六年级品德与社会上册 站起来的中国人教案3 北师大版

六年级品德与社会上册站起来的中国人教案3北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级品德与社会上册第3课《站起来的中国人》。本节课主要内容包括：

1.了解新中国成立的历史背景，知道中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利。

2.理解新中国成立的意义，认识到新中国的成立让中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

3.通过学习，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

4.学会通过查阅资料、图片等方法，了解新中国成立的相关史实。

5.学会运用所学知识，正确认识和评价新中国成立的意义。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的史料实证素养，通过查阅资料、图片等方法，了解新中国成立的相关史实。

2.提升学生的时空观念素养，帮助学生理解新中国成立的历史背景和意义。

3.增强学生的家国情怀，培养学生的爱国主义情感，使学生深刻体会新中国的成立让中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

4.提高学生的问题解决能力，学会运用所学知识，正确认识和评价新中国成立的意义。

5.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、分享等方式，促进学生对新中国成立的理解和认识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新中国成立的历史背景和意义：让学生了解新中国成立的历史背景，知道中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，理解新中国成立的意义，认识到新中国的成立让中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

（2）培养学生的爱国主义情感：通过学习，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

（3）提高学生的时空观念素养：帮助学生理解新中国成立的历史背景和意义，提升学生的时空观念素养。

（4）提高学生的问题解决能力：学会运用所学知识，正确认识和评价新中国成立的意义。

2.教学难点：

（1）新中国成立的历史背景：让学生理解新中国成立的历史背景，知道中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，这是本节课的一个重点也是难点。

（2）新中国成立的意义：让学生深刻理解新中国的成立让中国人民从此站起来了，成为国家的主人，这是本节课的重点也是难点。

（3）史料实证素养的提升：如何引导学生查阅资料、图片等方法，了解新中国成立的相关史实，提高学生的史料实证素养，这是本节课的一个重点也是难点。

（4）家国情怀的培养：如何引导学生培养爱国主义情感，深刻体会新中国的成立意义，这是本节课的一个重点也是难点。

（5）问题解决能力的培养：如何引导学生运用所学知识，正确认识和评价新中国成立的意义，这是本节课的一个重点也是难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级品德与社会上册第3课《站起来的中国人》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如新中国成立时的历史图片、国家领导人宣布新中国成立的图片等。

b.准备相关图表，如新中国成立前后我国社会制度的对比图表、新中国成立后我国取得的重要成就图表等。

c.准备新中国成立的相关视频资料，如新中国成立的纪录片、国家领导人的讲话视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

b.在教室中布置展示区，以便学生展示他们的学习成果。

c.在教室中布置实验操作台，以便学生进行实验操作（本节课无实验，故无需布置实验操作台）。

d.确保教室内的教学设备（如投影仪、音响等）正常运行，以便教师使用多媒体资源进行教学。

5.其他资源：

a.准备与教学内容相关的学习任务单，以便学生进行自主学习和探究。

b.准备新中国成立的相关背景资料，如历史文献、书籍等，以便学生进行深入学习和研究。

c.准备在线学习资源，如相关网站、在线视频等，以便学生进行拓展学习和探究。

6.教学资源整合：将上述准备好的教学资源进行整合，确保教学资源丰富多样，能够满足学生的学习需求，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是六年级品德与社会上册第3课《站起来的中国人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新中国成立的意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新中国成立的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新中国成立的基本概念。新中国成立是中国共产党领导下，经过长期的革命斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现了全国各族人民的大团结。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新中国成立在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新中国成立的意义和中国人民从此站起来的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新中国成立相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国人民从此站起来的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新中国成立对中国的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新中国成立的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新中国成立的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中华人民共和国史》、《中国现代史》等，这些书籍可以让学生更加深入地了解新中国成立的历史背景和意义。

（2）纪录片：《中华人民共和国的成立》、《新中国成立》等纪录片，通过视频的形式，让学生更加直观地感受到新中国成立的历史时刻。

（3）新闻报道：收集新中国成立当天的新闻报道，让学生了解当时国内外的反应和评价。

（4）文学作品：阅读与新中国成立相关的文学作品，如诗歌、散文等，感受作者对新中国成立的热爱和赞美。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解新中国成立的历史资料和实物，提高学生的实物感知能力。

（2）开展新中国成立主题的征文活动，鼓励学生用自己的语言表达对新中国成立的理解和感悟。

（3）邀请历史专家或亲历者来校讲座，让学生听取第一手资料，增加对新中国成立的认识。

（4）组织学生进行新中国成立相关的研究性学习，培养学生独立思考和综合分析的能力。

（5）鼓励学生参加与新中国成立相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和使命感。

（6）引导学生关注新中国成立相关的网络资源，如历史论坛、学术文章等，提高学生的网络信息素养。

（7）推荐学生阅读与新中国成立相关的国内外书籍、论文、报道等，拓宽视野，了解不同视角下的新中国成立。

（8）鼓励学生参与新中国成立相关的比赛活动，如知识竞赛、演讲比赛等，提高学生的表达能力和竞争意识。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了六年级品德与社会上册第3课《站起来的中国人》的内容。通过学习，我们了解了新中国成立的历史背景、意义以及它对中国人民的影响。为了巩固所学知识，下面进行当堂检测。

课堂小结：

1.新中国成立的背景是什么？

2.新中国成立的标志是什么？

3.新中国成立的意义是什么？

4.中国人民在新中国成立后有哪些变化？

5.你认为新中国成立对中国的未来发展有什么影响？

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.新中国成立的标志是（）。

A.1949年1月1日

B.1949年10月1日

C.1950年1月1日

D.1950年10月1日

2.新中国成立后，中国的社会制度发生了（）。

A.小的变化

B.较大的变化

C.小的调整

D.较大的调整

3.新中国成立让中国人民（）。

A.生活水平得到提高

B.生活水平没有变化

C.生活水平降低

D.无法判断

4.新中国成立对中国的未来发展（）。

A.没有影响

B.影响较小

C.影响较大

D.无法判断

二、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述新中国成立的历史背景。

2.请简述新中国成立的意义。

3.请举例说明新中国成立对中国人民的影响。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.请论述新中国成立对中国的历史意义。

2.请结合所学知识，论述新中国成立对中国人民的生活变化。

四、小组讨论题（每题10分，共20分）

1.请以小组为单位，讨论新中国成立对中国的影响，并将讨论结果进行分享。

2.请以小组为单位，讨论如何传承和发扬新中国成立的精神，并将讨论结果进行分享。板书设计一、板书标题：站起来的中国人

二、板书内容：

1.新中国成立的背景：抗日战争胜利、解放战争胜利、国民党政府垮台

2.新中国成立的标志：1949年10月1日，中华人民共和国正式成立

3.新中国成立的意义：中国人民从此站起来了，成为国家的主人，实现民族独立和人民解放

4.新中国成立的影响：新中国的成立开启了中国历史的新纪元，为中国的现代化建设奠定了基础

5.中国人民在新中国成立后的变化：生活水平提高，社会地位提升