北师大版数学一年级下册第五单元加与减（二）《拔萝卜（两位数加两位数）》教学设计及导学案

北师大版数学一年级下册第五单元加与减（二）《拔萝卜（两位数加两位数）》教学设计及导学案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版数学一年级下册第五单元加与减（二）《拔萝卜（两位数加两位数）》。通过学习本节课，学生将掌握两位数加两位数的计算方法，以及解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了整数的加减法原理，掌握了加减法的计算方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生将两位数进行加法运算，培养学生解决实际问题的能力。通过拔萝卜的故事情境，让学生在愉悦的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等方面。通过学习两位数加两位数的计算方法，学生能够运用逻辑推理能力理解加法的运算规律，运用数学建模能力解决实际问题，提高学生的数学交流能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神，提高问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。学情分析考虑到本节课的对象为一年级下册的学生，他们在数学方面已经有了一定的基础，例如掌握了基本的数字认知、简单的加减法运算等。然而，由于年龄的特点，他们仍然存在注意力不易集中、理解能力有限等问题。因此，在教学过程中，需要充分考虑这些因素，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在知识、能力、素质方面，大部分学生已经掌握了两位数的认知，对于加减法的运算也有了一定的理解。但是，对于具体的两位数加两位数的运算，部分学生可能还存在困惑，例如对于进位的理解不够清晰，对于运算速度和准确性还有待提高等。因此，在教学过程中，需要针对这些情况，进行有针对性的教学，帮助学生克服困难，提高他们的数学能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、做作业拖延等问题，这些问题会直接影响到课程学习的效果。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，培养学生良好的学习习惯，例如提前预习、按时完成作业等，从而提高学生的学习效果。

对于课程学习的影响，学生的知识基础、能力水平、行为习惯等方面都会对学习效果产生影响。因此，在教学过程中，需要教师充分关注学生的学情，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助学生克服困难，提高他们的数学能力，从而达到提高课程学习效果的目的。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以及每位学生配备的学习用具，如练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：北师大版数学一年级下册教材及相关电子教案。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、拔萝卜故事音频等。

4.教学手段：采用直观演示法、情境教学法、小组合作法、游戏教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数加两位数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数加两位数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数加两位数教学目标和两位数加两位数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数加两位数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数加两位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数加两位数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的整数加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对整数加法的掌握情况，为两位数加两位数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两位数加两位数知识点，结合实例帮助学生理解。

突出两位数加两位数重点，强调两位数加两位数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕两位数加两位数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验两位数加两位数知识的应用，提高实践能力。

在两位数加两位数新课呈现结束后，对两位数加两位数知识点进行梳理和总结。

强调两位数加两位数重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两位数加两位数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决两位数加两位数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的两位数加两位数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与两位数加两位数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合两位数加两位数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习两位数加两位数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两位数加两位数内容，强调两位数加两位数重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的两位数加两位数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：拔萝卜的故事，讲述一个农夫和他的小狗拔萝卜的故事，引导学生在故事中发现数学规律，培养学生的数学思维能力。

《数学游戏》：设计一个有趣的数学游戏，如“拔萝卜大冒险”，让学生在游戏中运用两位数加两位数的知识，提高学生的数学应用能力。

《生活中的数学》：介绍生活中运用两位数加两位数知识的情境，如购物时的价格计算、人数统计等，让学生了解数学在生活中的实际应用，提高学生的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合本节课学习的两位数加两位数知识，引导学生进行课后自主学习和探究，例如：

探究两位数加两位数的不同计算方法，比较哪种方法更加简便快捷。

调查生活中运用两位数加两位数知识的情境，收集相关实例，并在课堂上与同学分享。

尝试解决其他类似两位数加两位数的问题，如三位数加两位数、两位数加三位数等。

鼓励学生参与数学竞赛、数学俱乐部等活动，提高学生的数学兴趣和能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

练习题：设计一些两位数加两位数的练习题，让学生独立完成，巩固计算方法。

实际应用题：提供一些实际应用题，让学生运用两位数加两位数知识解决问题，提高学生的应用能力。

探索性问题：布置一些探索性问题，激发学生的思考和探究兴趣，如寻找生活中的两位数加两位数情境等。

作业要求：

1.学生在完成作业时，要求认真审题，仔细计算，书写规范，确保作业质量。

2.学生需在规定时间内完成作业，培养良好的时间管理能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，关注学生的解题思路、计算方法和答案准确性，及时发现学生的薄弱环节。

3.对于学生在作业中出现的问题，进行个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习能力。

4.鼓励学生在作业中发现问题、提出问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5.定期总结学生的作业情况，与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，进一步优化教学方法。板书设计1.重点知识点：两位数加两位数的方法和步骤，以及进位的原则。

2.关键词：加法、两位数、进位、计