六年级英语下册目标与测试

PEP小学六年级英语

教学目标与测试

Unit1HowTallAreYou?

单元总览：

话题：身体

时态：比较级在一般现在时中的运用。

句型：

1.How引导的特殊疑问句，来谈论对方的身体情况：--How+

（高、矮、胖、瘦等与身体有关的）形容词+areyou?—I'm+与

身体有关的具体数值。例：A:Howtallareyou?B:I'm164cmtall.

2.比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较：--Youare+

形容词的比较级+thanme.--I'm+形容词的比较级+thanyou.

例：I'mthinnerthanyou.Myhandsarebiggerthanyours.

各课时教学目标与测试：

第一课时：

1.能够四会掌握形容词的比较级形式：taller,stronger,older,

younger和shortero

2.能够用句型：I'm....cmtall.He/She5s.......cmtall.描述自己

和他人的身高。

3.能够用句型You'retallerthanyourbrother.Tmolderthanyou.

进行年龄和身高的比较。

4.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语

言进行表述。

一.写出下列形容词相对应的比较级和汉语意思。

1.old2.tall3.young

4.strong5.short

二.根据首字母提示，将句子补充完整。

l.I'm1.60mtall.

2・I'mythanyoursister.

3.She5s155cmt

4.WuYifanissthan

John.

5.Somedinosaursarebthan

house.

第二课时：

教学目标与测试：

1.能够听、说、读、写四会掌握句子：Howtallareyou?Tm164cm

tall.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.并能在

情景中正确运用。

2.能够听懂Let'stry部分的录音并选出正确的选项。

一.找出相应的答语并连线。

1.Howtallareyou?A.Tm50kg.

2.Who'stallerthanyou?B.Tm163cmtall.

3.Howheavyareyou?C.Tomisheavierthanme.

4.Areyoustrongerthanhim?D.Peteristallerthanme.

5.Who'sheavierthanyou?E.No,I'mnot.

第三课时：

教学目标与测试：

1.能够听懂、会说Let,sread部分的对话并完成填充句子的练

习，特别是能看懂、会朗读句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly

40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

2.了解双元音及辅音的音与形并能读出相关例词。

3.能学唱本单元歌曲。

一.单项选择

1.1likethelittlemonkey,becauseifs

youngerand・

A.funnyB.funnierC.

fun

2.Mymotheris164cm.Myfatheris8cm

thanher.

A.tallerB.shortC.

tall

3.Lineupfromshorterto・

A.youngerB.olderC.

taller

4.Theboyis4years・

A.oldB.older

C.taller

5.Howisthemonkey'stail?

A.tallB.longC.longer

第四课时：

教学目标与测试：

1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式:heavier,longer,thinner,

bigger和smaller.

2.能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征

差异。

3.能够完成Lefsplay部分的活动并在活动中相应的语言正确表

达。

4.能够理解storytime中的故事。

一.照例子，写单词。

Model：tall------taller

1.long一()2.big一()3.thin•—()

4.small一()5.heavy一()

二.根据首字母提示完成下列句子。

1.Mypencilis10cm.It's2cmsthan

yours.

2.Themonkey'stailis1thantherabbifs.

3.Theelephantishthanthemouse.

4.Thisbedisbthanthatone.

5.Theblackdogisththanthewhitedog.

第五课时：

教学目标与测试：

1.能听懂、会说并能书写句型："Howheavyareyou?I'm48kg.

Fmthinnerthanyouandshorter.”并能在情景中正确运用。

2.能够完成Pairwork中的调查任务。

3.能够完成Let'stry部分听录音选图片并填充句子的练习。

4.能够了解Goodtoknow部分的内容。

一.连词成句(注意句子格式)

1.heavy,how,are,you(?)

2.your,legs,how,long,are,(?)

3.it,is,and,younger,funnier(.)

4.arms,than,my,yours,are,longer(.)

5.feet,how,your,big,are(?)

.连线。

1.Howlongisakillerwhale?A.It's35tons.

2.Howheavyisaspermwhale?B.It's60cmtall.

3.Howtallisapig?C.Ifs3yearsold.

4.Howoldisthedog?D.It's8meterslong.

