Unit 1 Back to School Reading 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语译林版2020必修第一册

Unit1BacktoSchoolReading教学设计-2023-2024学年高一上学期英语译林版（2020)必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版（2020）高中英语必修第一册Unit1BacktoSchool的Reading部分。该部分主要讲述了主人公Mike第一天回到学校，遇到各种新面孔和新变化，以及如何应对这些变化。本节课旨在帮助学生理解文章内容，掌握阅读技巧，并培养他们的英语阅读兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课的话题“BacktoSchool”与学生的生活经验密切相关，他们已经具备了一定的背景知识，能够更好地理解和参与课堂讨论。其次，本节课所涉及的阅读技巧，如预测、略读、详读等，是学生在初中阶段已经学习过的，本节课将进一步巩固和提升这些技巧。最后，本节课的语言点，如形容词比较级、过去进行时等，是学生在初中阶段已经学习过的语法知识，本节课将进一步巩固和运用这些知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用英语的能力，使他们在真实语境中能够流利、准确地表达自己的观点。

2.思维品质：通过分析文章内容，培养学生批判性思维和创造性思维能力，使他们能够从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

3.文化意识：通过了解文章中的人物和文化背景，培养学生对不同文化的认知和尊重，使他们能够在多元文化环境中更好地交流和合作。

4.学习能力：通过教授阅读技巧和方法，培养学生自主学习和合作学习的能力，使他们能够在今后的学习中更加高效地获取和处理信息。重点难点及解决办法重点：

1.文章内容的理解与分析：学生需要准确把握文章的主旨和大意，理解作者的观点和态度。

2.阅读技巧的运用：学生需要学会运用预测、略读、详读等阅读技巧，提高阅读效率和理解能力。

3.语法知识的运用：学生需要掌握形容词比较级、过去进行时等语法知识，并在实际语境中正确运用。

难点：

1.文章中复杂句子的理解：文章中存在一些复杂句子，学生可能难以准确理解其含义。

2.文化差异的理解：文章中涉及一些文化背景和差异，学生可能难以完全理解并正确表达。

解决办法：

1.针对文章内容的理解与分析，可以通过小组讨论、提问等方式引导学生深入思考和理解。

2.针对阅读技巧的运用，可以通过示范、练习等方式让学生熟练掌握和运用。

3.针对语法知识的运用，可以通过实例分析、练习等方式让学生熟练掌握和运用。

4.针对复杂句子的理解，可以通过分步骤解析、翻译等方式帮助学生理解。

5.针对文化差异的理解，可以通过介绍相关背景知识、讨论等方式帮助学生理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：译林版高中英语教材、在线教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、在线练习题库、英语学习软件等。

4.教学手段：小组讨论、提问、角色扮演、情景模拟等。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课内容，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在本节课上学到的知识，拓宽学生的知识视野和思维方式，促进自我提升。

例如，在课前自主探索环节，教师可以发布预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解本节课的主题。同时，教师可以设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考，如“你认为Mike第一天回到学校会遇到哪些新变化？”等。在课中强化技能环节，教师可以通过讲解文章内容，结合实例帮助学生理解文章的主旨和大意。此外，教师可以组织小组讨论，让学生围绕文章中的文化差异进行讨论，以培养学生的文化意识和团队合作能力。在课后拓展应用环节，教师可以布置相关的作业，如写一篇关于文章中某个角色的分析报告，让学生进一步巩固所学知识。同时，教师可以提供一些拓展资源，如相关的英文书籍、网站等，供学生进行自主学习，以拓宽学生的知识视野。最后，教师可以鼓励学生在完成作业后进行反思总结，以促进自我提升。知识点梳理1.文章类型：记叙文

2.主要人物：Mike、LiMing、LiHua、Simon

3.主要事件：Mike第一天回到学校，遇到新同学和老师，参加新学期的第一次英语课。

二、词汇短语

1.表示时间：firstdayofschool、newterm、thisyear、lastterm、nextterm

2.表示地点：classroom、school、playground、canteen

3.表示人物：teacher、student、classmate、classmates

4.表示情感：excited、nervous、surprised、happy、disappointed

三、语法结构

1.一般现在时：表示现在经常发生的动作或存在的状态，如“Ihaveanewteacherthisterm.”

2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，如“Imetsomenewclassmateslastterm.”

3.一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，如“Iwillhaveamathtestnextterm.”

四、阅读技巧

1.预测：根据标题和图片，预测文章的主要内容，如“ThisarticleisaboutMike'sfirstdaybacktoschool.”

2.略读：快速浏览文章，抓住文章的主旨和大意，如“ThearticleisaboutMike'sexperiencesonhisfirstdaybacktoschool.”

