27故事二则 纪昌学射 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

27故事二则纪昌学射教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：27故事二则纪昌学射

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.培养学生独立阅读的能力，通过阅读故事二则，提高学生的语文素养，增强学生的语言表达能力。

2.培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过分析纪昌学射的故事，提高学生对人物性格、情节发展的理解和评价能力。

3.培养学生对传统文化的认识和尊重，通过学习古代寓言故事，加深学生对中国传统文化的了解和认识。

4.培养学生对生活的观察和思考能力，通过学习故事中的道理，引导学生在生活中积极面对困难和挑战，培养学生的积极生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于纪昌学射的寓言故事，对故事情节有一定的了解。

-学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解故事的主要内容和寓意。

-学生对寓言故事有一定的鉴赏能力，能够分析故事中的人物性格和情节发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对寓言故事感兴趣，喜欢通过故事学习生活中的道理。

-学生具备一定的阅读理解能力和分析能力，能够理解故事的主要内容和寓意。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对故事中的某些细节和情节理解不透彻，需要教师引导和解释。

-学生可能对故事中的寓意和道理理解不深刻，需要教师通过实例和情境引导。

-学生的阅读理解能力和分析能力可能存在差异，需要教师关注个体差异，进行有针对性的教学。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师详细讲解故事二则的背景、情节和寓意，帮助学生理解故事内容。

-采用讨论法，组织学生分组讨论故事中的角色性格和情节发展，培养学生的分析能力。

-采用案例研究法，分析纪昌学射的故事，引导学生从中学习人物品质和生活智慧。

-采用项目导向学习法，设计一个关于故事二则的角色扮演活动，让学生通过角色扮演深入理解故事内容。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演活动：学生分组扮演故事中的角色，通过表演展示角色的性格和行为，加深对故事内容的理解。

-实验活动：设计一个关于射箭的实验，让学生通过实际操作体验射箭的技巧和乐趣，培养学生的动手能力。

-游戏活动：设计一个关于故事二则的问答游戏，让学生通过回答问题加深对故事内容和寓意的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示故事二则的背景、情节和寓意，帮助学生直观地理解故事内容。

-利用视频资源，播放关于射箭技巧和寓言故事的动画或纪录片，激发学生的学习兴趣。

-利用在线工具，如讨论区、投票等，组织学生进行在线讨论和互动，促进学生的参与和思考。

-提供故事二则的阅读材料和相关阅读资源，帮助学生拓展阅读视野和知识面。

-利用实物教具，如弓箭模型等，帮助学生直观地理解射箭的技巧和故事中的情境。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解纪昌学射的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习纪昌学射的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确纪昌学射教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保纪昌学射教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习纪昌学射的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与纪昌学射相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入纪昌学射学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的纪昌学射内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对纪昌学射旧知的掌握情况，为纪昌学射新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解纪昌学射的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出纪昌学射的重点，强调纪昌学射的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕纪昌学射问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过纪昌学射例题讲解和练习，让学生掌握纪昌学射技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验纪昌学射知识的应用，提高实践能力。

-在纪昌学射新课呈现结束后，对纪昌学射知识点进行梳理和总结。

-强调纪昌学射的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对纪昌学射知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决纪昌学射问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的纪昌学射错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与纪昌学射内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合纪昌学射内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习纪昌学射的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的纪昌学射内容，强调纪昌学射重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的纪昌学射内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生能够独立阅读故事二则，理解纪昌学射的故事内容，并能用自己的话复述故事。

2.学生能够分析纪昌学射故事中的人物性格和情节发展，理解故事所传达的道理和寓意。

3.学生能够运用纪昌学射的故事中的道理和智慧，解决生活中的困难和挑战，培养积极的生活态度。

4.学生能够通过纪昌学射的故事，了解和认识中国传统文化，增强对中国传统文化的尊重和认识。

5.学生能够运用阅读理解、分析和表达的能力，提高语文素养，增强语言表达能力。

6.学生能够通过角色扮演、讨论和实践活动，培养合作精神、沟通能力和实践能力。

7.学生能够通过随堂练习和巩固练习，检查对纪昌学射知识的掌握情况，及时发现和纠正错误。

8.学生能够通过知识拓展和情感升华，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神，增强社会责任感。

9.学生能够通过课堂小结和作业布置，巩固学习效果，提高学习效率。

10.学生能够通过教师的引导和启发，积极思考，主动参与，提高学习兴趣和学习动力。七、教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我觉得自己在教学方法和策略上做了充分的准备，但也存在一些不足。在讲授纪昌学射的故事时，我采用了生动的实例和对比方法，帮助学生理解故事中的重点和难点。同时，我也设计了小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与和互动。然而，在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论和活动中过于活跃，影响了其他学生的学习。此外，我在处理学生提问时，有时回答不够准确和详细，需要进一步提高自己的专业素养。

教学总结：

对本节课的教学效果进行评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的进步。通过本节课的学习，学生能够独立阅读故事，理解纪昌学射的故事内容，并能用自己的话复述故事。学生还能够分析故事中的人物性格和情节发展，理解故事所传达的道理和寓意。在实践活动和讨论中，学生展现出了合作精神、沟通能力和实践能力。此外，学生通过随堂练习和巩固练习，检查了对纪昌学射知识的掌握情况，及时发现和纠正错误。