第六课时：

教学目标与测试：

1.能够听、说、认读Let'sread部分的内容，特别是能听、说、

认读单词：squid,lobster,shark,seal,whale和单位词ton,meter,

kg,cm;能听说、认读短语和句子：candiveintothedeepcold

water/jumpoutofwater.Eachupto20cmlong.并能正确完成

填充句子的练习。

2.能够正确完成Pronunciation中ReadandMatch连线的练习。

3.能够正确完成Let'scheck部分听音圈图的练习。

一.用所给单词的适当形式填空。

l.I'm(thin)thanyou.

2.Amy(wear)Size6.

3.Howbig(be)yourtable?

4.I'm180cm.(tall)

5.Akillerwhalehas40.

(tooth)

二.判断画线部分读音是否相同，若相同的打对号，不相同的打

错号。

()1.A.tailB.day

C.pain

(一)2.A.ttiinB.tooth

C.that

(一)3.A.diveB.type

C.big

()4.A.@ointB.deeg

C._gine

()5.A.toyB.boy

C.point

Unit2What'sthematter,Mike?

单元总览：

时态：一般现在时

句型：

l.What引导的特殊疑问句，谈论身体上的病痛：一What'sthe

matter?---My+身体器官+is/are+sore./My+身体器官+

hurt/hurts./1havea+有关病痛的词组。例：

A:What'sthematter,Amy?

B:Ihaveacold.Mynosehurts.

2.How引导的特殊疑问句，谈论人们情绪上的感受：一Howare

you?Youlook+与情绪有关的形容词。一I'm+形容词。例：

1.A:Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy.

2.B:Yes.I'mexcited.

第一课时：

教学目标与测试：

1.能够听、说、读、写单词或短语：haveacold,haveatoothache,

haveafever,hurt,haveaheadache.

2.能够听、说、认读短语:haveasorethroat.

3.能够听、说、认读句型：What'sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihave

afever.并进行关键词的替换练习。

4.能够理解会并吟唱Letschant的歌谣。

一.补全单词或短语并写出相应的汉语。

1.haveaJv__()2.haveat__th____e()

3.haveah__d____e()4.h__t()

5.haveac__d()

二.选择填空。

()1.thematter,John?

A.WhafsB.Which'sC.Where5s

)2.1feelsick.Iasorethroat.

A.hasB.haveC.am

()3.Howareyou_________?

A.feelingB.feelC.go

()4.1havethe—_______•

A.fluB.toothacheC.fever

()5.How______youfeel?

A.areB.doC.does

第二课时：

教学目标与测试：

1.能够听、说、认读主要句型：Howdoyoufeel?Ifeelsick.

What'sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.

2.能够书写四会句子：What'sthematter?Mythroatissore.My

nosehurts.

3.能够听懂Let'stry部分，并能根据录音内容为五张小图正

确标号。

4.能够了解Pronunciation中的音标音与形；能够读出例词并选

择音标与单词、配图正确连线。

一.找出与其它单词不是同一类的，将其标号填在题前括号中。

()1.A.noseB.feverC.headacheD.toothache

()2.A.warmB.coldC.hotD.rain

()3.A.sharkB.deepC.sealD.squid

()4.A.oldB.heavyC.thinD.soon

()5.A.tallerB.biggerC.smallerD.medicine

―将下列句子按顺序排列。

()Ifeelsick.

()Whafsthematter?

()Howdoyoufeel?

()Mythroatissore.Mynosehurts.

()Havesomemedicine,please.

第三课时

教学目标与测试：

1.能够理解并会朗读Let，read部分的短文，能完成文后回答问

题的练习。

2.能够听、说、认读单词和短语：people,know,havetheflu,take

somemedicine等。

3.基本会唱歌曲ThewayIfeel.

一.连词成句(注意书写格式)

1.have,you,headache,do,a(?)

2.the,whafs,John,matter(?)

3.sore,is,my,throat(.)

4.do,how,feel,you(?)

5.a,I,fever,have(.)

二.阅读短文，判断正误。

Doctor:Howdoyoufeel?

Amy:I'mnotfeelingwell.

Doctor:Whafsthematter?

Amy:Mythroatissore.Ican'tevensayoneword.

