小学生校园欺凌课程设置

小学生校园欺凌课程设置科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学生校园欺凌课程设置教材分析本课程设计与小学品德与社会教材相结合，以“小学生校园欺凌”为主题，旨在培养学生正确的价值观，提高他们的自我保护意识和能力。内容选取了与校园欺凌相关的知识点，如校园欺凌的定义、形式、危害以及如何预防和应对校园欺凌等。通过本课程的学习，使学生能够理解校园欺凌的不正确行为，提高自我保护意识，学会尊重他人，和谐相处。核心素养目标分析本课程以培养学生核心素养为目标，着重提高学生在道德、心理、法律等方面的素养。具体目标如下：

1.增强学生对校园欺凌的认识，使其能够正确理解校园欺凌的定义、形式和危害，提高学生的道德素养。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，使其学会与他人和谐相处，提高学生的人际交往能力。

3.提高学生的自我保护意识和能力，使其在面对校园欺凌时能够采取正确的应对措施，确保自身安全。

4.培养学生依法维权的精神，使其在遭受校园欺凌时能够运用法律武器保护自己，提高学生的法律素养。

5.增强学生的心理素质，使其在面对校园欺凌时能够保持冷静、理智，降低心理伤害，提高学生的心理承受能力。

6.培养学生积极参与校园欺凌防范工作的意识，使其能够主动参与到学校、班级的欺凌防治活动中，共同营造和谐校园氛围。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义、形式和危害。

2.学会与他人和谐相处，尊重他人。

3.提高自我保护意识和能力，应对校园欺凌。

4.运用法律武器保护自己，依法维权。

5.保持心理素质，降低心理伤害。

6.积极参与校园欺凌防范工作，共同营造和谐校园氛围。

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因及其危害。

2.掌握正确的自我保护方法和技巧。

3.如何在实际生活中运用法律武器保护自己。

4.提高心理素质，应对校园欺凌带来的心理压力。

5.如何积极参与校园欺凌防范工作，实际行动起来。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生深刻体会校园欺凌的恶劣影响，从而加深对校园欺凌的理解。

2.采用情景模拟，让学生在实际情境中学会与他人和谐相处，提高尊重他人的意识。

3.开展互动游戏，培养学生自我保护意识和能力，学会正确应对校园欺凌。

4.邀请律师进行讲座，让学生了解法律知识，明确如何运用法律武器保护自己。

5.开展心理辅导，提高学生心理素质，帮助学生应对校园欺凌带来的心理压力。

6.组织实践活动，让学生积极参与到校园欺凌防范工作中，实际行动起来，共同营造和谐校园氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校课程管理系统、教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学资源、教育APP、在线法律咨询平台等。

4.教学手段：案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学生校园欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小学生校园欺凌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“小学生校园欺凌”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小学生校园欺凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小学生校园欺凌”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何预防和应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何预防和应对校园欺凌的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小学生校园欺凌”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何预防和应对校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“小学生校园欺凌”知识点，掌握如何预防和应对校园欺凌的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小学生校园欺凌”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小学生校园欺凌”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“小学生校园欺凌”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列关于小学生校园欺凌的案例，包括文字描述、图片和视频等，以便学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害。

（2）心理辅导资料：为学生提供一些心理辅导资料，如如何应对校园欺凌的心理压力、如何提高心理素质等，以帮助学生建立健康的心理状态。

（3）法律法规：提供与校园欺凌相关的法律法规资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解法律知识，提高法律意识。

（4）预防校园欺凌手册：为学生提供一份详细的预防校园欺凌手册，包括预防措施、应对方法、家长和老师的角色等，以便学生在生活中实际操作。

（5）主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的预防校园欺凌主题活动，如讲座、研讨会、宣传活动等，以提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，如教育平台、论坛、博客等，查找更多关于小学生校园欺凌的文章、案例和讨论，以拓宽自己的视野，了解校园欺凌的最新动态。

（2）学生可以主动与老师、同学和家长交流，分享自己在学习校园欺凌知识过程中的心得体会，以提高自己和周围人的防范意识。

（3）学生可以尝试参加一些与社会实践相关的活动，如志愿者服务、社区活动等，以便将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

（4）学生可以阅读一些与校园欺凌相关的书籍，如心理辅导、法律法规、预防校园欺凌手册等，以全面了解校园欺凌的知识，提高自己的自我保护能力。

（5）学生可以定期对自己在课堂学习、课后作业、实践活动等方面的表现进行反思，总结自己在预防校园欺凌方面的优点和不足，并提出改进措施。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.结合课文内容，简要阐述小学生校园欺凌的特点、形式和危害。

答案：小学生校园欺凌的特点主要包括行为主体的未成年人性、行为的恶劣性、持续性和反复性等。形式包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。校园欺凌对受害者造成的危害主要包括身体伤害、心理创伤、学业影响等。

2.分析课文中所提到的预防和应对校园欺凌的方法，并结合实际情况提出自己的建议。

答案：预防和应对校园欺凌的方法包括增强自我保护意识、提高心理素质、依法维权等。建议：在日常生活中，要学会与同学和睦相处，尊重他人，不参与任何形式的欺凌行为。遇到欺凌时，要勇敢站出来，寻求老师、家长或法律的帮助。

3.运用所学知识，为学校设计一份预防校园欺凌的宣传手册。

答案：宣传手册应包括校园欺凌的定义、特点、危害、预防措施、应对方法等内容。设计要简洁明了，注重实用性，可以采用图文并茂的形式，使学生容易理解和接受。

4.以小组为单位，调查周围同学对校园欺凌的认识和防范意识，并将调查结果进行汇报。

答案：通过调查发现，大部分同学对校园欺凌有较为清晰的认识，知道校园欺凌是不正确的行为。但在防范意识方面，部分同学还存在一定的问题，如遇到欺凌时不知道如何应对，缺乏自我保护能力等。针对这些问题，我们提出了加强校园欺凌教育、提高学生的自我保护能力等建议。

5.结合自身经历，谈谈在预防和应对校园欺凌方面的心得体会。

答案：在面对校园欺凌时，我们要保持冷静，勇敢站出来，寻求帮助。同时，我们要学会与同学和睦相处，尊重他人，不参与任何形式的欺凌行为。在日常生活中，要注重提高自己的心理素质，增强自我保护意识，遇到问题及时寻求老师、家长或法律的帮助。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生就“小学生校园欺凌”相关问题进行探讨和分享。教师可以通过学生的讨论成果，了解学生对问题的理解和解决方法，从而评估学生的学习效果。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题目，包括选择题、判断题、简答题等，以评估学生对课堂内容的掌握程度。

4.课后作业完成情况：教师通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的应用能力，以及对知识点的掌