人。通

过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区的建设，

增强社会参与意识和公民责任感。

3、感悟是大自然养育了人类，要爱护、保护、善待大自然,

初步认识自然灾害既是客观存在，又与人类的行为密切相关。形

成初步的安全意识；珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负

责的态度；形成自我保护意识，能够体会灾难面前人与人之间团

结互助精神的可贵。

（二）、能力目标：

1、提高辨别方向的能力，训练动手操作（画平面图、路线图）

的能力，读图、识图和用图的能力，培养学生合作与交流的能力。

2、通过了解周围环境与人们生活的关系，培养学生对周围环

境的认识能力，对不同社区环境的比较能力。通过学生观察、了

解、访问身边的劳动者，培养学生的社会交往、语言表达能力，

在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价以及自我评价

的能力。

3、学会遇到意外时，自我保护、自我救助的访求，提高自我

生存的能力；学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料

的能力。

（三）、知识目标：

1、了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学会画简单的平面

图和路线图，并能初步运用平面图和路线图。

2、通过观察、了解、访问等活动，学习进行社会调查，并能

够了解周围生活的环境和各种设施，懂得周围环境、不同人的劳

动与人们生活的密切关系。知道尊重并感谢劳动者。懂得自己对

社会有一定的责任。懂得关心弱势群体。知道遵守文明公约。知

道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施，在公共场所

遵守公共秩序。通过“愿我们的社区更美好”的活动，使学生知

道美化社区需要每个人的积极参与和共同努力。

3、知道火灾的一些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾

害的巨大破坏性；懂得灾害来临时自我保护和互助的方法。

四、本学期的教学重难点和奋斗目标

1、教学重难点：了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学会

画简单的平面图和路线图，并能初步运用平面图和路线图。知道

火灾的一些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾害的巨大破

坏性；懂得灾害来临时自我保护和互助的方法。

2、奋斗目标：通过学习、实践体验、探究活动，将品德、行

为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、

历史和文化教育，地理和环境教育等有机的融合，引导学生通过

自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，

养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德

判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展。

五、突破重点，难点的具体措施

1、全面准确地把握课程目标

品德与社会课程不同于以往的思品课和社会课，也不是两者

的简单叠加。该课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心，

良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在创

造性使用教材过程中的依据是什么？课程标准。

2、大胆选择、开发和利用课程资源。

教学中应依据课程标准，重视学生的社会参与，重视学生生

活圈的逐渐扩大，注重社会性意义的发掘，如：民族文化、社会

风俗伦理、历史、地理、政治、法律、经济等方面的整合。随着活

动形式逐渐复杂，涉猎的范围慢慢扩大，文本资源、社会信息、

考察采访资料等要综合运用。在课程实施过程中，凡能促进课程

内容与现代社会、科技发展和学生生活的紧密联系，给学生提供

主动参与、探究发现、交流合作并且能增长知识、开发智力、培

养能力、陶冶情操、养成好习惯的一切可用教育资源，都应成为

品德与社会的有效课程资源。教师本身的学识、态度和价值观，

也构成了影响学生学习的课程资源的一部分。

3、综合组织多种活动。

情感在活动中萌发，课堂在活动中生成。养成好习惯的养成，

能力的培养，性情的陶冶是离不开课堂内外丰富多彩的活动的。

活动使一切“随风潜入夜，润物细无声”，仿佛嫩芽无声无息破

土而出。教材本身提供了很多活动的范例，如编剧本，角色扮演、

小记者采访等，然而教学总是处在一种流动的状态，时刻挑战教

师的智慧。使活动更适合自己班级的学生，使活动更具操作性，

及时调控活动进程等都是值得教者深思的。

4、引导学生去进行角色转换。

当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意

识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中

所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任。

而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学

阶段的教育中奠定初步基础。通过角色转换，让学生多进行一些

生活体验，并引导学生对生活进行观察，人们在生活中是怎样在

根据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。教师

要注意运用学生的生活经验来提高学生的认识。

5、重视发展性教学评价方法的运用。

发展性教学评价关注人的发展过程，课程标准将学生的发展、

教师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童

在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力

的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，

如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调

观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性

评价。

六、专题研究计划

根据本学期的教学重点特制定本学期教学专题研究计划如下:

主题：如何提高学生的安全防范意识

方法：

1、引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避免火灾的发生。

2、教育学生多掌握一些自然灾害的自救和互救知识。

七、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

我班品德与社会方面的学困生有：程铭静、张萧、陈培高。

主要原因是理解能力差，记得慢。转化措施如下：（1）因材施教，

课上提一些适合他们回答的问题，让他们回答，体能成功的喜悦，

充分调动他们的学习兴趣。（2）课下安排学习组长帮助他们。

2、尖子生的培养

(1)重点培养，课上除完成课堂作业外，给他们安排一些有

难度的题目练习。

(2)隔周进行一次有针对性的比赛活动，激发他们主动学习

的兴趣。

八、课时安排

第一单元让校园更美丽10课时

第二单元温馨的社区生活12课时

第三单元热爱自然，珍爱生命8课时

三年级教学教学工作计划范文集锦篇11

一、教材分析

全册教材共11个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方

面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容

紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生

的需求。

二、学情分析

本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。与二年级相

比，他们明显长大了“自我意识”增强了，学习的自主性较三年

级有较大提高。但是虽然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也

更大了，所以在老师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，

同时，老师的语言要慎重。在自我意识似懂非懂的阶段，对自身

的能力估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大。

情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从自己的利益

得失出发，不考虑别人的感受。当老师批评他的错误时，总是推

卸责任，总觉得自己受到了不公正的待遇。因此，这个也让我们

更要精力去组织教学，尤其是对于潜能生会更加关注。走读班相

对来讲每天的听读都能落实到位，优生更多。本学期尤其需要关

注学习习惯较差的孩子。

三、教学目标

1、通过本册课文的教学，增强学生学习英语的.兴趣，让学

生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精髓与美丽。

2、学生能说会读，能回答DoyouusechopsticksinEngland?