Doctor:Doyouhaveaheadache?Ifyouhaveafever,youmight

haveaflu.

Amy:Yes,Ihaveahighfever,too.WhatshouldIdo?

Doctor:Don'tworry!Takesomemedicineanddrinkhotdrinks.

Stayinbedforafewdays.You'llfeelbetter.

Amy:Thanksalot!

Doctor:You5rewelcome.

()1.Amyisfeelingbad.

()2.Amy'sthroatissore.Shecansay.

()3.Amyhasaheadache.

()4.Amyhasatoothache.

)5.Amywillfeelbetteraftertakingsomemedicine.

第四课时：

1.能够听、说、读、写表情绪的五个单词：tired,angry,excited,

happy和sad.

2.能够听、说、认读单词bored.

3.能够听、说、认读句子：HowdoesAmyfeel?She'stired.”并

能进行关键词的替换操练。

一.补全单词。

()Lex__ted(兴奋的)A.cyB.ciC.si

()2.t__ed(疲劳的)A.irB.urC.er

()3.__gry(生气的)A.enB.onC.an

()4.s__e(疼的)A.urB.erC.or

()5.h_pp_(图兴的)A.a,iB.a,yC.e,y

二.读一读，根据句意补全句子。

1.Iamgoingonabigtrip.Iame.

2.IfailedtheChinesetest.Iams.

3.Iplayedfootballthewholeafternoon.Iamt

4.Isawmyfriendagain.Iamh.

5.Thedogatemyice-cream.Iama.

第五课时:

教学目标与测试：

1.能够听、说、认读句子：Howareyou,LiuYun?Youlookso

happy.I'mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I'msorryto

hearthat.并能在实际情景中进行运用。

2.能够掌握四会句子：Howareyou?Youlooksohappy.Youlook

sadtoday.

3.能够根据Lefstry和Lefscheck部分的录音选出正确答案。

一.根据汉语完成句子。

1.你怎么样，刘云？

How,LiuYun.

2.你看起来很高兴。

Youso.

3.我很兴奋，因为我要去旅行了。

Iam.Iamonabig

4.我没通过数学考试，我感到很难过。

Ithemath.Itoday.

5.听到这个消息，我很难过。

Iamtothat.

二.读一读，找出相应的答语并连线。

1.Howareyou?A.Yes,shedoes.

2.Howdoyoufeel?B.Tmfine.

3.What'sthematterwithher?C.Shehastheflu.

4.Areyouangry?D.Ifeelbetter.

5.Doesyoursisterhaveacold?E.No,I'mnot.

第六课时：

1.能够听、说、认读Let'sread部分，并能回答短文后的问题。

2.能够理解Storytime的故事。

一.选出画线部分读音与其它单词不同的一项。

()1.A.coatB.boatC.worry

()2.A.seeB.meatC.head

()3.A.tripB.sizeC.excited

()4.A.headacheB.happyC.have

()5.A.southB.nowC.know

二.阅读短文，回答下列问题。

IfsSundaymorning.It'salovelyday.Jennyandherfamilyhavea

picnicinapark.Look!Jenny'sbrotherisflyingakite.Heisso

excited.Jenny'sfatherisreadingthenewspaper.Heishappy.

Jenny'smotherismakinglunchforthem.Sheistired.Jenny'sdog

getsasausage(香肠)fix)mJenny.Jennyisangry.

l.HowdoesJennyfeel?

2.HowdoesJenny'sfatherfeel?

3.HowdoesJenny'smotherfeel?

4.HowdoesJenny'sbrotherfeel?

5.HowdoesJenny'sdogfeel?

Unit3LastWeekend.

话题：日常活动

时态：一般过去时句型：

1.What引导的特殊疑问句，就过去已经发生的行为动作进行提

问：---Whatdidyoudo+时间?---1+动作(did).例:

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:IPlayedfootball.

2.Did引导的一般疑问句，就过去是否发生了某行为动作进行问

答：一Didyou+动词原形?---Yes,Idid.No,Ididn't.：

A:Didyoureadbooks?

B:Yes,Idid.

