五年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 They got seventy points 1｜外研社（一起）

五年级上册英语教案Module6Unit2Theygotseventypoints1｜外研社（一起）一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。（2）学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和短语：points,got,lastweek,basketballmatch,ourteam,theirteam等。（3）学生能够理解并运用句型“Howdiddo?Theygotpoints”询问和描述比赛成绩。2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。3.情感态度与价值观：二、教学内容1.词汇：points,got,lastweek,basketballmatch,ourteam,theirteam等。2.句型：Howdiddo?Theygotpoints.3.语法：一般过去时态的运用。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。（2）学生能够熟练运用本课的重点单词和短语。（3）学生能够运用句型“Howdiddo?Theygotpoints”询问和描述比赛成绩。2.教学难点：（1）一般过去时态的构成及用法。（2）询问和描述比赛成绩的句型运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔等。2.学具：英语课本、练习册、笔等。五、教学过程1.导入（1）教师出示一张篮球比赛的图片，引导学生谈论比赛。（2）教师提问：“Doyoulikebasketball?Haveyoueverwatchedabasketballmatch?”，引导学生回答。2.新课呈现（1）教师展示本课，引导学生猜测课文内容。（2）教师播放课文录音，学生跟读并注意模仿语音语调。（3）教师讲解课文中的重点单词和短语，并板书。3.操练（1）教师设计一些练习题，让学生运用一般过去时态描述过去发生的事情。（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟课文情景，练习句型“Howdiddo?Theygotpoints”。4.巩固（1）教师出示一些篮球比赛的图片，让学生用英语描述比赛情景。（2）教师设计一些问题，让学生回答，巩固所学知识。5.作业布置（1）完成练习册的相关练习。（2）根据本课所学，编写一个小对话，描述一场篮球比赛。六、板书设计Module6Unit2Theygotseventypoints一般过去时态：主语+动词过去式+其他Howdiddo?Theygotpoints.七、作业设计1.完成练习册的相关练习。2.编写一个小对话，描述一场篮球比赛。八、课后反思本节课通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的英语听说能力。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，培养了学生的合作意识和口语表达能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际运用能力，注重培养学生的英语核心素养。重点关注的细节：教学过程1.教师应该关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈和指导。在导入、新课呈现、操练、巩固等环节中，教师应该关注每一个学生的参与情况，并及时给予反馈和指导。例如，在播放课文录音时，教师应该关注学生的跟读情况，并及时纠正发音错误；在角色扮演活动中，教师应该关注学生的口语表达情况，并及时给予指导和建议。2.教师应该注重培养学生的合作意识和团队精神。在操练和巩固环节中，教师应该鼓励学生进行小组合作，共同完成任务。例如，在角色扮演活动中，教师可以将学生分成小组，让学生在小组内进行练习和交流；在巩固环节中，教师可以让学生进行小组讨论，共同完成任务。3.教师应该注重培养学生的创新思维和创造力。在巩固环节中，教师可以让学生进行一些创新性的活动，例如编写一个小对话、创作一首英文歌曲等。这样可以帮助学生将所学的知识运用到实际情境中，并培养学生的创新思维和创造力。在教学过程中，教师需要关注学生的实际运用能力，注重培养学生的英语核心素养。同时，教师还需要关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈和指导，并注重培养学生的合作意识和团队精神。4.教师应该创造一个积极、互动的课堂氛围。在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。教师可以通过微笑、肯定的话语、鼓励的眼神等方式，给予学生正面的反馈，增强学生的自信心。同时，教师应该允许学生犯错，并从中学习，而不是因为害怕犯错而沉默不语。5.教师应该灵活运用多种教学方法。不同的学生有不同的学习风格和偏好，因此，教师应该根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如直观教学、情景模拟、游戏教学等，以吸引学生的注意力