等20个英语句型。认读读use等70个单词，词组。进一步练习

听力，提高听力水平。

3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表自己的意见。听

人说话认真耐心，能抓住要点。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能熟练书写，

默写26个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词。

5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。

四、教学措施

1、多向书本，网络学习，吸收新的教学方法，在教学中进行

实践，总结适合自己教学特点的教学模式。认真备课，钻研教材，

采取适合本班学生的方法，提高教学效率。

2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教

学，如：情景教学法，直接教学法，并开展一些符合学生年龄特

点和活动，如：词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松

愉快中进行学习。

3、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结经验，吸取

教训，要以文章或笔记的方式保存自己的心得体会，为今后研究

留下一手的原始资料。

4、充分利用好学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音

机、多媒体等先进设备辅助教学，提高学生学习的兴趣。

5、加强自身业务建设，大练习教学基础功，虚心学习他人的

先进经验，努力提高自己的水平，同时要积极投入到教研团队中，

充分发挥团队的作用，不断提高教学水平。

三年级教学教学工作计划范文集锦篇12

本册教材在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科

学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动

的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的

整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活

经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自

己的科学探究能力，特制定计划如下：

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的

科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性

活动。

二、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识

的掌握以及听课的技巧上还不够好。课堂上看来很活跃、很热闹,

但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常

是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这

种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生

主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学,

学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合

实践能力入手，从实验方面入手，结合科学课的新课程标准，合

理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落

实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新

时期。

三、本册教材的知识系统和结构

本册书从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验

为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计

了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走

近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（4—9）课，以“学生对身边事物已有的观

察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，

探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生

亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、水的科学：（10——14）课，以''学生对水已有的认知”

为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水

体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少

的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，

使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，

了解、认识水的特点。

4、天气与我们的生活：（15--19）课，以“学生对天气的亲身

体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学

生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现

象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

5、我们周围的空气：（20-22）了解空气在哪里，空气的成分，

我们需要清新的空气。

6、研究与实践（两课）课，以“学生对玩具的认知”为线索,

引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解

决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与

组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与

生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的

初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作”、“拆分与组

合”的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学

态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

四、本册教材的教学目的、重点、难点

目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切

入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近

科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循

儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的

培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，

培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用

科学的志趣和能力。

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、

《我们周围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历

科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有

侧重，且由易到难，逐渐上升。

五、主要教学措施与教改思路

1、措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，力争

让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电

教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,

并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注

重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综

合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时

的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，

看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程

中学科学。

六、教学进度安排

略

三年级教学教学工作计划范文集锦篇13

本节统计内容已不是学生所陌生的了，那么，在学生再一次

接触统计时，给学生呈现点什么？留下点什么？让学生怎样进一

步学习统计图表，这是我一再考虑的，这节课下来，我认为有这

样几个满意点:

一、重组教材，激发了学生浓厚的兴趣。

新一轮课程改革提倡教材的多样化，因此，在教学中，我努

力实现以教材使用者向教材开发者，研究者角色转变，对于本册

教材内容作了修改，书上是通过学生的生日在那个季节来学习统

计的，但我考虑到生动形象，色彩鲜明的动画片总会令孩子们流

连忘返，所以我抓住这个学生们极感兴趣的题材进行统计教学，

把他们带入了极大的兴奋情境中，学生在轻松的、完全没有老师

创意的束缚下，不知不觉地参与到数据的收集、整理、分析过程

中来，这样既尊重生活现实，又开发教学资源。正可谓：生活是

数学的源泉。

二、互动式评价贯彻全课

记得有一篇文章曾说过，中国的孩子受到赞扬实在太少了，

而我就要做一个大方的老师，不吝惜对孩子的夸奖，以妹妹小小

的花伴，却包含着对孩子的认可与肯定，激励与赞赏，让孩子获

得成功的体验。贯穿整节课的花瓣评比活动实际上是我的一个巧

妙设计，意在既能给学生营造一个团结，竞争的氛围，让学生在

学习统计知识中感受评价所带来的学习动力，又可以为学生暗添

一个生活中的统计内容，果然不出我所料，学生提出：花瓣评比

就可以用到统计知识，让学生感受到统计真是无处不在，更好地

推动学生不断地去学习和探索。

三、教学内容的选择来源于学生

学生看动画片以后，让他们去生活中寻找可以统计的内容，

我又从其中随机选择一个现场统计，体现了教学内容的选择来源

于学生，让学生体会到了数学就在我们生活中，可以利用自己学

到的数学知识，发现它，解决它。

总之，本节课给我的最大启示是只有让学生充分地在生活中

找数学，才能鼓励他们更好地在生活中学数学、用数学。

三年级教学教学工作计划范文集锦篇14

一、班级学生概况：

通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步

的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部

分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。借读生中，

由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种原

因，造成了部分借读生数学素质相对低下，学习习惯较差，学习

不够自觉等状况。本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学

生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的

学习习惯。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法

笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位

数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本

册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔

算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以

内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本

技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位

数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加

法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位

数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几

位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数

的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会

有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生

活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生

建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，

进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是

教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平

行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，

学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，

进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量

单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学

生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学

生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对

周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了

解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大

小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和

实践能力。