小学语文三年级上册 第五单元复习 课

第五单元字词复习拼一拼，写一写母亲

大雨

摇摆

蓑衣

祖父mǔqīn

dàyǔ

yáobǎi

suōyī

zǔfùcǎisè

yīnɡwǔ

cuìniǎo

bǔyú

yǔmáo彩色

鹦鹉

翠鸟

捕鱼

羽毛

拼一拼，写一写草地

蒲公英

玩耍

钓鱼cǎodì

púɡōnɡyīnɡ

wánshuǎ

diàoyú

zhèyànɡ

dìdì

kuàilè

kànjiàn

yuánlái

这样

弟弟

快乐

看见

原来

拼一拼，写一写手掌

滑板

金色

草地

睡觉shǒuzhǎnɡ

huábǎn

jīnsè

cǎodì

shuìjiào

huābàn

kǎochá

jùlǒnɡ

dòufǔ

zhīshuǐ花瓣

考察

聚拢

豆腐

汁水

拼一拼，写一写深红

最后

果肉

熟透

牙齿shēnhónɡ

zuìhòu

ɡuǒròu

shútòu

yáchǐɡǎnjué

suāntián

róuruǎn

huòchuán

ɡùxiānɡ感觉

酸甜

柔软

货船

故乡

拼一拼，写一写雨点

盛开

哈欠

喜爱

有趣yǔdiǎn

shènɡkāi

hāqiàn

xǐài

yǒuqùchuānɡhù

jìnɡqiǎoqiǎo

jiǎzhuānɡ

yònɡlì

júsè窗户

静悄悄

假装

用力

橘色

一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。想一想，记一记摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声：形容非常安静。想一想，记一记想一想，连一连快乐的碧绿的甜蜜的草地微笑小鸟想一想，连一连自由的美丽的特殊的花瓣香味小鱼句子复习弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)想一想，改一改蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)想一想，改一改它要和我们一起坐船到外祖父家里去。想一想，填一填

它的羽毛是（

）的，翅膀带着一些（

），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（

）的长嘴。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，（

），它飞起来了，红色的长嘴（

）一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。想一想，填一填

它的羽毛是（翠绿）的，翅膀带着一些（蓝色），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（红色）的长嘴。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，（没一会儿），它飞起来了，红色的长嘴（衔着）一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。练一练，连一连原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。设问句比喻句反问句

《搭船的鸟》一文的主题是什么？想一想，答一答

本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。

本文为什么以“搭船的鸟”为题，而不以“翠鸟”为题?想一想，答一答

在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。想一想，答一答

分析“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”

“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵气，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，明白了要保护大自然的道理。

想一想，答一答分析“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的