然而，本节课也存在一些问题和不足。在课堂管理方面，我需要更好地调控学生的讨论和活动，确保每个学生都能积极参与学习。在回答学生提问时，我需要更加准确和详细地解答问题，提高自己的专业素养。

改进措施和建议：

为了提高今后的教学质量，我计划采取以下措施和建议：

1.在课堂管理方面，我会提前制定明确的学习规则，并严格执行。在讨论和活动中，我会鼓励学生积极参与，同时也会适时引导他们回到学习主题。

2.在回答学生提问时，我会更加注重自己的语言表达和逻辑思维，确保回答准确、清晰。同时，我也会鼓励学生提出更多的问题，培养他们的问题意识和思考能力。

3.我会继续关注学生的学习进展，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。同时，我也会鼓励学生主动寻求帮助，培养他们的自主学习能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够通过本节课的学习，掌握纪昌学射的故事内容，理解故事所传达的道理和寓意。

2.学生能够运用阅读理解、分析和表达的能力，提高语文素养，增强语言表达能力。

3.学生能够通过角色扮演、讨论和实践活动，培养合作精神、沟通能力和实践能力。

4.学生能够通过随堂练习和巩固练习，检查对纪昌学射知识的掌握情况，及时发现和纠正错误。

5.学生能够通过知识拓展和情感升华，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神，增强社会责任感。

当堂检测：

1.阅读理解题：请学生阅读纪昌学射的故事，回答以下问题：

a.纪昌学射的故事主要讲述了什么内容？

b.故事中的纪昌是一个怎样的人？他学射的过程遇到了哪些困难？

c.纪昌学射的故事传达了怎样的道理和寓意？

2.分析题：请学生分析纪昌学射故事中的人物性格和情节发展，回答以下问题：

a.纪昌在学射的过程中，他的性格发生了哪些变化？

b.故事中的师傅对纪昌学射的过程有哪些影响？

c.纪昌学射的故事中，有哪些情节体现了他坚持不懈、勇于挑战的精神？

3.表达题：请学生用自己的话复述纪昌学射的故事，要求语言流畅、表达清晰。

4.实践题：请学生分组进行角色扮演，模拟纪昌学射的故事情节，要求表现出纪昌的性格特点和学射的过程。

5.思考题：请学生思考纪昌学射的故事对他们的启示，回答以下问题：

a.纪昌学射的故事告诉我们什么道理？

b.我们可以从纪昌学射的故事中学到什么？

c.纪昌学射的故事对我们面对困难和挑战时有什么启示？重点题型整理1.故事情节梳理题：请学生用简洁的语言描述纪昌学射的故事情节，包括纪昌的学射经历、遇到的困难和挑战、以及他如何克服困难、最终学会射箭。

答案：纪昌学射的故事情节描述如下：纪昌是一个年轻的射箭爱好者，他渴望成为一名优秀的射箭手。然而，他的箭术却一直无法提高，这让纪昌非常苦恼。有一天，他遇到了一位射箭大师，大师告诉他，要想学会射箭，首先要学会瞄准。纪昌听了大师的话，开始练习瞄准。他坚持每天盯着一个固定的目标，不管风吹雨打，从不间断。经过长时间的练习，纪昌终于学会了瞄准，他的箭术也得到了很大的提高。最终，纪昌成为了一名出色的射箭手，他的箭术令所有人都感到惊叹。

2.人物性格分析题：请学生分析纪昌在学射过程中的性格特点，包括他的毅力、耐心、决心和自律等。

答案：纪昌在学射过程中的性格特点分析如下：纪昌在学射过程中展现出了极大的毅力和耐心。他每天都坚持练习瞄准，无论遇到什么困难，都不放弃。他的决心也很坚定，他一心想要成为一名优秀的射箭手，这种决心激励着他不断努力。此外，纪昌还展现出了很强的自律性。他在练习过程中，从不间断，严守纪律，这种自律使他在学射过程中取得了很大的进步。

3.道理寓意理解题：请学生谈谈他们对纪昌学射故事中所传达的道理和寓意的理解。

答案：纪昌学射故事中所传达的道理和寓意理解如下：这个故事告诉我们，要想学会一门技艺，首先要学会专注和耐心。只有专注于目标，坚持不懈地努力，才能取得成功。同时，这个故事还告诉我们，要有决心和自律，只有严格要求自己，才能在学习和生活中取得优异的成绩。

4.实际应用题：请学生谈谈他们在生活中是如何运用纪昌学射故事中的道理和寓意的。

答案：学生在生活中运用纪昌学射故事中的道理和寓意的例子如下：有的学生在学习过程中，遇到了困难和挫折，但他们想起了纪昌学射的故事，明白了只有坚持不懈地努力，才能取得成功，于是他们重新振作起来，努力学习，最终取得了好成绩。有的学生在面对生活中的挑战时，想到了纪昌学射的故事，明白了要有决心和自律，于是他们严格要求自己，勇敢地面对困难，最终克服了挑战。

5.思考拓展题：请学生谈谈他们对纪昌学射故事中的人物形象和情节发展的看法，以及他们认为这个故事对他们的启示