第一课时:

教学目标与测试:

1.能够听、说、认读句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisited

mygrandparents.并能够对其中的动词短语进行替换。

2.能够听、说、读、写动词短语的过去式:watchedTV,washed

clothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents.；并

初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。

一.写出下列单词的过去式。

1.clean一()2.wash一()

3.watch一()4.visit一()

5.do—()6.go—()

二.用所给单词的适当形式填空。

1.1(watch)TVathomelastSunday.

2.What(do)youdoyesterday?

3.1(visit)mygrandparentslastweekend.

4.Myfriend(be)angryyesterday.

5.They(play)footballontheplaygroundyesterdayafternoon.

第二课时：

教学目标与测试：

1.能够读懂Let'sread部分的短文，并完成文后的填空和问答练

习。

2.能够完成Let'splay中的游戏，通过游戏训练并提高学生的记

忆能力。

3.能够认读语音部分的三个双元音音标。

一.给下列句子排序。

()1.Hereadnewspaperathome.

()2.Howaboutyou?

()3.Whatdidyourfatherdolastweekend?

()4.1didmyhomeworkandplayedfootball.

()5.Thafsfun.

二.完成下列句子。

1.一Whatdidyoudolastweekend?

——I(洗衣月艮).

2.—Whatdidyoudoyesterdayevening?

—I(看电视).

3.一WhatdidyoudolastThursday?

-I(打扫房间).

4.一Whatdidyoudointhemorning?

—I(踢足球).

5.1WhatdidMikedolastSunday?

-He(看望祖父母).

第三课时:

教学目标与测试：

1.能够听、说、读、写短语：wenttoapark,wentswimming,read

abook,wentfishing,wenthiking.

2.能够听、说、认读句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwenthiking.

3.能够做Let'splay中的游戏并通过这个游戏进一步巩固所学短

语和锻炼学生的记忆能力。

一.写出下列单词的过去式。

1.listen一()2.is一()3.go一()

4.draw一()5.see一()

二.阅读短文，完成表格。

Hello!MynameisKate.Lastweekend.Iwasverybusy.On

Saturdaymorning,Iwenttoalibrary.Intheafternoon,Icleanedmy

roomandmadeacakewithmymom.Intheevening,wevisitedmy

grandparents.Itwasgrandmother'sbirthday.OnSundaymorning,I

readmyEnglishbook.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmy

friends.Andintheevening,IwatchedTVwithmyparents.

NameWhenThingsShedid

SaturdaymorningShewenttothelibrary.

Saturdayafternoon1.

KateSaturdayevening2.

Sundaymorning3.

Sundayafternoon4.

Sundayevening5.

第四课时：

教学目标测试：

1.能够读懂Let'sread部分的短文，并完成文后的填空和问答

练习。

2.能够完成Let'scheck部分的练习。

一.完成句子。

1.John__________(去公园)yesterday.

2.Amy__________(去远足)lastweekend.

3.Mike__________(去游泳)lastFriday.

4.ChenJie_________(读书)lastSunday.

5.WuYifan________(去钓鱼)lastSaturday.

二.照样子，写单词。

Model：was一(is/am)

1.went一()2.did—()

3.washed一()4.swam一()

5.read一()6.watched一（)

7.listened一()8.walked一()

9.played一()10.visited-一()

第五课时:

教学目标与测试

1.能够听、说、读、写句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.

2.能够完成Let'sfindout中的调查活动。

3.能够完成Let,stry部分的录首，完成听首，圈图的练习。

4.T解Storytime中的故事。

一.单项选择。

1.一Whatdidyoudoyesterday?

—Ibooks.

A.readB.readedC.readsD.reading

2.—Didyougohikinglastweekend?

A.Yes,IdoB.Yes,Ididn'tC.No,Ididn'tD.No,Idid

3.Theboytotheparkyesterday.

A.goB.wentC.goesD.going

4.1Englishwithmyclassmateyesterday.

A.studyB.studiesC.studiedD.studying

5.一Didyouyourgrandmotheryesterday?

A.helpedB.helpingC.helpD.helps

二.根据首字母提示完成下列句子。

1.A：Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwhikingwithmyparents.

2.A:Didyougswimminglastweekend?

B:Yes,Id

3.A:DidMikeTVathome?