3.详读：仔细阅读文章，理解文章的细节和深层含义，如“Mikemetsomenewclassmatesandteachers,andhadanEnglishclassonhisfirstdaybacktoschool.”

五、文化背景

1.学校生活：学生的生活和学习环境，如课堂、食堂、操场等。

2.师生关系：师生之间的互动和交流，如问候、提问、解答等。

3.同学关系：同学之间的互动和交流，如打招呼、交朋友、分享经历等。

六、学习策略

1.自主学习：通过自主阅读和思考，理解文章内容，如“IunderstandthatMikemetnewclassmatesandteachersonhisfirstdaybacktoschool.”

2.合作学习：通过小组讨论和合作，深入理解和应用文章内容，如“MygroupandIdiscussedhowwecanmakenewfriendsinschool.”

3.反思学习：通过反思自己的学习过程和成果，提出改进建议，如“IthinkIcanimprovemyreadingskillsbypracticingmore.”课后作业1.请根据文章内容，回答以下问题：

a)Whatisthemainideaofthearticle?

b)Whoarethemaincharactersinthearticle?

c)WhathappenedonMike'sfirstdaybacktoschool?

d)HowdidMikefeelonhisfirstdaybacktoschool?

2.根据文章内容，完成以下句子：

a)Mikemetsomenewclassmateslastterm.

b)Thisterm,Iwillhaveamathtest.

c)Iamexcitedaboutthenewterm.

d)MyfavoritesubjectisEnglish.

3.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述你自己的学校生活：

a)一般现在时：

-Ihaveanewteacherthisterm.

-Iaminclass3,Grade10.

b)一般过去时：

-Lastterm,Ijoinedtheschoolfootballteam.

-Iplayedsoccerwithmyclassmatesafterschool.

c)一般将来时：

-Nextterm,Iwilltakepartintheschoolsportsday.

-Iamlookingforwardtotheevent.

4.请用形容词比较级描述以下句子：

a)Mynewteacherisyoungerthanmyoldteacher.

b)Theclassroomisbiggerthantheplayground.

c)LiHuaistallerthanLiMing.

d)Iammoreexcitedaboutthenewtermthanlastterm.

5.请用过去进行时描述以下句子：

a)Lastterm,Iwasbusypreparingfortheend-of-termexams.

b)Onmyfirstdaybacktoschool,Iwasnervousaboutmeetingnewclassmates.

c)WhenIarrivedatschool,thestudentswerehavingaPEclass.

d)WhileIwashavinglunch,myfriendwastellingmeabouthisholiday.

答案：

1.a)ThemainideaofthearticleisaboutMike'sexperiencesonhisfirstdaybacktoschool.

b)ThemaincharactersinthearticleareMike,LiMing,LiHua,andSimon.

c)OnMike'sfirstdaybacktoschool,hemetnewclassmatesandteachersandhadanEnglishclass.

d)Mikefeltexcitedandnervousonhisfirstdaybacktoschool.

2.a)Lastterm,Imetsomenewclassmates.

b)Thisterm,Iwillhaveamathtest.

c)Iamexcitedaboutthenewterm.

d)MyfavoritesubjectisEnglish.

3.a)一般现在时：

-Ihaveanewteacherthisterm.

-Iaminclass3,Grade10.

b)一般过去时：

-Lastterm,Ijoinedtheschoolfootballteam.

-Iplayedsoccerwithmyclassmatesafterschool.

c)一般将来时：

-Nextterm,Iwilltakepartintheschoolsportsday.

-Iamlookingforwardtotheevent.

4.a)Mynewteacherisyoungerthanmyoldteacher.

b)Theclassroomisbiggerthantheplayground.

c)LiHuaistallerthanLiMing.

d)Iammoreexcitedaboutthenewtermthanlastterm.

5.a)Lastterm,Iwasbusypreparingfortheend-of-termexams.

b)Onmyfirstdaybacktoschool,Iwasnervousaboutmeetingnewclassmates.

c)WhenIarrivedatschool,thestudentswerehavingaPEclass.

d)WhileIwashavinglunch,myfriendwastellingmeabouthisholiday.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了记叙文的文章类型，了解了Mike第一天回到学校的经历，并通过阅读技巧掌握了文章的主旨和大意。

2.我们复习了一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及形容词比较级和过去进行时的语法结构，并通过实例练习加深了对这些语法知识的理解。

3.我们讨论了学校生活的文化背景，包括师生关系和同学关系，并通过小组合作学习培养了团队合作意识和沟通能力。

4.我们学习了自主学习和反思学习的策略，通过自主阅读和思考，以及对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高了学习效率。

当堂检测：

1.阅读理解：请阅读以下文章，回答问题。

文章：

Itwasthefirstdayofschoolafterthewintervacation.Mikewasexcitedandnervousashewalkedintotheclassroom.Hesawmanynewfacesandtriedtoremembertheirnames.Suddenly,henoticedafamiliarface.ItwasLiMing,hisclassmatefromlastterm.Theygreetedeachotherhappily.

