2024年大班科学教案小小测量员

2024年大班科学教案小小测量员一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章，主题为“小小测量员”。详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学习使用直尺进行简单测量，探索测量物体长度的方法，培养幼儿的空间量感。二、教学目标1.让幼儿了解长度单位厘米和米，知道1米等于100厘米。2.培养幼儿运用直尺进行简单测量的能力，提高幼儿的动手操作能力。3.通过测量活动，激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的观察力和合作精神。三、教学难点与重点教学难点：长度单位之间的换算，使用直尺进行准确测量。教学重点：掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度。四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学PPT、故事书《小熊量身高》。学具：每人一把直尺、测量卡片、画笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用故事书《小熊量身高》导入，引导幼儿关注测量身高的问题，激发幼儿对测量活动的兴趣。2.讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿知道1米等于100厘米。3.演示测量方法（5分钟）演示如何使用直尺进行测量，讲解测量注意事项。4.例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿运用直尺测量教具的长度，并分享测量结果。5.随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。六、板书设计1.板书小小测量员2.内容：长度单位：厘米、米测量工具：直尺测量方法：直线测量、曲线测量七、作业设计1.作业题目：测量身边的物品，记录长度，并画出相应的直尺图。例如：铅笔长度为15厘米，画出一个15厘米的直尺图。2.答案：铅笔：15厘米橡皮：5厘米书本：20厘米八、课后反思及拓展延伸1.反思：观察幼儿在测量活动中的表现，分析测量难点，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。2.拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿在家中开展测量活动，提高幼儿的实践能力。环境创设：在教室设置测量角，提供丰富的测量材料，让幼儿在自由活动时间进行测量探索。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4.作业设计5.课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和动手操作能力。对于长度单位的概念理解和换算，以及使用直尺进行准确测量是幼儿较难掌握的部分。补充说明：1.对于长度单位的概念，教师应通过直观的教具展示和生动的比喻，如将1米比作100个小朋友排队，每个小朋友代表1厘米，帮助幼儿形成直观的认识。2.在换算部分，教师可以使用具体的物品（如100厘米的绳子）和直尺，演示1米等于100厘米的关系，让幼儿通过实际操作来加深理解。3.测量技能的培养需要大量的实践操作。教师应提供多种测量工具和物品，让幼儿在游戏中练习测量，逐步提高测量的准确性。二、教具与学具的准备重点和难点解析：教具与学具的准备工作对教学活动的成功至关重要，应确保每一样具都有明确的教学目的，且数量充足，易于幼儿操作。补充说明：1.教具的选择应具有代表性和多样性，包括不同长度的物品，以便幼儿在实际操作中感受长度的差异。2.学具的准备应考虑到每个幼儿的操作需求，确保每个幼儿都有足够的操作机会。3.直尺的选择应适合幼儿的年龄特点，刻度清晰，易于抓握，确保幼儿能够轻松准确地完成测量。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习重点和难点解析：通过实践情景引入可以增强幼儿的学习兴趣，例题讲解是传授知识和技能的核心环节，随堂练习则是对学习效果的即时检验。补充说明：1.实践情景引入应贴近幼儿的生活，如通过故事、游戏等形式，让幼儿在有趣的情境中自然地接触到测量知识。2.例题讲解应注重启发性和互动性，教师可以通过提问、邀请幼儿示范等方式，引导幼儿主动思考和参与。3.随堂练习的设计应难度适中，教师应提供足够的指导，确保幼儿在练习中能够巩固所学知识。四、作业设计重点和难点解析：作业设计应能够巩固课堂所学，同时具有一定的挑战性，鼓励幼儿在家中进行探索。补充说明：1.作业题目应与课堂教学内容紧密相关，同时能够激发幼儿的好奇心和探索欲。2.作业难度应适中，既能复习课堂知识，又能够让幼儿在家长的帮助下独立完成。3.作业答案应简洁明了，方便家长指导幼儿完成作业，并及时发现幼儿在测量概念上的理解偏差。五、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：课后反思是教师提升教学质量的重要环节，拓展延伸则可以增强幼儿的学习兴趣，将学习内容应用到实际生活中。补充说明：1.教师应在课后对教学过程进行深入反思，分析幼儿的学习情况，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。2.拓展延伸活动可以是家园共育项目，如家庭测量活动，也可以是环境创设，如教室测量角的设置，让幼儿在自由活动中继续探索和实践测量技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.在关键知识点处放慢语速，加重语气，强调重点。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。三、课堂提问1.提问应具有针对性和开放性，引导幼儿主动思考和表达。2.对于幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.利用故事、游戏等多样化的形式，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，让情景导入与幼儿的实际生活紧密联系，提高幼儿的参与度。教案反思：一、教学内容方面1.是否充分考虑到幼儿的认知发展水平，确保教学内容难度适中。2.教学内容是否具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。二、教学方法方面1.教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。2.是否运用多样化的教学手段，如实物展示、互动游戏等，提高幼儿的参与度。三、课堂管理方面1.