B:No,hedidn't.

4.A:Whatdidyourfatherdolastweekend?

B:Hewentf.

5.Ourclasswenttaplastweekend?

第六课时：

教学目标与测试：

1.能够读懂Let'sread部分的短文并完成文后的练习。

2.能够听、说、认读句子：Itwasalongholiday.WeleftBeijingon

February1standgottoHarbinonthe2nd.Forthelastdayofthe

holiday,werelaxedandpreparedtogobacktoworkorschool.

3.能够完成Let'sfindout部分的练习。

4.能够完成Let'scheck部分的练习。

一.找出下列句子的错误，将其标号填在题前括号中，在横线上改

正。

()1.年卸dodoyesterday?

()2.ShewentfishlastSaturday.

ABCD

()3.1readssomebooksyesterdaymorning.

ABCD

()4.HeisbusylastSunday.

ABCD

()5.SuddenlyAmy'skiteflewunderthelake.

ABCD

二.按下列要求完成句子。

1.Iplayedfootballyesterday.（改为一般疑问句）

youfootballyesterday?

2.一Didyougohikingontheweekend?（做肯定和否定回答）

—Yes,.

—No,.

3.DannywenttoaparklastSunday.（就划线部分提问）

DannylastSunday?

4.Tomdidhomeworkyesterday.（改为否定句）

Tomhomeworkyesterday.

5.TheywentfishinglastSunday.（就划线部分提问）

theyfishing?

Unit4MyHoliday

话题：节日

时态：一般过去时

句型：

综合运用Where,When,What,How等词，引导特殊疑问句,

就过去已经发生的行为动作进行提问。例：

A:Wheredidyougoonyourholiday?

B:IwenttoXinjiang.

一.写出下列动词的过去式。

1.learn2.take3.eat

4.climb5.have6.see

―-.找朋友。

1.sawpresents

2.wentaboat

3.boughtpandas

4.rowedhomework

5.didswimming

三.判断下列J单词中划线部分的发音是否相同。

()1.A.coatB.goatC.boat

()2.A.noseB.hotC.lot

()3.A.bikeB.kiteC.dive

()4.A.catB.hatC.sad

()5.A.digB.typeC.haby

()6.A.sayB.todayC.tail

()7.A.studentB.cuteC.tube

()8.A.mouthB.soupC.house

()9.A.nowB.windowC.how

()10.A.cakeB.gateC.happy

四.选词填空。

WhereWhenHowWhatDid

1.—_didyougolastweek?

一IwenttoHainan.

2.一didyoudo?

一Iboughtpresentsformyfriends.

3.一youhaveagoodtime?

一Yes,Idid.

4.一didyougotoBeijing?

一Lastyear.

5.一didyougothere?

一Bytrain.

五.读短文，连线匹配各人所做的事情，并回答相应的问题。

Lastholiday,Sarahwenttotheparkbybus.Shewentice-skating

there.ZhangPengwenttoBeijingZoobytrain.Hesawpandas

there.MikewenttoAmericabyplane.Heboughtpresentsthere.

Theyallhadagoodtime.

1.连线。

ZhangPengSarahMike

wentice-skatingboughtpresentssawpandas

2.回答下列问题。

a.WheredidMikegolastholiday?

b.HowdidSarahgotothepark?

c.WhendidZhangPenggototheBeijingZoo?

d.HowdidMikegotoAmerica?

e.Didtheyhaveagoodtime?

六.根据实际情况回答下列问题。

1.Wheredidyougoonyourholiday?

2.Howdidyougotoschoolyesterday?

3.DidyouwatchTVyesterday?

4.DidyourfathergotoworklastMonday?

5.Whatdidyoudoyesterday?

附：PEP第八册需要掌握的单词和句子。

UnitlUnit2

1.tall;taller

2.short;shorter1.haveafever

3.strong;stronger2.haveacold

4.old;older3.haveatoothache

5.young;younger4.haveaheadache

6.big;bigger5.haveasorethroat

7.heavy;heavier6.hurt

8long;longer7.matter

9.thin;thinner8.sore

10.small;smaller9.nose

10.tired

11.excited

12.angry

13.happy

14.board