Asthebellrang,anewteacherenteredtheclassroom.SheintroducedherselfasMs.Liandstartedtheclass.Mikelistenedcarefullyandtriedtofollowthelesson.Duringthebreak,hemetLiHua,anotherclassmatefromlastterm.Theychattedabouttheirholidaysandhowtheyspenttheirtimeoff.

Afterlunch,MikeandhisclassmateswenttotheplaygroundforaPEclass.Theyplayedsoccerandhadagreattime.Intheafternoon,theyhadanEnglishclass.Theteacheraskedthemtoreadastoryoutloud.Mikewasnervousatfirst,buthesoongotintoitandreadconfidently.

Asthedayended,Mikefelthappyandrelieved.Hehadmetnewclassmates,madenewfriends,andhadagreatfirstdaybackatschool.

问题：

a)WhatwasMike'smoodwhenhewalkedintotheclassroom?

b)Whowasthenewteacher'sname?

c)WhatdidMikedoduringthePEclass?

d)HowdidMikefeelattheendoftheday?

答案：

a)Mikewasexcitedandnervouswhenhewalkedintotheclassroom.

b)Thenewteacher'snamewasMs.Li.

c)MikeplayedsoccerduringthePEclass.

d)Mikefelthappyandrelievedattheendoftheday.

2.词汇运用：请用本节课学到的词汇短语，完成以下句子。

a)Itwasthefirstdayofthenewterm.

b)Lastterm,Imetsomenewclassmates.

c)Thisterm,Iwillhaveamathtest.

d)Iamexcitedaboutthenewterm.

答案：

a)Itwasthefirstdayofthenewterm.

b)Lastterm,Imetsomenewclassmates.

c)Thisterm,Iwillhaveamathtest.

d)Iamexcitedaboutthenewterm.

3.语法练习：请用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述你自己的学校生活。

a)一般现在时：

-Ihaveanewteacherthisterm.

-Iaminclass3,Grade10.

b)一般过去时：

-Lastterm,Ijoinedtheschoolfootballteam.

-Iplayedsoccerwithmyclassmatesafterschool.

c)一般将来时：

-Nextterm,Iwilltakepartintheschoolsportsday.

-Iamlookingforwardtotheevent.

答案：

a)一般现在时：

-Ihaveanewteacherthisterm.

-Iaminclass3,Grade10.

b)一般过去时：

-Lastterm,Ijoinedtheschoolfootballteam.

-Iplayedsoccerwithmyclassmatesafterschool.

c)一般将来时：

-Nextterm,Iwilltakepartintheschoolsportsday.

-Iamlookingforwardtotheevent.

4.改写句子：请用形容词比较级改写以下句子。

a)Mynewteacherisyoungerthanmyoldteacher.

b)Theclassroomisbiggerthantheplayground.

c)LiHuaistallerthanLiMing.

d)Iammoreexcitedaboutthenewtermthanlastterm.

答案：

a)Mynewteacherisyoungerthanmyoldteacher.

b)Theclassroomisbiggerthantheplayground.

c)LiHuaistallerthanLiMing.

d)Iammoreexcitedaboutthenewtermthanlastterm.

5.改写句子：请用过去进行时改写以下句子。

a)Lastterm,Iwasbusypreparingfortheend-of-termexams.

b)Onmyfirstdaybacktoschool,Iwasnervousaboutmeetingnewclassmates.

c)WhenIarrivedatschool,thestudentswerehavingaPEclass.

d)WhileIwashavinglunch,myfriendwastellingmeabouthisholiday.

答案：

a)Lastterm,Iwasbusypreparingfortheend-of-termexams.

b)Onmyfirstdaybacktoschool,Iwasnervousaboutmeetingnewclassmates.

c)WhenIarrivedatschool,thestudentswerehavingaPEclass.

d)WhileIwashavinglunch,myfriendwastellingmeabouthisholiday.板书设计①文章结构：

-标题：BacktoSchool

-主要事件：Mike第一天回到学校，遇到新同学和老师，参加新学期的第一次英语课。

-情感变化：Mike从紧张到放松，再到兴奋。

②重点词汇短语：

-表示时间：firstdayofschool、newterm、thisyear、lastterm、nextterm

-表示地点：classroom、school、playground、canteen

-表示人物：teacher、student、classmate、classmates

-表示情感：excited、nervous、surprised、happy、disappointed

③语法结构：

-一般现在时：表示现在经常发生的动作或存在的状态，如“Ihaveanewteacherthisterm.”

-一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态